合理利用流行歌曲激活小學(xué)音樂課堂

1、合理利用流行歌曲，激活小學(xué)音樂課堂江蘇省南通市如東縣掘港小學(xué) 楊宇星摘要：音樂課堂教育收到了流行音樂嚴(yán)重的沖擊，音樂教師如果還想執(zhí)迷不悟地把流行音樂拒之門外純屬掩耳盜鈴之舉，雖然流行音樂還存在著一些不足，但是我們也不能全盤否定流行音樂，很多的流行音樂同樣包含著藝術(shù)的精華，同樣表達(dá)著深刻的內(nèi)涵，同樣會激起學(xué)生情感的交融和共鳴，最關(guān)鍵的是有九成的學(xué)生喜歡流行音樂，教師已經(jīng)無法將流行音樂從學(xué)生的心底攆走，這就需要音樂老師重新考慮新時期的音樂教學(xué)，要能夠既讓學(xué)生學(xué)習(xí)音樂教材上的內(nèi)容，又能夠滿足自己對流行音樂的渴望。關(guān)鍵詞：正確認(rèn)識流行音樂 合理教化 正確欣賞在一項非正式的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的孩子

2、都喜歡音樂，但是卻有一大半的孩子不喜歡音樂課，出現(xiàn)如此尷尬局面的主要原因是如今的孩子對音樂課本納入的歌曲不感興趣，他們更加關(guān)注的是流行音樂，一曲江南style可以讓學(xué)生激情四射。每次上音樂課前都有膽大的孩子跟我提議：“老師，今天我們可以不教音樂書的歌曲嗎？教我們唱某某歌星的歌曲吧！”那種勇氣、那許期待可以看出這些孩子對流行音樂的愛，流行音樂已經(jīng)無法從學(xué)生的心底攆走，這就需要音樂老師重新考慮新時期的音樂教學(xué)，要能夠既讓學(xué)生學(xué)習(xí)音樂教材上的內(nèi)容，又能夠滿足自己對流行音樂的渴望。我在平時的音樂教學(xué)中合理地利用流行音樂，激發(fā)起學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣，用學(xué)生能夠接受且喜歡的方式進(jìn)行音樂知識的傳遞，在音樂教學(xué)

3、中利用流行音樂使小學(xué)音樂課堂恢復(fù)生機(jī)，師生一起享受音樂的樂趣和美感，下面簡單說說我的一些體會。一、正確認(rèn)識流行音樂流行音樂和其它類型的音樂相比，有著自己的特點，如語言更貼近生活，如內(nèi)容容易被學(xué)生接受等，雖然它沒有古典音樂的高雅，但教師也不能一味地排斥流行音樂，因為教師越排斥，學(xué)生反而會更加排斥老師，然后狂熱地去追尋流行風(fēng)。這就需要教師首先要正確認(rèn)識流行音樂，因為音樂作為一門表現(xiàn)藝術(shù)更加要提倡百花齊放，教師要知道即使是再糟粕的音樂形式也一定有其獨到的地方，而流行音樂的獨到之處就是與生活貼近、用淺顯的詞匯表達(dá)著深邃的情感，青少年非常鐘愛這種音樂形式，音樂教師不僅要自己正確認(rèn)識流行音樂，也要引導(dǎo)學(xué)生

4、去正確認(rèn)識。因為小學(xué)生的心理和生理特征決定了小學(xué)生的心理發(fā)育還沒有完善，小學(xué)生的自我控制能力還異常的差，對社會、對生活的認(rèn)識還比較稚嫩，有些流行音樂涉及了情感生活，小學(xué)生還不具備完善的鑒賞能力，他們會的就是全盤吸收，所以如果教師不正確引導(dǎo)的話就會對小學(xué)生（尤其是高年級學(xué)生）產(chǎn)生負(fù)面的影響，因此引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識并正確對待流行音樂勢在必行，要引導(dǎo)學(xué)生去其糟粕、取其精華，從優(yōu)秀的流行音樂中吸收養(yǎng)分。二、合理利用教化學(xué)生早在春秋時期孔子就已經(jīng)認(rèn)識到音樂的教化作用了，孔子的意思是說要想改變民聞習(xí)俗，沒有比音樂更好的了，雖然那時孔子所說的音樂是高雅的音樂，但是我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)流行音樂也承載著不可低估的教化作

5、用，所以我覺得音樂老師在教學(xué)中要合理選擇和利用流行音樂，對學(xué)生進(jìn)行教化。如我在教學(xué)中充分認(rèn)識到流行歌曲非常容易被學(xué)生接受，所以我就選擇一些思想健康又積極向上的流行歌曲教化學(xué)生去愛祖國、愛人民等，教師一邊讓學(xué)生欣賞流行歌曲，一邊也同時開發(fā)了學(xué)生的精神資源，如2008年汶川地震那一年，由于孩子們不能親歷災(zāi)區(qū)現(xiàn)場，不能目睹災(zāi)區(qū)那份凝重的沉痛，也不能目睹災(zāi)區(qū)救援官兵的艱辛與高尚，等等，于是我搜集了一些關(guān)于生命和愛的歌曲，還搜集了一些災(zāi)區(qū)人民救災(zāi)的圖片等，利用了一節(jié)音樂課對學(xué)生進(jìn)行了教化，這一節(jié)課我沒有去組織教學(xué)，孩子們一個個都被音樂震撼了，一曲“親愛的小孩”，一組在地震中失去父母的孩子的圖片，使很多的

6、孩子都泣不成聲，課的最后我播放了“生死不離”，孩子們也跟著哼唱，從孩子的歌聲中不難感受到那股團(tuán)結(jié)的力量，從孩子的眼神中也不難看出內(nèi)心情感的蕩漾。利用這幾首流行歌曲使這些自私的00后也學(xué)會了關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)愛心。三、巧妙節(jié)選正確欣賞流行音樂中有很多的優(yōu)秀作品，它們具有很大的欣賞價值，由于教學(xué)時間的限制，教師在教學(xué)中可以巧妙節(jié)選，引導(dǎo)學(xué)生正確的欣賞，用這種方法取代空洞的說教效果非常明顯，而且當(dāng)流行音樂融入課堂教學(xué)后，課堂氣氛一下子就被激活起來，學(xué)生因為喜愛所以投入。如為了讓學(xué)生了解更多的名族樂器的演奏風(fēng)格，我在課堂教學(xué)中安排了歌曲聯(lián)唱環(huán)節(jié)，播放的是“女子十二樂坊”演唱的茉莉花、荷塘月色等歌曲片段，邊欣賞邊指導(dǎo)學(xué)生體會其中的民族樂器組合與現(xiàn)代流行音樂表演形式的完美結(jié)合，欣賞后我還將其中的一些樂器跟學(xué)生娓娓道來，學(xué)生被“女子十二樂坊”的表演深深震撼，也為我國的民族器樂所震撼，民族器樂的幽遠(yuǎn)意境讓學(xué)生愛不釋手。本課的教學(xué)巧妙地引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注民族器樂，去關(guān)注經(jīng)典音樂，課堂被有效激活。在音樂教學(xué)中，教師要認(rèn)識到嚴(yán)肅音樂、高雅音樂、流行音樂都有值得欣賞的方面，