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文檔簡介
1、 壺口瀑布教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目標(biāo):1 通過朗讀感受壺口瀑布的氣勢(shì),體會(huì)文中所表現(xiàn)的中華民族勇往直前的精神。2 品味精練、準(zhǔn)確、傳神的文字之美。教學(xué)重點(diǎn):品讀了解用多種修辭手法來形容、說明壺口瀑布的特點(diǎn),從而體會(huì)中華民族勇往直前的精神。教學(xué)難點(diǎn):理解黃河壺口瀑布特點(diǎn)與中華民族精神之間的聯(lián)系。教學(xué)方法:討論法、品讀法。教學(xué)手段:PPT教學(xué)課時(shí):一課時(shí)。教學(xué)過程:一、圖片導(dǎo)入1、黃河是我們中華民族的母親河,大家知道黃河上唯一的瀑布在哪里,叫什么名字嗎?為什么它取名“壺口”呢?通過PPT 展示壺口瀑布的圖片。生說說壺口瀑布給你留下的初步印象。2、今天,我們就走進(jìn)梁衡的文章來領(lǐng)略這“天下黃河一壺收”的壺口瀑布
2、。二、初識(shí)壺口請(qǐng)同學(xué)們打開書散讀課文。 1、思考:作者曾兩次到過壺口瀑布,初次相識(shí),壺口瀑布給他留下了怎樣的印象呢?帶著問題朗讀課文第二自然段。2、引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句來體會(huì)壺口瀑布危險(xiǎn)、氣勢(shì)磅礴等特點(diǎn)。(注意作者此處運(yùn)用比喻,將濤聲比作雷聲,把河水比作沸水所起到的效果,以及當(dāng)時(shí)作者的感受。 ) 明確:氣勢(shì)磅礴。三、 再訪壺口1、雨季的壺口瀑布這樣令人膽戰(zhàn)心驚,那么枯水季的壺口又以怎樣的面貌展現(xiàn)在作者面前呢?朗讀課文第三至第五自然段,讓我們和作者一起再訪壺口。2、這一次,壺口瀑布給你留下怎樣的印象?個(gè)人圈劃朗讀;小組討論交流;全班交流。(1)“河水從五百米寬的河道上排排涌來,氣勢(shì)如千軍萬馬,互
3、相擠著、撞著,推推搡搡,前呼后擁,撞向石壁,排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪?!边@句體現(xiàn)了河水排山倒海、湍急洶涌的特點(diǎn),在黃色與白色的迸發(fā)交融中,黃河仿佛是千軍萬馬在黃土高坡上奔騰,獸脊踴躍,橫沖直撞,砂石蔽日。(2)“平平的,大大的,渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不,簡直如一卷鋼板出軋”將柔而無形的水比作“一卷飛毯”“一卷鋼板”,傳神地體現(xiàn)了河水的“凝重”“猛烈”。(3)“它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_來,或鉆石覓縫,汩汩如泉;或淌過石板,潺潺成溪;或被夾在石間,哀哀打漩;還有 那順壁掛下的,亮晶晶的如絲如縷”這里運(yùn)用排比句寫出了河水纖細(xì)柔和優(yōu)美的其他形態(tài),其中“鉆”“覓”“淌”“夾”等動(dòng)詞的運(yùn)用十分貼切,也使文章靈動(dòng)多姿。(4)“而整個(gè)龍槽就是這樣被水齊齊地切下去”“這柔和的水硬是將鐵硬的石寸寸剁去”作者運(yùn)用“齊齊”“切”“寸寸”“剁”體現(xiàn)了黃河與命運(yùn)抗?fàn)幍膱?jiān)定的意志與不懈的偉力。3、黃河在這里僅僅展現(xiàn)它的陽剛之美嗎?作者是如何將水的各種形態(tài)與人的各種感情聯(lián)系起來?4、文章描寫壺口瀑布的壯美和柔美僅僅是為了讓大家了解這一風(fēng)景名勝嗎?作者想借此傳達(dá)怎樣的心聲呢?齊讀最后一小節(jié),進(jìn)一步感受作者的情感。學(xué)生交流。 教師小結(jié)。四、 拓展感悟。請(qǐng)你來談?wù)勎覀冎腥A民族哪些事能體現(xiàn)出百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神?事例如:虎門硝煙、二萬五千里長征。學(xué)生小組討論交流,自由發(fā)言。教師總結(jié)。五
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