大同城區(qū)教師考試小學(xué)招聘教師資格證《初中生物知識(shí)與教學(xué)能力》模擬試卷及答案

1、第 頁(yè) 大同城區(qū)教師考試小學(xué)招聘教師資格證初中生物知識(shí)與教學(xué)能力模擬試卷及答案一、單選題1關(guān)于植物細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收所需礦質(zhì)元素離子的敘述，正確的是（）。 A吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同B低溫不影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率C主動(dòng)運(yùn)輸?shù)V質(zhì)元素離子的過(guò)程只發(fā)生在活細(xì)胞中D葉肉細(xì)胞不能以主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收礦質(zhì)元素離子 答案：C解析：植物細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有選擇性，其細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是膜上有特異性的離子載體不同植物細(xì)胞上離子載體的種類和數(shù)量不一樣，所以吸收離子的種類和速率不同A錯(cuò)誤：低溫條件下呼吸酶活性下降，呼吸速率下降，產(chǎn)生的ATP少，影響主動(dòng)運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程除了需要載體還需要能量，能量供

2、給必須是活細(xì)胞，C正確；葉肉細(xì)胞的生命活動(dòng)也離不開(kāi)礦質(zhì)元素離子，也可以通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收礦質(zhì)元素離子，D錯(cuò)誤。 2交叉互換發(fā)生于同源染色體之間，染色體易位發(fā)生于非同源染色體之間，二者的區(qū)別在于前者屬于（ ），后者屬于（ ）。 A.基因重組染色體結(jié)構(gòu)變異B.染色體結(jié)構(gòu)變異基因重組C.基因突變基因重組D.基因突變?nèi)旧w結(jié)構(gòu)變異 答案：D解析：交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期同源染色體的非姐妹染色單體之間，是等位基因位置的互換，屬于基因重組。染色體結(jié)構(gòu)變異包括缺失、重復(fù)、倒位、易位，染色體易位屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異。 3某教師閱讀了大量關(guān)于“合作學(xué)習(xí)”的文獻(xiàn)，通過(guò)對(duì)學(xué)生的分析，決定在自己授課的高一(2)

3、班就合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略的運(yùn)用進(jìn)行教育教學(xué)研究，該教師宜采用的教育研究方法是( )。A.實(shí)驗(yàn)研究法 B.問(wèn)卷調(diào)查法C.行動(dòng)研究法 D.文獻(xiàn)研究法 答案：C解析：行動(dòng)研究法是教育實(shí)踐者根據(jù)在自然、真實(shí)的教育環(huán)境中，依托自身的教學(xué)實(shí)踐，自行解決此時(shí)此地教育實(shí)際問(wèn)題，即時(shí)自行應(yīng)用研究成果的一種研究方法，也稱現(xiàn)場(chǎng)研究。教育實(shí)驗(yàn)法是依據(jù)一定的教學(xué)理論假說(shuō)，在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行的，運(yùn)用必要的控制方法，變革研究對(duì)象，探索教學(xué)的因果規(guī)律的一種科學(xué)研究活動(dòng)。可預(yù)見(jiàn)性和可干預(yù)性是實(shí)驗(yàn)法最顯著的兩個(gè)特點(diǎn)。文獻(xiàn)研究法主要指搜集、鑒別、整理文獻(xiàn)，并通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的研究形成對(duì)事實(shí)的科學(xué)認(rèn)識(shí)的方法。文獻(xiàn)法是一種古老而又富有生命力的科學(xué)

4、研究方法。問(wèn)卷調(diào)查法也稱問(wèn)卷法，是調(diào)查者運(yùn)用統(tǒng)一設(shè)計(jì)的問(wèn)卷向被選取的調(diào)查對(duì)象了解情況或征詢意見(jiàn)的調(diào)查方法。根據(jù)題干描述該教師宜采用的是行動(dòng)研究法。 4在觀察蚯蚓運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，要經(jīng)常用浸濕的濕棉球輕擦蚯蚓體表。使體表保持濕潤(rùn)。這樣做的目的是（ ）。 A.有利于蚯蚓的運(yùn)動(dòng)B.有利于蚯蚓正常呼吸C.便于蚯蚓留下運(yùn)動(dòng)痕跡D.保持蚯蚓身體的柔軟性 答案：B解析：蚯蚓用體壁呼吸，體壁上毛細(xì)血管和體壁黏液上的氧氣進(jìn)行氣體交換，所以保持體壁的濕潤(rùn)有利于蚯蚓的呼吸作用。 5下列關(guān)于植物生命活動(dòng)的敘述，不正確的是（ ）。 A.植物生長(zhǎng)發(fā)育的本質(zhì)是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果B.在太空失重狀態(tài)下，植物體

5、內(nèi)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸將不能進(jìn)行C.植物激素在合成部位上與動(dòng)物激素有明顯不同D.乙烯的合成部位是植物體各個(gè)部位，其作用主要是促進(jìn)果實(shí)成熟 答案：B解析：生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是指生長(zhǎng)素從植物體的形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端進(jìn)行單向運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程。極性運(yùn)輸為主動(dòng)運(yùn)輸，不受重力影響。B項(xiàng)錯(cuò)誤。A項(xiàng)，植物的生長(zhǎng)發(fā)育從本質(zhì)上說(shuō)是基因組在一定時(shí)間和空間程序性表達(dá)的結(jié)果。A項(xiàng)正確。C項(xiàng)，動(dòng)物激素有專門(mén)的分泌器官內(nèi)分泌腺（如甲狀腺、性腺、垂體等）；而植物激素?zé)o專門(mén)的分泌器官，由植物的一定部位產(chǎn)生（如生長(zhǎng)素由生長(zhǎng)旺盛的根尖、芽尖等部位產(chǎn)成）。C項(xiàng)正確。D項(xiàng)，乙烯由植物體的各個(gè)部位合成，可以促進(jìn)果實(shí)的成熟。D項(xiàng)正確。 6細(xì)胞內(nèi)具有

6、遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器是（ ）。 A.線粒體與高爾基體B.細(xì)胞核與溶酶體C.葉綠體與線粒體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與線粒體 答案：C解析：細(xì)胞核中具有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞的控制中心。線粒體和葉綠體含有遺傳物質(zhì)，自身含有遺傳表達(dá)系統(tǒng)（自主性），屬于半自主細(xì)胞器，但編碼的遺傳信息十分有限，其轉(zhuǎn)錄、翻譯、自身構(gòu)建和功能發(fā)揮等必須依賴核基因組編碼的遺傳信息。高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和溶酶體不含遺傳物質(zhì)。故本題選C。 7下列生產(chǎn)活動(dòng)或自然現(xiàn)象中，生長(zhǎng)素的作用無(wú)直接關(guān)系的是（ ）。A.扦插枝條時(shí)保留芽，易于生根成活B.摘除棉花的頂芽，使其多開(kāi)花多結(jié)果C.移栽樹(shù)苗去掉部分葉，提高移栽成活率D.倒伏的玉米苗，背地生長(zhǎng)以更多地接受光照 答案：

7、C解析：本題考查植物的激素調(diào)節(jié)。A項(xiàng)，扦插枝條時(shí)保留芽，芽能合成生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素有促進(jìn)扦插枝條生根的作用，因此，保留有芽和幼葉的插枝下端會(huì)得到較多的生長(zhǎng)素，生根會(huì)比較快。故A項(xiàng)有誤。B項(xiàng)，摘除棉花的頂芽，解除頂端優(yōu)勢(shì)，使其多開(kāi)花多結(jié)果。故B項(xiàng)有誤。C項(xiàng)，移栽樹(shù)苗時(shí)去掉部分葉，降低蒸騰作用，減少水分的散失，提高移栽成活率。故C項(xiàng)正確。D項(xiàng)，倒伏的玉米苗，在近地側(cè)生長(zhǎng)素分布較多，生長(zhǎng)較快，莖背地生長(zhǎng)，以更好地接受光照，故D項(xiàng)有誤。 8藍(lán)藻、酵母菌、葉肉細(xì)胞、神經(jīng)元都具有的結(jié)構(gòu)是（ ）。 A.核糖體B.細(xì)胞核C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D.線粒體答案：A解析：藍(lán)藻屬于原核生物，酵母菌屬于真核生物，葉肉細(xì)胞和神經(jīng)元都是真

8、核細(xì)胞。核糖體同時(shí)存在于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中，同時(shí)也是原核細(xì)胞內(nèi)唯一的細(xì)胞器，細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體是真核生物所具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。故本題選A。 9關(guān)于人胰腺細(xì)胞和唾液腺細(xì)胞分泌的消化酶及所含染色體的敘述，正確的是（）。 A染色體相同，消化酶種類有差異B染色體不同，消化酶種類有差異C染色體相同，消化酶種類無(wú)差異D染色體不同，消化酶種類無(wú)差異 答案：A解析：本題考查細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)與細(xì)胞種類的區(qū)別。胰腺細(xì)胞和唾液腺細(xì)胞由于細(xì)胞分化而呈現(xiàn)不同的功能。但是均為體細(xì)胞，故含有相同的一整套染色體，而兩者分泌的酶有所不同。胰腺細(xì)胞分泌的特有消化酶包括胰蛋白酶，唾液腺細(xì)胞分泌的特有消化酶包括唾液淀粉酶。故本題選擇

9、A選項(xiàng)。 10一般而言，被子植物受精后繼續(xù)發(fā)育的部分是（）。 A雄蕊B子房C花柄D花瓣 答案：B解析：被子植物受精后，雄蕊、花柄、花瓣都完成了使命，只有子房會(huì)繼續(xù)發(fā)育，形成果實(shí)。故答案選B。 11在模擬探究“酸雨對(duì)植物的影響”實(shí)驗(yàn)中，將實(shí)驗(yàn)裝置放在向陽(yáng)處的主要目的是( )。 A.讓植物葉片進(jìn)行充分的光合作用B.有助于植物葉片的氣孔張開(kāi)C.促進(jìn)酸雨與植物體內(nèi)有機(jī)物反應(yīng)D.幫助植物體提高溫度 答案：B解析：模擬探究“酸雨對(duì)植物的影響”實(shí)驗(yàn)中我們要先將兩盆植物分別貼上A、B標(biāo)簽，然后每天定期同時(shí)向A噴灑模擬酸雨，向8噴灑清水(灑水壺不混用，噴灑的模擬酸雨和清水等量)，對(duì)植物的其他管理措施不變。向植物

10、噴灑的酸雨會(huì)對(duì)植物造成一定的影響，植物的葉上有氣孔，氣孔打開(kāi)才能使得酸雨進(jìn)入植物體內(nèi)。影響其生活。在一定的范圍內(nèi)，陽(yáng)光越強(qiáng)，氣孔就容易張開(kāi)。因此，在模擬探究“酸雨對(duì)植物的影響”實(shí)驗(yàn)中將實(shí)驗(yàn)裝置放在向陽(yáng)處的主要目的是有助于植物葉片的氣孔張開(kāi)，使酸雨進(jìn)入植物體內(nèi)，影響其生活，才利于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 12植物根尖的結(jié)構(gòu)基本相同，從尖端向上依次包括( )。A.成熟區(qū)伸長(zhǎng)區(qū)分生區(qū)根冠B.根冠伸長(zhǎng)區(qū)分生區(qū)成熟區(qū)C.根冠分生區(qū)伸長(zhǎng)區(qū)成熟區(qū)D.分生區(qū)伸長(zhǎng)區(qū)成熟區(qū)根冠 答案：C解析：植物根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，它的結(jié)構(gòu)從尖端向上依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)。 13下列選項(xiàng)中不屬于基因工程中目的基因

11、的檢測(cè)與鑒定方法的是( )。A.花粉管通道法B.分子雜交技術(shù)C.抗原一抗體雜交D.抗蟲(chóng)或抗病的接種實(shí)驗(yàn) 答案：A解析：花粉管通道法是將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞的方法，不能用作目的基因的檢測(cè)與鑒定。 14下列動(dòng)物中，都具備消化腔且有口無(wú)肛門(mén)的一項(xiàng)是（ ）。 A.蝗蟲(chóng)、蚯蚓、蛔蟲(chóng)B.水母、渦蟲(chóng)、水螅C.水蛭、海蜇、渦蟲(chóng)D.沙蠶、血吸蟲(chóng)、珊瑚蟲(chóng) 答案：B解析：有口無(wú)肛門(mén)是腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的特點(diǎn)?；认x(chóng)是節(jié)肢動(dòng)物，蚯蚓、水蛭和沙蠶是環(huán)節(jié)動(dòng)物，蛔蟲(chóng)是線形動(dòng)物，海蜇、水母、水螅和珊瑚蟲(chóng)是腔腸動(dòng)物，渦蟲(chóng)和血吸蟲(chóng)是扁形動(dòng)物，只有B項(xiàng)符合題意。 15按照生物分類等級(jí)順序，下列表述正確的是（）。 A動(dòng)物界脊索動(dòng)物

12、門(mén)哺乳綱犬科狼種B動(dòng)物界脊索動(dòng)物門(mén)犬科食肉目哺乳綱狼種犬屬C動(dòng)物界脊索動(dòng)物門(mén)哺乳綱犬科犬屬食肉目狼種D狼種犬屬犬科食肉目哺乳綱動(dòng)物界一脊索動(dòng)物門(mén) 答案：A解析：生物分類階元從大到小為界、門(mén)、綱、目、科、屬、種，A符合題意。 16圖1是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖，以下敘述正確的是（ ）。 A.A液的pH維持在7左右B.人體攝入的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)太少會(huì)使A液和C液減少C.3的有氧呼吸產(chǎn)物可參加體液調(diào)節(jié)D.C液中可發(fā)生丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水 答案：C解析：4是血漿，是血細(xì)胞直接生活的環(huán)境；B是淋巴液，是淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接生活的環(huán)境；C是組織液，是組織細(xì)胞直接生活的環(huán)境。l是毛細(xì)血管壁，2是毛細(xì)淋巴管壁

13、，3是組織細(xì)胞。正常人的血漿pH為7.35-7.45，血漿pH值主要決定于血漿中主要的緩沖對(duì)，即NaHCO3H2CO3的比值，由于緩沖系統(tǒng)的作用，血漿pH值所受外界影響較小，A項(xiàng)錯(cuò)誤。人體攝入的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)太少，會(huì)使血漿蛋白減少，血漿滲透壓下降，血漿中的水分進(jìn)入組織液，組織液增多，引起組織水腫，B項(xiàng)錯(cuò)誤。細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2通過(guò)組織液擴(kuò)散到血漿中。91：2用于維持血漿pH的穩(wěn)定，C項(xiàng)正確。丙酮酸在線粒體中氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水，而不是在C液中氧化分解，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 17人體通過(guò)呼吸吸入的氧氣最終被用于（）。 A在肺泡中與二氧化碳進(jìn)行交換B在血液中與血紅蛋白結(jié)合C在組織中與二氧化碳滅進(jìn)行交換D在組織

14、細(xì)胞中分解有機(jī)物 答案：D解析：人體吸人的氧氣通過(guò)交換、運(yùn)輸、交換，其最終要在組織細(xì)胞中與有機(jī)物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，使有機(jī)物分解釋放人體需要的能量。 18下列敘述錯(cuò)誤的是（）。 A.細(xì)胞分化的原因是不同細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同B.人和動(dòng)物體內(nèi)仍保留了少數(shù)具有分裂、分化能力的干細(xì)胞C.原癌基因的主要作用是阻止細(xì)胞不正常增殖D.細(xì)胞凋亡有利于多細(xì)胞生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定 答案：C解析：【知識(shí)點(diǎn)】本題考查細(xì)胞分化、凋亡、癌變等相關(guān)知識(shí)。 【答案】C。【解析】抑癌基因的作用是阻止細(xì)胞不正常增殖，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。 19下列關(guān)于種群的敘述，正確的是（）。內(nèi)蒙古草原上全部的牛是一個(gè)種群池塘中所有的魚(yú)是一個(gè)種群稻田中

15、所有的三化螟是一個(gè)種群種群密度的決定因素是年齡組成、性別比例種群密度的大小主要決定于出生率和死亡率 A.B.C.D. 答案：D解析：【知識(shí)點(diǎn)】本題考查食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。 【答案】D?！窘馕觥糠N群是指一定區(qū)域的同種生物的所有個(gè)體。內(nèi)蒙古草原上的全部牛不是一個(gè)種群，因?yàn)橛泻芏喾N牛，錯(cuò)誤；池塘里的所有魚(yú)也有很多種，錯(cuò)誤；符合種群的概念；決定種群密度的因素是出生率、死亡率、遷入率、遷出率，故錯(cuò)誤，而正確。故答案選D。 20下列關(guān)于生物與非生物的區(qū)別的敘述，不正確的是（）。 A.生物能生長(zhǎng)和繁殖B.生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)C.生物能進(jìn)行呼吸D.生物都能運(yùn)動(dòng)答案：D解析：【知識(shí)點(diǎn)】本題考查生物的特征。 【

16、答案】D。【解析】生物和非生物的區(qū)別在于生物具有營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄等生物的最基本特征。A項(xiàng)，生物能生長(zhǎng)和繁殖，非生物不能，故正確；B項(xiàng)，生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)，非生物不能，故正確；C項(xiàng)，生物能進(jìn)行呼吸，非生物不能，故正確；D項(xiàng)，生物能動(dòng)，不屬于生物的特征，如植物一般不能動(dòng)；非生物也能動(dòng)，如機(jī)器人，故錯(cuò)誤。故選D。 21下列有關(guān)哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是( )。 A.胚胎分割時(shí)需將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割B.卵裂期胚胎匯總細(xì)胞數(shù)目和有機(jī)物總量在不斷增加C.胚胎干細(xì)胞具有細(xì)胞核大、核仁小和蛋白質(zhì)合成旺盛等特點(diǎn)D.胚胎干細(xì)胞是一類未分化細(xì)胞可從早期胚胎中分離獲取 答案：D解析：胚胎分

17、割是將囊胚中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分裂，A項(xiàng)錯(cuò)誤；卵裂期胚胎中細(xì)胞的數(shù)目不斷增加但是有機(jī)物的總量會(huì)隨著細(xì)胞分裂的消耗而減少，8項(xiàng)錯(cuò)誤；胚胎干細(xì)胞具有細(xì)胞核大、核仁明顯和蛋白質(zhì)合成旺盛的特點(diǎn)C項(xiàng)錯(cuò)誤：胚胎干細(xì)胞是全能細(xì)胞，未分化，可以從早期胚胎或原始性腺中獲得，D項(xiàng)正確。22圖5中四個(gè)系譜圖依次反映了甲、乙、丙、丁四種遺傳病的發(fā)病情況(艷填充表示患者)，若不考慮基因突變和染色體變異,根據(jù)系譜圖判斷可排除由x染色體上隱性基因決定的遺傳病是( )。 A.甲B.乙C.丙D.丁 答案：C解析：考查常見(jiàn)的人類遺傳病類型、特點(diǎn)及實(shí)例，能根據(jù)系譜圖判斷其可能的遺傳方式。A項(xiàng)，根據(jù)a (甲)系譜圖不能判斷其遺傳方式，可

18、能是伴X染色體隱性遺傳病，故A項(xiàng)有誤。B項(xiàng)， 根據(jù)b (乙)系譜圖不能判斷其遺傳方式，可能是伴X染色體隱性遺傳病，故B項(xiàng)有誤。C項(xiàng),，根據(jù)d (丁)系譜圖不能判斷其遺傳方式，但是第二代女患者的父親正常，說(shuō)明該病不可能是伴X染色體隱性遺傳病，故C項(xiàng)正確。D項(xiàng)，根據(jù)c (丙)系譜圖不能判斷其遺傳方式，可能是伴X染色體隱性遺傳病，故D項(xiàng)有誤。 23按含氧量的不同區(qū)分，血液可以分為動(dòng)脈血和靜脈血。圖3為人的心臟內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖。圖的結(jié)構(gòu)名稱及其中的血液類型對(duì)應(yīng)此項(xiàng)符合題干要求的是( ) A.-右心房,動(dòng)脈血B.-右心室，動(dòng)脈血C.-左心房，靜脈血D.-左心室，動(dòng)脈血 答案：D解析：本題考查心臟的結(jié)構(gòu)與血

19、液類型。A項(xiàng)，-右心房，靜脈血，A項(xiàng)不符合題干要求；B項(xiàng)，右心室，靜脈血，B項(xiàng)不符合題干要求；C項(xiàng)，-左心房，動(dòng)脈血，C項(xiàng)不符合題干要求；D項(xiàng)，-左心室，動(dòng)脈血，故D項(xiàng)正確。 24某植物葉片上氣孔的開(kāi)放和關(guān)閉情況如圖4所示，箭頭表示某種物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)方向，則這種物質(zhì)可能是（ ）。 A水B空氣C氧氣D二氧化碳 答案：A解析：氣孔是保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的凸透鏡狀的小孔。氣孔在光合、呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸氣的通路，其通過(guò)量是由保衛(wèi)細(xì)胞的開(kāi)閉作用來(lái)調(diào)節(jié)在生理上具有重要的意義。保衛(wèi)細(xì)胞壁因外側(cè)較薄而內(nèi)側(cè)較厚，保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí)，細(xì)胞膨脹，細(xì)胞厚度增加，兩細(xì)胞分離，氣孔張開(kāi)；保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí)，細(xì)胞收

20、縮，細(xì)胞厚度減小，兩細(xì)胞并合，氣孔閉合。所以控制氣孔的開(kāi)閉的結(jié)構(gòu)是保衛(wèi)細(xì)胞而控制氣孔的開(kāi)閉的物質(zhì)是水分。故本題選擇A選項(xiàng)。 25有關(guān)中心法則(圖3)的敘述正確的是( )。 A.DNA復(fù)制需要tRNA和核糖體同時(shí)參與B.在真核細(xì)胞中RNA可以逆轉(zhuǎn)錄成DNAC.RNA復(fù)制過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的間期D.在真核細(xì)胞中復(fù)制發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核 答案：D解析：DNA復(fù)制需要多種酶的參與，翻譯過(guò)程需要tRNA和核糖體的參與，A錯(cuò)誤；某些RNA病毒可以發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄的過(guò)程，B錯(cuò)誤；真核細(xì)胞分裂間期，進(jìn)行DNA的復(fù)制。而RNA復(fù)制過(guò)程是RNA病毒特有的，RNA病毒侵染細(xì)胞后，在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行復(fù)制，C錯(cuò)誤；在真核細(xì)

21、胞中，DNA復(fù)制的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核，D正確。 26細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的示意圖如圖2所示，下列敘述正確的是（ ）。 A.人體內(nèi)進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所是B.毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活環(huán)境是C.的成分中包括血紅蛋白、氧氣和胰島素D.正常情況下，的pH、滲透壓、溫度等處于穩(wěn)態(tài) 答案：D解析：知識(shí)點(diǎn):人體內(nèi)環(huán)境。由圖可知，是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，是淋巴，是組織液，是血漿。淋巴、血漿和組織液構(gòu)成了細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境。正常情況下，組織液的pH、滲透壓、溫度等處于穩(wěn)態(tài)，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：人體內(nèi)進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，排除。B項(xiàng)：毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活環(huán)境是。與題干不符，排除。C項(xiàng)：為血漿，成分中包括氧氣和胰島素，血紅蛋白存在

22、于血紅細(xì)胞中。與題干不符，排除。 27圖4是4個(gè)DNA分子的末端示意圖，由同一內(nèi)切酶切出來(lái)的組黏性末端是（ ）。 A.B.C.D. 答案：B解析：知識(shí)點(diǎn):遺傳的分子基礎(chǔ)中的內(nèi)切酶。由同一內(nèi)切酶切出來(lái)的組黏性末端，其堿基應(yīng)該是左右對(duì)應(yīng)互補(bǔ)的，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：其堿基不是左右對(duì)應(yīng)互補(bǔ)的。與題干不符，排除。C項(xiàng)：其堿基不是左右對(duì)應(yīng)互補(bǔ)的。與題干不符，排除。D項(xiàng)：其堿基不是左右對(duì)應(yīng)互補(bǔ)的。與題干不符，排除。 28圖4為某生物減數(shù)分裂四分體時(shí)期的染色體模式圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）。 A.該生物是四倍體生物B.和是同源染色體C.和的染色單體之間可能會(huì)發(fā)生交叉互換D.和在后續(xù)正常分裂中會(huì)一直存在于同一個(gè)細(xì)胞

23、 答案：B解析：知識(shí)點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的變化。圖中所以為減數(shù)第一次分裂前期圖，和是同源染色體，和是同源染色，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：有兩個(gè)染色體組，該生物是二倍體生物。與題干不符，排除。C項(xiàng)：發(fā)生交叉互換是同源染色體的非姐妹染色單體。與題干不符，排除。D項(xiàng)：減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，分別進(jìn)入兩個(gè)次級(jí)性母細(xì)胞中。與題干不符，排除。 29在“生態(tài)系統(tǒng)”一課的教學(xué)過(guò)程中教師采用播放一段池塘生態(tài)系統(tǒng)的視頻，為了便于學(xué)生更加直觀地進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)，在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中采用了電視錄像作為直觀教具，電視錄像這類直觀教具的不足是（）。 A受時(shí)間和空間的限制B便于形象地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境C不可做快、慢速播放

24、的技術(shù)處理D使用過(guò)程中難以及時(shí)反饋 答案：D解析：電視錄像的優(yōu)點(diǎn)為：不受時(shí)間和空間的限制；生動(dòng)逼真地表現(xiàn)生物的動(dòng)態(tài)形象和行為；可做快、慢速播放的技術(shù)處理；便于形象地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境；聲像結(jié)合，易于重播，不足為：使用過(guò)程中難以及時(shí)反饋：需要一定的設(shè)備和環(huán)境條件，故選D。 二、問(wèn)答題30腎小管上皮細(xì)胞主要利用細(xì)胞膜上的“水通道蛋白”重吸收原尿中的水分。圖表示抗利尿激素促進(jìn)腎小管細(xì) 胞重吸收水分的調(diào)節(jié)機(jī)制(A 表示某種體液，、表示過(guò)程)。 問(wèn)題： (1)圖中 A 是指內(nèi)環(huán)境成分中的_。(3 分) (2)原尿流經(jīng)腎小管后，濃度肯定會(huì)上升的物質(zhì)是_。(3 分) (3)食物過(guò)咸時(shí)，過(guò)程會(huì)_(填“加強(qiáng)”或“減弱

25、”)。(3 分) (4)據(jù)圖分析，抗利尿激素促進(jìn)腎小管細(xì)胞對(duì)水的重吸收的機(jī)制：改變細(xì)胞中某些酶的活性，一方面促進(jìn)_， 另一方面促進(jìn)儲(chǔ)存水通道蛋白的囊泡與細(xì)胞膜融合，從而增加細(xì)胞膜上_。(6 分) 解析：(1)血漿 (2)尿素、尿酸 (3)加強(qiáng) (4)水通道蛋白的合成；水通道蛋白的數(shù)量本題考查水平衡的激素調(diào)節(jié)過(guò)程。水分調(diào)節(jié)過(guò)程：飲水過(guò)少、食物過(guò)咸等一細(xì)胞外液滲透壓升高一下丘腦滲 透壓感受器接受刺激一垂體釋放抗利尿激素一腎小管和集合管重吸收作用增強(qiáng)一細(xì)胞外液滲透下降、尿量減少。 (1)內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液和淋巴。下丘腦合成的抗利尿激素儲(chǔ)存在垂體中，在適宜的刺激下，由垂體釋放入血， 抗利尿激素參與

26、血液循環(huán)。當(dāng)血液流經(jīng)腎小管周?chē)拿?xì)血管時(shí)，抗利尿激素與腎小管上皮細(xì)胞的特異性受體結(jié)合， 發(fā)揮作用。根據(jù)圖中的組織關(guān)系，可判斷 A 為血漿。 (2)原尿的主要成分包括水、葡萄糖、尿素、尿酸、無(wú)機(jī)鹽。腎小管的重吸收作用會(huì)吸收原尿中大部分水、全部葡 萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽，尿素、尿酸不會(huì)被重吸收。所以，原尿流經(jīng)。腎小管后，濃度肯定會(huì)上升的物質(zhì)是尿素、尿酸。 (3)食物過(guò)咸時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓升高，機(jī)體會(huì)增強(qiáng)對(duì)水的重吸收作用，抗利尿激素的分泌會(huì)增多，即過(guò)程會(huì)加 強(qiáng)。(4)據(jù)圖可知，原尿中水的重吸收依賴于腎小管上皮細(xì)胞表面的水通道蛋白。腎小管上皮細(xì)胞膜上的受體與抗利尿 激素結(jié)合后，作用于酶，這些酶有兩方面的“

27、+”作用(即促進(jìn)作用)：一方面作用于細(xì)胞核，促進(jìn)細(xì)胞核內(nèi)的遺傳 物質(zhì)指導(dǎo)水通道蛋白的合成；另一方面作用于儲(chǔ)存水通道蛋白的囊泡，促進(jìn)其與細(xì)胞膜的融合，從而增加細(xì)胞膜上 水通道蛋白的數(shù)量。 31義務(wù)教育生物課教程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)中，關(guān)于“食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”的具體內(nèi)容要求是：說(shuō)出人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。某教材中該節(jié)內(nèi)容首先進(jìn)行了“食物中含有哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”的資料分析；之后表述了人體必需的六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽、維生素)的來(lái)源和功能；安排了測(cè)定某種食物中的能量探索實(shí)驗(yàn)。 依據(jù)上述內(nèi)容，確定本節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。 解析：知識(shí)與技能： (1)說(shuō)出人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，知

28、道主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的食物來(lái)源。 (2)了解無(wú)機(jī)鹽和維生素的來(lái)源和缺乏癥狀。 過(guò)程與方法： 加深對(duì)科學(xué)探究一般過(guò)程的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定并實(shí)施探究計(jì)劃、處理數(shù)據(jù)和分析探究結(jié)果的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 關(guān)注食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，認(rèn)同人類的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自生物圈中其他生物的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的類別： 探究的一般過(guò)程及對(duì)探究數(shù)據(jù)的處理。 三、材料分析題32在“傳染病及其預(yù)防”一節(jié)，某教師通過(guò)如下材料來(lái)考查學(xué)生的概念掌握情況。自屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素以來(lái)，青蒿素衍生物一直作為最有效、無(wú)并發(fā)癥的瘧疾聯(lián)合用藥。對(duì)瘧疾感染者采用青蒿素聯(lián)合療法的三天周期治療過(guò)程中，瘧原蟲(chóng)清除速度出現(xiàn)緩慢跡象