教師見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文7篇

1、教師見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文7篇我們眼下的社會(huì)，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì)運(yùn)用到報(bào)告，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)分要留意涵蓋報(bào)告的根本要素。那么你真正懂得怎么寫好報(bào)告嗎？下面給大家?guī)?lái)老師見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文，希望大家能夠喜愛(ài)。老師見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文篇1人生總有很多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20X年10月11日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來(lái)到榆中二中，開(kāi)頭了一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最榮耀事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)辰牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充足發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在

2、實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了許多，但也收獲了許多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的高校生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師；從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的高校生到一個(gè)對(duì)平行班有肯定處理力量的班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。一、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作我們于10月11日上午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校X二中，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一塵不染：我們15個(gè)男生兩個(gè)房間一個(gè)房間10個(gè)男生另外一個(gè)房間5個(gè)，裝備簡(jiǎn)陋，房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多。女生18個(gè)人住一個(gè)房間，男生

3、相對(duì)還好一點(diǎn)。就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的高校生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們按時(shí)蘇醒的熟悉到面前的困難，排解懊喪的心情，同心協(xié)力的安頓行李，布置房間，找來(lái)生活用品，很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安排下來(lái)。剛安排好，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開(kāi)會(huì)，在會(huì)上校長(zhǎng)對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了布置，介紹了學(xué)校的一些根本的情況，還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習(xí)能順當(dāng)完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本事，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)潔的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的布置和實(shí)習(xí)期間該留意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)

4、籌布置，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順當(dāng)。二、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平教學(xué)實(shí)習(xí)的開(kāi)展，我們分為兩個(gè)階段：實(shí)習(xí)的第一周為見(jiàn)習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟識(shí)初一數(shù)學(xué)教材，仔細(xì)聽(tīng)指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深化了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課、備同學(xué)，如何更好地將素養(yǎng)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，并且?guī)У氖撬膫€(gè)理科班，所以她給我上的課不是許多，而且給我布置的課時(shí)間間隔比擬長(zhǎng)，這就使得我有充足的時(shí)間細(xì)心琢磨教材、具體寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止，這

5、樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外一個(gè)數(shù)學(xué)都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上顯現(xiàn)的缺點(diǎn)提出珍貴看法，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不顯現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問(wèn)技巧、與同學(xué)互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。老師的欣賞和同學(xué)成果的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充足的肯定。仔細(xì)負(fù)責(zé)，勤懇踏實(shí)，為人師表，主動(dòng)開(kāi)展班主任工作。做班主任是辛苦的，而當(dāng)一般班的班主任則是更辛苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)分就更深入的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。同學(xué)素養(yǎng)普遍較低，個(gè)

6、給管理教育帶來(lái)了巨大的困難，所以一開(kāi)頭我就暗下決心，肯定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級(jí)帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：00到教室催促他們清掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，催促他們仔細(xì)早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不仔細(xì)聽(tīng)講者，下課按時(shí)找他談話，提出警告。三是午自習(xí)，我要到班上看班，輔導(dǎo)個(gè)別同學(xué)，給個(gè)別同學(xué)作思想工作。我在一開(kāi)頭我就抓緊了解班級(jí)情況，管理整理他們的檔案和成長(zhǎng)閱歷，很快的熟識(shí)了同學(xué)的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過(guò)程中，我做到愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶著同學(xué)參與

7、學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，班級(jí)整體情況有了改善，我與同學(xué)也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們?cè)V說(shuō)心事的對(duì)象，我也懇切地傾聽(tīng)他們的傾訴并開(kāi)導(dǎo)他們。在班主任實(shí)習(xí)工作中，我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì)寫班主任工作方案，學(xué)會(huì)怎樣開(kāi)好主題班會(huì)，學(xué)會(huì).，這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照。相互關(guān)懷，互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)隊(duì)的工作。在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊(duì)友互相幫忙，互相聽(tīng)課，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽(tīng)取別人的看法和批判。這一方面穩(wěn)固了我們之間

8、的友情，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫忙，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了許多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。雖說(shuō)我們的實(shí)習(xí)已近尾聲，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長(zhǎng)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民老師。老師見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文篇2快樂(lè)而又艱辛的假期實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，在這一個(gè)月里，我閱歷了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)半月的時(shí)間里，我體會(huì)到了老師的辛苦，在課堂的布置上，在課時(shí)的把握上，都有了肯定的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)月的時(shí)間不長(zhǎng)，但感受頗多?，F(xiàn)將在假期補(bǔ)習(xí)班中的心得總結(jié)如下：一：初為人師，為人師表實(shí)習(xí)開(kāi)頭從前，我在學(xué)校聽(tīng)過(guò)老師們

9、的很多節(jié)課，對(duì)老師的講課有所了解，今日為人師表，我來(lái)時(shí)領(lǐng)悟了怎么調(diào)動(dòng)同學(xué)們的主動(dòng)性。由于老師可以說(shuō)是同學(xué)的典范，他的一舉一動(dòng)，都在影響著同學(xué)的身心。在這次補(bǔ)習(xí)班實(shí)習(xí)中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)如下：1投身于學(xué)問(wèn)的全面講解。雖然，從前聽(tīng)過(guò)不同老師的講課，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)真正的教同學(xué)，這還是第一次。從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付儲(chǔ)肯定的努力。首先，在開(kāi)課前兩天，我翻了高一課本的大體框架，為正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。2在實(shí)習(xí)中，我不僅僅只限于講課，我是他們是老師，也是同學(xué)的好友，有大半我都熟悉，但這兩者之間的距離保持恰當(dāng)。我與他們一起開(kāi)玩笑，下課一起玩他們的小游戲機(jī)，與他們打成一片，強(qiáng)化了與他們之

10、間的感情，而在上課和最終的測(cè)試時(shí)，對(duì)他們提出了很高的要求，又有肯定的嚴(yán)格度，這樣在同學(xué)面前保持了肯定的威信。二：做老師簡(jiǎn)單，做好老師難做一名老師簡(jiǎn)單，做一名好老師確實(shí)很難。開(kāi)辦這個(gè)補(bǔ)習(xí)班的目的就是讓前來(lái)的全部同學(xué)都學(xué)到學(xué)問(wèn)，要顧及其中的每一名同學(xué)，不能讓一名同學(xué)落伍。我弟弟也在我們這個(gè)補(bǔ)習(xí)班中學(xué)習(xí)，但我沒(méi)用由于他是我弟弟就不關(guān)懷其他的人，對(duì)于有問(wèn)題的同學(xué)我都會(huì)一步一步講到他們懂為止。還要多關(guān)懷、留意同學(xué)，常常與他們進(jìn)行溝通，賜予他們幫忙。做他們學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。實(shí)習(xí)工作就要結(jié)束了，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的閱歷和體會(huì)，對(duì)于我今后走上工作崗位，都有很大的幫忙

11、。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，也讓我理解了老師的辛苦。在以后工作后我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。相信今后無(wú)論什么時(shí)分回想起這段閱歷，都會(huì)覺(jué)得是歡樂(lè)的，而且永遠(yuǎn)牢記于心?？傊?，在生活中，要想獲得勝利，創(chuàng)新是必不行少的，但是，缺少了繼承，創(chuàng)新便會(huì)成為無(wú)源之水，無(wú)本之木。這樣，便難以勝利。只有既懂得發(fā)揚(yáng)自己的特色，勇于創(chuàng)新，又擅長(zhǎng)繼承前人的傳統(tǒng)，才會(huì)更易勝利。創(chuàng)新，并不是所謂的閉門造車，不是靠自己的主觀臆造去任意地瞎編亂造，而是要留意繼承前人優(yōu)秀的成果，在別人正確的理論指導(dǎo)下創(chuàng)新才會(huì)顯得更有意義。英國(guó)17世紀(jì)的科學(xué)巨匠牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律和運(yùn)動(dòng)的三大定律，創(chuàng)新不行謂不豐富。可當(dāng)別人問(wèn)及他為什么會(huì)取得如此的成果時(shí)，他說(shuō)：

12、“假如說(shuō)我看得更遠(yuǎn)一些，那是由于我站在了巨人的肩上?！彪m然這只是一時(shí)虛心之詞，但細(xì)細(xì)想來(lái)，假如沒(méi)有伽利略夜觀星空，假如沒(méi)有第谷數(shù)十年如一日研討天體的運(yùn)行規(guī)律，那么牛頓想要總結(jié)出物體運(yùn)行的三大定律，似乎要大費(fèi)周折了?？梢?jiàn)，繼承和創(chuàng)新是不行分的，只有在取得其精髓去其糟粕的繼承中創(chuàng)新才是可取的。繼承和創(chuàng)新是雨與水的關(guān)系，沒(méi)有了繼承猶如只有魚沒(méi)有水，再好的創(chuàng)新也會(huì)成為空中樓閣，不會(huì)有長(zhǎng)期的生命力；而只有水沒(méi)有魚似乎更表現(xiàn)出只有繼承沒(méi)有創(chuàng)新的死寂，毫無(wú)氣憤。只有魚和水統(tǒng)一在一起，才會(huì)變得有氣憤。正如創(chuàng)新和繼承完善地結(jié)合在一起，才會(huì)結(jié)出勝利的果實(shí)一樣。不僅在科學(xué)上需要這種精神，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中不也同樣需

13、要這種勇于嘗試的精神嗎？在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著向課本質(zhì)疑，嘗試著與同學(xué)合作探討，還應(yīng)嘗試著理解別人、關(guān)懷別人在不斷的嘗試中，我們的才智將得到增長(zhǎng)；在不斷的嘗試中，我們的力量將得到提升；在不斷的嘗試中，我們的人性將得到升華。不斷的嘗試，我們將攀上一個(gè)又一個(gè)才智的頂峰。雖然有點(diǎn)戀戀不舍這次的實(shí)習(xí)，和妹妹也算獲得了勝利，但是人生的道路上還有許多事情需要我們?nèi)プ?，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。作為21世紀(jì)的主人，我們要把這個(gè)社會(huì)建設(shè)得更加美妙，就要用自己的創(chuàng)新意識(shí)去書寫歷史，去轉(zhuǎn)變命運(yùn)。好友們，勇于嘗試吧！它幾乎是一切成就的催生婆。老師見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文篇31.序言從20X年5月9日到20X年6月1

14、0日期間，我在高校數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院的古麗巴哈爾老師推舉在烏魯木齊市高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)，我的指導(dǎo)老師是坎吉老師。他代高一（7）班，高一（8）的數(shù)學(xué)課，是高一（8）班的班主任。我跟著他學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法，這一個(gè)多月是我高校期間最充實(shí)的時(shí)間，使我受益匪淺!“老師”是我小時(shí)侯就憧憬的職業(yè)，我不明白自己在日后的某一天能否成為一名合格的人民老師，但這一個(gè)多月讓我完成了埋藏心中許久的愿望，切身感受到了老師教學(xué)的辛苦和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。實(shí)習(xí)結(jié)束了，現(xiàn)將我這一個(gè)多月的工作總結(jié)如下：我的實(shí)習(xí)報(bào)告分四部分：一，“序言”；二，“根本情況”；三，“教學(xué)實(shí)習(xí)閱歷”；四，“教學(xué)工作取得的成果和存在的問(wèn)題”；五，“教學(xué)實(shí)

15、習(xí)總結(jié)”。其中“教學(xué)實(shí)習(xí)閱歷”，我又分三個(gè)方面去描述“準(zhǔn)備工作”，“講課”，“課后輔導(dǎo)”。昨天對(duì)今日來(lái)說(shuō)已經(jīng)是歷史，報(bào)告中的每一次總結(jié)都是在肯定時(shí)期寫出來(lái)的，因此一些觀點(diǎn)伴著時(shí)間的推移可能有著這樣或那樣的問(wèn)題。因此誠(chéng)心希望各位老師批判指正!2.根本情況我于5月9日來(lái)到了烏魯木齊市高級(jí)中學(xué)，6月10日實(shí)習(xí)結(jié)束。實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括兩部分：（1）課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為二十份，試講次數(shù)為兩次上課節(jié)數(shù)為兩節(jié)，批改作業(yè)五次，監(jiān)考八場(chǎng)，自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。（2）班主任工作：參與班會(huì)四次，組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì)，組織籃球競(jìng)賽一次，找同學(xué)單獨(dú)談心，了解情況五人次。3.教學(xué)實(shí)習(xí)閱歷3.1準(zhǔn)備工作在還沒(méi)

16、有去烏魯木齊市高級(jí)中學(xué)之前，古麗巴哈爾老師給我們講解了中學(xué)老師的工作狀況，中學(xué)老師應(yīng)當(dāng)具有的職業(yè)道德與素養(yǎng)，使我們這些即將踏上教學(xué)工作的高校生們深受鼓舞。擺在大家面前怎樣對(duì)待同學(xué)，怎樣才能保證更好的心理狀態(tài)，更好的形象等各種問(wèn)題都得到了圓滿的答復(fù)。從著裝服飾到言談舉止，從與老師的溝通到與同學(xué)的相處，使我們這些還沒(méi)有上過(guò)講臺(tái)的實(shí)習(xí)生們?cè)谛睦锬o自己定下了標(biāo)準(zhǔn)!我?guī)е鴽_動(dòng)和好奇的心情去接這次實(shí)習(xí)。3.2講課前兩周主要以聽(tīng)課為主，聽(tīng)一些優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的課后感覺(jué)到仔細(xì)備課是上課的必要條件，但是這還不夠，還要在班上創(chuàng)意性地落實(shí)擬訂的方案。講課，不僅要學(xué)識(shí)豐富，其它方面如語(yǔ)言，表達(dá)方式，心理狀態(tài)以及動(dòng)作神

17、態(tài)等也都是要有講究的。還記得第一次講課那天，一上講臺(tái)，看到四十多雙眼睛都看著我，我心跳加速。但心里想“珍貴的四非常鐘時(shí)間在我的手里，我得講一節(jié)讓同學(xué)滿意的數(shù)學(xué)課”。講新課之前，讓同學(xué)回憶了上一節(jié)的內(nèi)容。同學(xué)們個(gè)個(gè)都仔細(xì)地答復(fù)我的問(wèn)題，我開(kāi)頭投入課堂了，輕松了很多。引題，發(fā)問(wèn)，評(píng)語(yǔ)，小結(jié)，訓(xùn)練直到作業(yè)，一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)漫漫綻開(kāi)，在后排聽(tīng)課的老師也露出會(huì)心的笑容。講完課后，我仔細(xì)聽(tīng)了坎吉老師的點(diǎn)評(píng)，他說(shuō)：“可以說(shuō)是勝利的一節(jié)課，尤其是引題，語(yǔ)言的專業(yè)性，講課時(shí)的姿態(tài)等方面很好，還有你讓同學(xué)多思索，讓他們自己總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容，這是個(gè)很有效的教學(xué)方法。以后講課留意聲響要嘹亮一點(diǎn)”。就這樣，我漫漫汲取，改進(jìn)，

18、講了四節(jié)課，每一次講完課我的指導(dǎo)老師都給了珍貴的看法。講完第四節(jié)課自己覺(jué)得成熟了很多，但也有許多缺乏之處。假如說(shuō)備課辛苦，那么講課是更辛苦的，講課需要你有更都機(jī)敏的思維，能應(yīng)付每一個(gè)突如其來(lái)的問(wèn)題，再同學(xué)的眼里，老師是不能犯錯(cuò)誤的!3.3課后輔導(dǎo)課后輔導(dǎo)是與同學(xué)建立良好師生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)!有良好的良好師生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)!有良好的開(kāi)，不受阻撓，做到師生共講。上中學(xué)時(shí)我的數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“學(xué)好數(shù)學(xué)的唯一方法是做題，做題，還是做題”。在實(shí)習(xí)期間不管指導(dǎo)老師講課還是我講課，我都很重視課后輔導(dǎo)，讓同學(xué)多做一些題，多訓(xùn)練。同學(xué)們都有同步訓(xùn)練冊(cè)“1+1”，我利用每天的第九節(jié)課時(shí)間幫他們解決一些難題，

19、講解關(guān)于向量的高考題。每次批改作業(yè)后，大家都出錯(cuò)的地方重新給他們講解。為了好好輔導(dǎo)，我每天早來(lái)晚歸。盡管每次輔導(dǎo)課我都因被同學(xué)圍住問(wèn)題而晚下班，可是內(nèi)心的成就感足以讓我享4.教學(xué)工作取得的成果和存在的問(wèn)題。我曾問(wèn)過(guò)指導(dǎo)老師“我是和同學(xué)成為好友好嗎？還是讓他們對(duì)我敬而遠(yuǎn)之好呢？”。坎吉老師的答復(fù)，至今我還記憶著?！白鳛橐幻蠋煟c同學(xué)相處，你要把握好一個(gè)度的問(wèn)題，過(guò)于親切，他們會(huì)不尊重你，你的教學(xué)無(wú)法綻開(kāi)過(guò)于嚴(yán)肅，你的同學(xué)會(huì)對(duì)你封鎖一切消息，得不到信息反應(yīng)，你的教學(xué)同樣無(wú)從下手，怎樣把握好這個(gè)度的問(wèn)題，就由你在日后的實(shí)習(xí)中細(xì)細(xì)揣摩了？.”今日，實(shí)習(xí)結(jié)束了，我不明白自己的這個(gè)“度”把握的如何，是否

20、到達(dá)了它應(yīng)當(dāng)有的水準(zhǔn)。但我感覺(jué)到，高一（8）班的同學(xué)已經(jīng)接納了我，課堂上的主動(dòng)發(fā)言與課下毫無(wú)顧忌的交談?wù)且粋€(gè)很好的證明。在取得進(jìn)步的同時(shí)，我仍然存在一些還未克服的每上完一節(jié)課，我都會(huì)主動(dòng)地問(wèn)原任課老師這節(jié)課上得怎么樣，有哪些要改進(jìn)的地方等。實(shí)習(xí)期間我每個(gè)星期上了12節(jié)課，還帶了龍江中學(xué)的學(xué)校武術(shù)愛(ài)好隊(duì)，這使我的教學(xué)力量大大提高；還上了一節(jié)公開(kāi)課，比擬勝利，得到老師的高度評(píng)價(jià)。當(dāng)然這少不了指導(dǎo)老師和同學(xué)們的幫忙，在這里我深情地對(duì)他們說(shuō)聲謝謝。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)浩如煙海和深感作為老師需要寬廣的學(xué)問(wèn)面是多么的重要，使我在以后的日子里不得不晝夜苦讀，不斷完善自己。所以，假如

21、我們僅僅懂得課本上的學(xué)問(wèn)，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。另一方面，我也深深地體會(huì)到：要成為一名優(yōu)秀老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等都是很講究的。而且，還要把學(xué)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到實(shí)踐上才是最重要的。所以我們上課之前，要進(jìn)行屢次的試講，熟識(shí)教材，遇到自己解決不了的問(wèn)題，就和老師同學(xué)們一起尋求解決方法，這樣上課才會(huì)收到好的效果。二、班主任工作由于來(lái)實(shí)習(xí)之前我在學(xué)校聽(tīng)了不少關(guān)于班主任課題的講座，對(duì)班主任工作有所了解，所以，很快了解了原班主任的工作，從他那里學(xué)到了許多管理班級(jí)方面的經(jīng)驗(yàn)。比方：班上有什么新通知在黑板的一個(gè)角落里寫出來(lái)，以便提示同學(xué)；如何找同學(xué)談心；如何幫忙后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

22、為先進(jìn)生等。首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛熟悉班主任時(shí)，我就急著找班主任黃老師了解班級(jí)情況。黃老師想問(wèn)題很周到，他已把班級(jí)全部的資料都為我準(zhǔn)備了一份。第一天晚上我努力記住同學(xué)的名字，第二天我叫了一個(gè)同學(xué)的名字，她很快樂(lè)地問(wèn)我：“老師，您怎么明白我的名字？”我只是笑笑。我本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的看法盡全力做好班主任每一項(xiàng)工作。每天早上、中午和黃昏都催促同學(xué)搞好工地和教室的衛(wèi)生以及每天都跟課間操。并借此時(shí)機(jī)與他們溝通溝通，增進(jìn)對(duì)同學(xué)的了解。除了上課時(shí)間，我始終是跟班的。我發(fā)現(xiàn)自己好像很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不很了解，這時(shí)我應(yīng)當(dāng)實(shí)行主動(dòng)，通過(guò)關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢地和他們溝通；課

23、后還教他們武術(shù)套路。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)懷，同學(xué)也漸漸放開(kāi)來(lái)了，都情愿主動(dòng)找我溝通了。師生之間就應(yīng)當(dāng)多溝通，只有這樣，你才能了解同學(xué)。班主任又既要做嚴(yán)師，又要做慈母，所以這個(gè)角色的來(lái)回轉(zhuǎn)換和把握是很有藝術(shù)性而并非你一下子就能把握的，這必需建立在你經(jīng)驗(yàn)的根底上和你投入的時(shí)間上來(lái)把握的。在一個(gè)多月里，我更多的是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些人生道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。清掃衛(wèi)生方面女生普遍比擬仔細(xì)主動(dòng)，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對(duì)與這類同學(xué)，就應(yīng)當(dāng)給他們明確的任務(wù)。有時(shí)分我也和他們一起搞衛(wèi)生，這樣他們也不好意思偷懶了。在這期間，

24、我還細(xì)心準(zhǔn)備并召開(kāi)了以“學(xué)習(xí)奧運(yùn)學(xué)問(wèn)，發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神”為主題的主題班會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，激發(fā)了大家學(xué)習(xí)奧運(yùn)學(xué)問(wèn)、參與競(jìng)賽活動(dòng)的主動(dòng)性，進(jìn)一步增加了人文奧運(yùn)的意識(shí)和責(zé)認(rèn)感。讓同學(xué)學(xué)習(xí)奧運(yùn)學(xué)問(wèn)和了解中國(guó)參與奧運(yùn)的歷史和申奧的過(guò)程。在這次實(shí)習(xí)中，我充足體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)同學(xué)付出真愛(ài)，你才能取得同學(xué)對(duì)你的尊重和信任。記得一次，一位同學(xué)不當(dāng)心打球撞到了頭，我送他去校醫(yī)室，端水給他吃藥，再送他回教室，事后還關(guān)懷他傷后怎么樣，叫他留意生活飲食中的問(wèn)題。之后他非常感謝我，以后上我的課都比擬投入，還常常我聊天。這件事讓我體會(huì)到：只要你真心地關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，同學(xué)也會(huì)專心對(duì)你的。時(shí)間過(guò)的非?？?，當(dāng)

25、我真正了解同學(xué)特點(diǎn)，開(kāi)頭和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了許多，特別是做事要仔細(xì)負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到同學(xué)的聰慧可愛(ài)。三、教育調(diào)查實(shí)習(xí)的第一周我發(fā)現(xiàn)這班同學(xué)的學(xué)習(xí)效率不高對(duì)學(xué)習(xí)，有些抵抗的心理，所以我找了“中同學(xué)逆反心理的調(diào)查表”。第二周我利用班會(huì)課進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，目的是更好地了解中同學(xué)學(xué)習(xí)中抵抗心理情況。我很快就把調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來(lái)，并且把我所得到的一些結(jié)論有效地應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中。比方：同學(xué)在老師講解時(shí)，不想去聽(tīng)老師講解，針對(duì)這種情況，我的每一節(jié)課都想方設(shè)法做個(gè)能引起同學(xué)主動(dòng)性的游戲，以引起同學(xué)的愛(ài)好，同時(shí)，我在講解時(shí)，多是用生活中詳細(xì)的例子和競(jìng)賽實(shí)

26、戰(zhàn)的例子引導(dǎo)同學(xué)去思索學(xué)習(xí)，從而使同學(xué)在快樂(lè)的心情中很好地把握動(dòng)作技術(shù)。一個(gè)多月的磨練，一個(gè)多月的努力，短短的一個(gè)多月卻讓我受益匪淺。短暫的實(shí)習(xí)讓我把在學(xué)校學(xué)到學(xué)問(wèn)得到應(yīng)用實(shí)踐，同時(shí)，學(xué)到了在學(xué)校里從未學(xué)到的東西；同樣也讓我懂得了很多深?yuàn)W的道理。總之，老師是一個(gè)崇高崇高的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不簡(jiǎn)單。在這次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的許多缺乏之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)老師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)。最終我想誠(chéng)心感謝龍江中學(xué)讓我有了這樣一段實(shí)習(xí)閱歷，同時(shí)也誠(chéng)心感謝我的指導(dǎo)老師萬(wàn)華老師和領(lǐng)隊(duì)老師劉老師，他們給了我許多的指導(dǎo)和幫忙。在此，對(duì)湛師的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師劉老師表示誠(chéng)心的感謝

27、！謝謝你們！老師見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文篇6時(shí)間過(guò)得飛速，一年的專業(yè)學(xué)習(xí)和時(shí)間學(xué)習(xí)已接近尾聲，我告辭了X幼兒園，告辭了那些可愛(ài)的孩子們，還有親切的老師，一年的實(shí)習(xí)時(shí)間讓我了解到孩子們歡樂(lè)的笑容，了解到該如何和他們相處，也學(xué)習(xí)到實(shí)踐理論學(xué)問(wèn)和嫻熟的操作技能，為我以后成為一名合格的幼兒園老師奠定了基矗如今我將在古街幼兒園的實(shí)習(xí)情況總結(jié)報(bào)告如下。一、實(shí)習(xí)的目的與意義1、幼兒園的實(shí)習(xí)是要將學(xué)校學(xué)習(xí)的根本學(xué)問(wèn)和根底理論，更好地運(yùn)用于實(shí)踐，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)、穩(wěn)固、提高、豐富所學(xué)理論學(xué)問(wèn)和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。2、幼兒園的實(shí)習(xí)可使我們這些剛要進(jìn)入工作崗位的同學(xué)把握教育教學(xué)方法，獲得從事幼教工作的

28、實(shí)際力量。3、幼兒園的實(shí)習(xí)可以培育我們觀看、了解幼兒的力量。4、幼兒園的實(shí)習(xí)，可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深沉的感情，熱愛(ài)幼兒，更愛(ài)幼兒教育事業(yè)，增加我們的事業(yè)心和工作責(zé)任感。5、幼兒園的實(shí)習(xí)能夠使我們進(jìn)一步熟識(shí)幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。6、幼兒園的實(shí)習(xí)可以使我們了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過(guò)程在X幼兒園一年的實(shí)習(xí)生涯里，小班、中班、大班的同學(xué)、老師我都有接觸，閱歷的每一位帶課老師身上都有其獨(dú)特的閃光點(diǎn)，是值得我今后學(xué)習(xí)和借鑒的，在他們每個(gè)人身上我都看到了成為優(yōu)秀幼兒老師所必備的素養(yǎng)。剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，我?guī)У氖切⌒“?。初入園的孩子

29、們無(wú)法順應(yīng)與家人的別離，因此成天的哭鬧。作為一個(gè)新上手的老師，之前也沒(méi)有與這個(gè)年齡階段孩子相處的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)這種情況我感到手足無(wú)措。在我迷茫的時(shí)分是賀老師一步步的指導(dǎo)我應(yīng)當(dāng)怎么和孩子們相處，怎么樣才能讓她們?nèi)谌氲接變簣@生活中。在同事的耐煩、愛(ài)心，對(duì)每一個(gè)孩子的那種大愛(ài)深深的影響了我，讓我深入的了解到作為一名幼兒老師所必備的大愛(ài)。接著我轉(zhuǎn)入到大班后，大班的孩子們?cè)谟變簣@一年已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，他們最重要的任務(wù)是為升入小學(xué)做準(zhǔn)備，因此老師相對(duì)小班會(huì)更為嚴(yán)肅，上課方法也有所不同。在大班我學(xué)到的更多是如何來(lái)掌握課堂，引導(dǎo)同學(xué)。中班的孩子是比擬難管理的，他們已經(jīng)順應(yīng)了幼兒園生活，但是還沒(méi)有形成系統(tǒng)的

30、標(biāo)準(zhǔn)。因此在中班的見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我從老師身上學(xué)到的是怎么樣來(lái)和調(diào)皮的孩子溝通，做為一名中班的帶班老師需要更多的耐煩和策略。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我更多的是在做保教的工作。在保育工作中，我主動(dòng)和保育員老師搭配。表達(dá)了“教中有保，保中有教”。常常要依據(jù)孩子們的特點(diǎn)，布置戶外活動(dòng)，孩子熱了，趕緊給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，要催促孩子去洗手；喝水的時(shí)分，提示孩子不要說(shuō)話，培育孩子清靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時(shí)，觀看每一位孩子的進(jìn)餐情況，提示幼兒吃飯時(shí)清靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；守午睡時(shí)，做好巡察工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒明白自己是集體中的一員，并樂(lè)于參與集體活動(dòng)。教育幼

31、兒關(guān)懷集體，關(guān)懷伙伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)親密聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)看法，依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)在一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我還主持召開(kāi)過(guò)幾次家長(zhǎng)會(huì)，召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)使家長(zhǎng)老師共同教育幼兒最好的方法。為了開(kāi)好家長(zhǎng)座談會(huì)，我進(jìn)行了細(xì)心準(zhǔn)備。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)頭前，我先與家長(zhǎng)進(jìn)行了簡(jiǎn)潔溝通。如幼兒的自理力量，學(xué)習(xí)力量等，并恰當(dāng)對(duì)家長(zhǎng)提一些要求及建議。家長(zhǎng)會(huì)上，除了將近期主要事務(wù)告知家長(zhǎng)外，還對(duì)一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行了恰當(dāng)表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒也指出了缺點(diǎn)及改進(jìn)的建議。在會(huì)議結(jié)束的時(shí)分對(duì)會(huì)議內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)家長(zhǎng)的支

32、持賜予感謝。這次家長(zhǎng)會(huì)，由于準(zhǔn)備充足，得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和家長(zhǎng)的全都好評(píng)。一年的實(shí)習(xí)生涯讓我置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道，和小好友搞好關(guān)系，同其他任課老師的日常溝通中學(xué)到了許多從前課堂上學(xué)不到的課外學(xué)問(wèn)。三、實(shí)習(xí)收獲及缺乏在一年的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我收獲甚多，總結(jié)一下幾點(diǎn)：1、幼教工作要有耐煩、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，同時(shí)也需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理，心理特點(diǎn)；把握幼兒的年齡特點(diǎn)；性格差異，因人而異，因材施教。2、應(yīng)了解和把握大、中、小班每個(gè)年齡階段幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)及其在保教工作方面的區(qū)分，另外，作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作之外，還要做好與保育員，其他老師及家長(zhǎng)的合

33、作與協(xié)調(diào)。3、要試著讓自己變成小好友，融入他們的生活，這樣才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任，同時(shí)還要用母親般的心去呵護(hù)他們。4、以身作則，為幼兒樹(shù)立典范。幼兒老師的一言一行，一舉一動(dòng)，都有幼兒在模擬，所以我們平常要端正自己，注意平常的習(xí)慣。5、要從小班開(kāi)頭抓常規(guī)，班上的常規(guī)不好，上課或者活動(dòng)時(shí)就很費(fèi)勁，訓(xùn)練常規(guī)是一個(gè)過(guò)程，以后工作時(shí)，肯定要從帶班開(kāi)頭就訓(xùn)練常規(guī)，并且從一些很小的事情上入手，給孩子，給自己的班級(jí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。6、安全警鐘長(zhǎng)鳴。無(wú)論是室內(nèi)還是室外，課中，活動(dòng)中，還是休息，安全都是放在第一位的，特別是留意分小組活動(dòng)，在游戲和活動(dòng)前要先明確提出要求，而且肯定要多強(qiáng)調(diào)。實(shí)習(xí)，讓我

34、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更熟悉到了自己的缺乏：1、我的語(yǔ)言不夠美麗，不夠吸引小好友，表情、動(dòng)作不夠豐富，不夠感染小好友，可能是由于自己性格偏內(nèi)向，一時(shí)沒(méi)有放開(kāi)，沒(méi)有很好的用小好友最能夠接受的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)與他們溝通；2、沒(méi)有照料到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因此沒(méi)有較好的做到因材施教，應(yīng)在調(diào)動(dòng)幼兒心情的同時(shí)，讓幼兒欣然接受新奇事物，新的學(xué)問(wèn)；3、教學(xué)組織管理水平有待于提高，這些還要在以后的教同學(xué)活中進(jìn)行磨練。雖然實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，但我從中所得到的收獲或答應(yīng)能是終身都受用無(wú)盡的。感謝帶教老師，正是你的不辭勞苦，才有了我豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為我的人生留下了珍貴的財(cái)寶。也感謝其他幾位老師的關(guān)懷和照料，有了他們們的

35、熱忱關(guān)懷，讓我一年的實(shí)習(xí)生涯留下了美妙的回憶。老師見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文篇7眨眼功夫，實(shí)習(xí)已接近尾聲，回想起來(lái)，很累，也很充實(shí)！想來(lái)當(dāng)時(shí)選擇到梅州中學(xué)，就是想給自己多些實(shí)踐的時(shí)機(jī)，兩個(gè)月下來(lái)，老師的悉心指導(dǎo)加上自己的從旁體會(huì)，我的確領(lǐng)悟到不少東西。尤其是終于有時(shí)機(jī)把自己已知的書本理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，涉獵許多書本以外的學(xué)問(wèn)和技能。下面，我就從教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查三個(gè)方面來(lái)做一個(gè)具體的自我總結(jié)。一、教學(xué)篇1、聽(tīng)課實(shí)習(xí)第一周，主題就是聽(tīng)課。我的指導(dǎo)老師是一個(gè)資深的老老師，持重、老練、張弛有度，在教學(xué)方面頗有心得。聽(tīng)來(lái)看似平淡無(wú)味的課，卻總讓我回味無(wú)窮，看來(lái)還真是姜還是老的辣！當(dāng)然，我也有去聽(tīng)不少新老師的

36、課，相比起來(lái)，無(wú)論是課堂氣氛還是課程本身都活潑得多，師生互動(dòng)、影視、動(dòng)畫卻大多流于形式。而且新老師都普遍存在一個(gè)問(wèn)題，就是他們都想竭盡所能地把他們所知曉的東西毫無(wú)保存地教給同學(xué)，所以課堂內(nèi)容都顯得相當(dāng)厚實(shí)，老師語(yǔ)速也相對(duì)快許多。但是遺憾的是他們畢竟高估了同學(xué)們的接納力量，多反倒什么都理不清。另外，講的內(nèi)容假如太泛的話，久而久之，我覺(jué)得同學(xué)反倒很難培育推斷重點(diǎn)難點(diǎn)的力量。當(dāng)然，新老師帶來(lái)的一些課堂新元素還是很值得一些老老師借鑒的，只是要留意把握那個(gè)度和效。國(guó)慶回來(lái)，我們大多實(shí)習(xí)生就都陸間續(xù)續(xù)地開(kāi)頭講新課了。從前在學(xué)校都是聽(tīng)本專業(yè)的部分同學(xué)講課，覺(jué)得也就這樣吧。實(shí)習(xí)期間，聽(tīng)了其它專業(yè)實(shí)習(xí)生的課，方覺(jué)自己真的是井底之蛙?？磥?lái)我們平常真的應(yīng)當(dāng)多去聽(tīng)其他人的課，才能按時(shí)發(fā)現(xiàn)差距，找出緊迫感。像是義洪的課，聽(tīng)完我就大感自愧不如，那個(gè)老練、激情和魄力，臨時(shí)只有艷羨的份了。另外，通過(guò)看其他實(shí)習(xí)生上課，還可以發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)也存在類似這樣那樣的問(wèn)題，比方說(shuō)語(yǔ)速偏快，條理不夠清楚，過(guò)渡不夠自然等。畢竟，當(dāng)局時(shí)迷，旁觀時(shí)清。2、備課一節(jié)好的課，課程設(shè)計(jì)很重要，所以，備課的功夫很關(guān)鍵。如今網(wǎng)上的教案、教件資源