實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

1、實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)18篇實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)（一）：實(shí)驗(yàn)體會(huì)與感想經(jīng)過這次的測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)，我個(gè)人得到了不少的收獲，一方 面加深了我對(duì)課本理論的認(rèn)識(shí)，另一方面也提高了實(shí)驗(yàn)操作本事。 此刻我總結(jié)了以下的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。這次的實(shí)驗(yàn)跟我們以前做的實(shí)驗(yàn)不一樣，因?yàn)槲矣X得這次我 是真真正正的自我親自去完成。所以是我覺得這次實(shí)驗(yàn)最寶貴， 最深刻的。就是實(shí)驗(yàn)的過程全是我們學(xué)生自我動(dòng)手來完成的，這 樣，我們就必須要弄懂實(shí)驗(yàn)的原理。在那里我深深體會(huì)到哲學(xué)上 理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用：弄懂實(shí)驗(yàn)原理，并且體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的操 作本事是靠自我親自動(dòng)手，親自開動(dòng)腦筋，親自去請(qǐng)教別人才能 得到提高的。我們做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云，要有自我

2、的看法，這樣我們 就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不明白是個(gè)什么實(shí)驗(yàn)，那么做了 也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的，比如回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，是 利用頻率特性分析振動(dòng)的，就必須回顧課本的知識(shí)，明白實(shí)驗(yàn)時(shí) 將要測(cè)量什么物理量，寫報(bào)告時(shí)怎樣處理這些物理量。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們應(yīng)當(dāng)盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效 率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是 這個(gè)原因。我也以往犯過這樣的錯(cuò)誤。在做電橋?qū)嶒?yàn)時(shí)，開始沒 有認(rèn)真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線， 結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù)，等到顯示到了又不正確，最終只好找同學(xué)幫 忙。我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)當(dāng)有改良創(chuàng)新的精 神。實(shí)際上，在弄

3、懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時(shí)間是充分的， 做實(shí)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對(duì)于我們來說是件難事， 那改良總是有可能的。比如說，在做電橋?qū)嶒?yàn)中，我們能夠經(jīng)過 回到旋動(dòng)，測(cè)量回程誤差。在實(shí)驗(yàn)的過程中我們要培養(yǎng)自我的獨(dú)立分析問題，和解決問 題的本事。培養(yǎng)這種本事的前題是你對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。如果你 在實(shí)驗(yàn)這方面很隨便，抱著等教師教你怎樣做，拿同學(xué)的報(bào)告去 抄，盡管你的成績(jī)會(huì)很高，但對(duì)將來工作是不利的。比如在做回 轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)教師檢查，我們的時(shí)域圖波形不太合要求，我 首先是改變振動(dòng)的加速度，發(fā)現(xiàn)不行，再改變采樣頻率及采樣點(diǎn) 數(shù)，發(fā)現(xiàn)有所改善，然后不斷提高逼近，最終解決問題，興奮異 常。在寫實(shí)驗(yàn)報(bào)

4、告，對(duì)于思考題，有很多不懂，于是去問教師， 教師的啟發(fā)了我，其實(shí)答案早就擺在報(bào)告中的公式，電路圖中， 自我要學(xué)會(huì)思考。在這次的實(shí)驗(yàn)中，我對(duì)一些測(cè)試硬件、軟件及其使用有了更 深刻的認(rèn)識(shí)。比如說，我在電橋?qū)嶒?yàn)中，我明白應(yīng)變片是怎樣樣 的，面板是怎樣接電橋的;在回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)及懸臂梁實(shí)驗(yàn)中，我明白壓 電傳感器是如此微小的，怎樣經(jīng)過放大、接口電路進(jìn)行微機(jī)分析， 濾波、窗函數(shù)的選擇，及怎樣使用LabView采樣和分析，另外， 用文檔形式寫報(bào)告，是我們以前從來沒有嘗試過的。能夠說，做 這次的測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)，我們學(xué)生自我的本事得到了充分的發(fā)揮， 跟以往那些充滿條條框框的實(shí)驗(yàn)是不一樣的。本人認(rèn)為，在做這次的測(cè)試技術(shù)實(shí)

5、驗(yàn)中，學(xué)習(xí)LabView和傳 感器是一件最趣味的事情，因?yàn)長(zhǎng)abView這是一個(gè)虛擬的平臺(tái)， 它能夠?qū)Ω鞣N測(cè)試結(jié)果進(jìn)行準(zhǔn)確的分析實(shí)在是太神奇了 ；而傳感 器則是測(cè)試技術(shù)的一個(gè)必不可少的前提，所以我覺得LabView和 傳感器對(duì)測(cè)試技術(shù)的起到十分重要的作用。最終，經(jīng)過這次的測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)我不但對(duì)理論知識(shí)有了更加 深的理解，對(duì)于實(shí)際的操作和也有了質(zhì)的飛躍。經(jīng)過這次的實(shí)驗(yàn)， 我們整體對(duì)各個(gè)方面都得到了不少的提高，期望以后學(xué)校和系里 能夠開設(shè)更多類似的實(shí)驗(yàn)，能夠讓我們得到更好的鍛煉。實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)（二）：經(jīng)歷了四周共八個(gè)學(xué)時(shí)的焊接學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，我覺得自我學(xué)到 了很多東西，雖然大二的時(shí)候自我也在金工實(shí)習(xí)的時(shí)候

6、學(xué)過電焊， 可是那時(shí)候自我對(duì)焊接原理是完全不了解，到此刻基本學(xué)習(xí)完了 焊接學(xué)基礎(chǔ)的理論教學(xué)再來做實(shí)驗(yàn)的我感覺簡(jiǎn)便了，因?yàn)槲叶?了很多焊接學(xué)的原理。也明白了焊接不只是電焊，另外還有氣焊 寸等。標(biāo)簽：個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)這四周的焊接學(xué)實(shí)驗(yàn)我們總的來說學(xué)習(xí)了氣焊和電焊，氣焊 中也分了對(duì)低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們?cè)诤附舆^程中 能夠明顯的感覺到對(duì)于高中低碳鋼的難易明顯不一樣！有一次課程我們學(xué)習(xí)的是鑄鐵的焊接，對(duì)于鑄鐵的流動(dòng)性也 明顯能夠感受到比較差!每次體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)之前教師總是給我們介紹 實(shí)驗(yàn)需要注意的事項(xiàng)以及實(shí)驗(yàn)資料!經(jīng)過教師的介紹和之后親身 的體驗(yàn)?zāi)軌蛘f我們對(duì)于每次實(shí)驗(yàn)的資料都有很好的理解和體會(huì)。對(duì)于

7、這次的電焊實(shí)驗(yàn)我的記憶尤其深刻，因?yàn)樵谠囼?yàn)過程中 我出現(xiàn)了很多問題，教師總會(huì)給我詳細(xì)解釋出現(xiàn)問題的原因和這 些問題應(yīng)當(dāng)怎樣解決，比如有一次的試驗(yàn)資料是薄板鋼的對(duì)接。 兩塊薄薄的鋼板，我很認(rèn)真的擺放在試驗(yàn)板上焊接，我本以為這 是最簡(jiǎn)單的焊接了，可是結(jié)果卻不如意，當(dāng)我用平焊的方式把這 兩塊鋼板焊接完以后才發(fā)現(xiàn)焊接后的鋼板出現(xiàn)了嚴(yán)重的變形，原 本平的鋼板變得翹起來了 !并且由于焊接技術(shù)不好使得焊縫很不 平整有些地方甚至出現(xiàn)了焊穿的現(xiàn)象，應(yīng)對(duì)這樣的焊接產(chǎn)品我真 是無地自容!可是教師給我詳細(xì)解釋了出現(xiàn)這些問題的原因，比 如鋼板翹起來了是因?yàn)楹附舆^程中的散熱不均勻，這些現(xiàn)象能夠 用經(jīng)驗(yàn)解決。對(duì)于焊穿的那個(gè)

8、窟窿教師握著我的手一點(diǎn)一點(diǎn)的把 它填上了，教師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成 的!他還鼓勵(lì)我別灰心，我特感動(dòng)！我十分懊惱自我有一身的理論知識(shí)卻還是焊接處這么差的 效果，所以我覺得這次的實(shí)驗(yàn)是很必要的，對(duì)于我們這些學(xué)了很 多理論知識(shí)的學(xué)生來說是很有幫忙的，它使得我們看到了自我的 差距和經(jīng)驗(yàn)的不足，以后需要勤奮的學(xué)習(xí)的同時(shí)多注重實(shí)際的運(yùn) 用，這樣才應(yīng)當(dāng)是全面實(shí)際的應(yīng)用型人才！實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)（三）：經(jīng)過學(xué)習(xí)使用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)建模，使我們能夠從實(shí)際 問題出發(fā)，認(rèn)真分析研究，建立簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)模型，然后借助先進(jìn)的 計(jì)算機(jī)技術(shù)，最終找出解決實(shí)際問題的一種或多種方案，從而提 高了我們的數(shù)學(xué)思維本事，

9、為我們參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和數(shù)學(xué)建模打下 了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為我們進(jìn)一步深造和參加工作打下必須的 實(shí)踐基礎(chǔ)！實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)（四）：這次的實(shí)驗(yàn)一共做了三個(gè)，包括：金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪邸?半橋、全橋比較;回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析;懸臂梁一階固有頻 率及阻尼系數(shù)測(cè)試。各有特點(diǎn)。經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)，我大開眼界，因?yàn)檫@次實(shí)驗(yàn)異常是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu) 振動(dòng)測(cè)量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試，需要 用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。能夠說是半自動(dòng)化。所以在 實(shí)驗(yàn)過程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn) 備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗(yàn)要求， 實(shí)驗(yàn)資料，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎

10、樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)教師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎 樣記錄數(shù)據(jù)，可是如果自我沒有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得 下去的，惟有胡亂按教師指使做，其實(shí)自我也不明白做什么。在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手本事，并 且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考本事。異常是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)樵谧?數(shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下 去。例如：數(shù)據(jù)處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得 labview軟件一些基本操作;還有畫圖時(shí)，也要用軟件畫圖，這也 要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè) 量及譜分析實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率， 等等。當(dāng)然

11、不只學(xué)到了這些，那里我就不多說了。還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn)，使測(cè)試技術(shù)這門課的一些理論知識(shí)與實(shí) 踐相結(jié)合，更加深刻了我對(duì)測(cè)試技術(shù)這門課的認(rèn)識(shí)，鞏固了我的 理論知識(shí)?？墒沁@次實(shí)驗(yàn)雖好，可是我認(rèn)為它安排的時(shí)間不是很好，還 有測(cè)試技術(shù)考試時(shí)間，因?yàn)檫@些時(shí)間安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)間 有沖突，使我不能專心于任一項(xiàng)，結(jié)果不能保證每一個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量， 所以如果有什么出錯(cuò)請(qǐng)指出！標(biāo)簽：個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)（五）：實(shí)驗(yàn)體會(huì)這次的實(shí)驗(yàn)一共做了三個(gè)，包括：金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪邸?半橋、全橋比較;回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析;懸臂梁一階固有頻 率及阻尼系數(shù)測(cè)試。各有特點(diǎn)。經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)，我大開眼界，因?yàn)檫@次實(shí)驗(yàn)異常是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu) 振動(dòng)

12、測(cè)量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試，需要 用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。能夠說是半自動(dòng)化。所以在 實(shí)驗(yàn)過程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn) 備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗(yàn)要求， 實(shí)驗(yàn)資料，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù) 處理，等等。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)教師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎 樣記錄數(shù)據(jù)，可是如果自我沒有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得 下去的，惟有胡亂按教師指使做，其實(shí)自我也不明白做什么。在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手本事，并 且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考本事。異常是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)樵谧?數(shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問題，如果不

13、解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下 去。例如：數(shù)據(jù)處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得 labview軟件一些基本操作;還有畫圖時(shí)，也要用軟件畫圖，這也 要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè) 量及譜分析實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率， 等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，那里我就不多說了。還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn)，使測(cè)試技術(shù)這門課的一些理論知識(shí)與實(shí) 踐相結(jié)合，更加深刻了我對(duì)測(cè)試技術(shù)這門課的認(rèn)識(shí)，鞏固了我的 理論知識(shí)?？墒沁@次實(shí)驗(yàn)雖好，可是我認(rèn)為它安排的時(shí)間不是很好，還 有測(cè)試技術(shù)考試時(shí)間，因?yàn)檫@些時(shí)間安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)間 有沖突，使我不能專心于任一項(xiàng)，結(jié)果不能保證每一個(gè)項(xiàng)目

14、質(zhì)量， 所以如果有什么出錯(cuò)請(qǐng)指出！實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)（六）：大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)我們學(xué)習(xí)了 MATLAB的編程方法，雖然僅僅 僅有一種軟件，可是整本書可用分的數(shù)學(xué)知識(shí)一點(diǎn)都不少，比如 插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等等，此刻 最終明白課本上的知識(shí)如何用于實(shí)際問題了，真可謂應(yīng)用十分廣 泛。剛開始我對(duì)MATLAB很陌生，感覺這個(gè)軟件很難，以為它就 像C語(yǔ)言一樣難學(xué)，并且這個(gè)軟件都是英文原版，對(duì)于我這種英 語(yǔ)很爛的人來說真是種噩夢(mèng)?？墒墙?jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后感覺其 實(shí)并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。我覺得學(xué)好這門課需要做到以下幾點(diǎn):1、多運(yùn)用matlab編 寫、調(diào)試程序2對(duì)于不懂得程序要盡量搞清

15、楚問題出在哪3、與 同學(xué)課下多多交流，課上多請(qǐng)教教師。實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)（七）：實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測(cè)試技術(shù)這門課程，它是一門綜合應(yīng)用 相關(guān)課程的知識(shí)和資料來解決科研、生產(chǎn)、國(guó)防建設(shè)乃至人類生 活所面臨的測(cè)試問題的課程。測(cè)試技術(shù)是測(cè)量和實(shí)驗(yàn)的技術(shù)，涉 及到測(cè)試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標(biāo)定、安裝及信號(hào) 獲取，信號(hào)調(diào)理、變換、信號(hào)分析和特征識(shí)別、診斷等，涉及到 測(cè)試系統(tǒng)靜動(dòng)態(tài)性能、測(cè)試動(dòng)力學(xué)方面的研究和自動(dòng)化程度的提 高，涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)和基于LabVIEW的虛擬測(cè)試技術(shù)的 運(yùn)用等。課程知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng)，所以實(shí)驗(yàn)就顯得十分重要，我們做 了金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪?、半橋、全橋比較，回轉(zhuǎn)機(jī)

16、構(gòu)振動(dòng)測(cè)量 及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試三個(gè)實(shí)驗(yàn)。剛開 始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于自我的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過程遇 到了許多的難題，也使我感到理論知識(shí)的重要性?？墒俏也]有 氣壘，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，自我看書，獨(dú)立思考，最終解決問題， 從而也就加深我對(duì)課本理論知識(shí)的理解，到達(dá)了 “雙贏”的效果。實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗(yàn)證;用振動(dòng) 測(cè)試的方法，識(shí)別一小阻尼結(jié)構(gòu)的（懸臂梁）一階固有頻率和阻尼 系數(shù);掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法;了解并掌握機(jī)械 振動(dòng)信號(hào)測(cè)量的基本方法;掌握測(cè)試信號(hào)的頻率域分析方法;還有 了解虛擬儀器的使用方法等等。實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了我在實(shí)踐中研

17、究問題，分析問題和解決問題的本事以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì) 和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流本事、獨(dú)立思考、測(cè)試前沿信 息的捕獲本事等;提高了自我動(dòng)手本事，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作 風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。標(biāo)簽：個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)（八）:生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā) 展尤其依靠科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在生物教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)和觀察等實(shí)踐 環(huán)節(jié)對(duì)我們掌握生物學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、培養(yǎng)我們的動(dòng)手本事和 構(gòu)成科學(xué)素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用。正是所以，從我們開始 接觸生物這門學(xué)科開始，就不斷有生物實(shí)驗(yàn)課程，鍛煉我們各式 各樣的本事?？墒?，也的確是上過各式各樣的生物實(shí)驗(yàn)課，我才更加深刻 的感受到這次做的

18、現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)對(duì)我的影響有多大。首先，我必須得提的，便是金衛(wèi)華教師，還有金教師給我們 提出的實(shí)驗(yàn)要求。獨(dú)到的實(shí)驗(yàn)安排，讓我聽后為之一震，因?yàn)閺某踔虚_始，甚 至是大學(xué)的前兩年間，沒有一位教師有提過，要求我們?cè)趯W(xué)校安 排好的實(shí)驗(yàn)課時(shí)間以外也能來實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)然這大概也與我 們的生物技術(shù)試驗(yàn)的資料安排有密不可分的關(guān)系。一向以來，我 們都循規(guī)蹈矩的準(zhǔn)確服從著課程表給我們定下的規(guī)則，而金教師 卻輕描淡寫，揚(yáng)手舞舞便打破了籠罩著我們多年的“囚籠”。有時(shí)， 我甚至?xí)迪?，伴隨著這種思維限制的打破，是否也會(huì)激發(fā)出我 們名為想象力的翅膀，讓我們能夠在知識(shí)的世界中翱翔呢好好，不能扯太遠(yuǎn)，還需要拉回我心得的

19、主題一一實(shí)驗(yàn)!教師 在第一次課上，對(duì)我們?cè)敱M的講解了我們此學(xué)期需要完成的一系 列實(shí)驗(yàn)。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密，有點(diǎn)一招即失，滿盤皆 輸?shù)膲毫Γ墒俏覀兏嗟氖菓阎环N躍躍欲試的激動(dòng)，恨不得 立馬動(dòng)手，靠著自我學(xué)來的知識(shí)，認(rèn)真的完成這套實(shí)驗(yàn)，并且還 能看到最終那令人欣喜的結(jié)果。就這么妄想著妄想著，我們從第 二周開始的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)的漫長(zhǎng)旅程。由于，教師沒有硬性的要求實(shí)驗(yàn)時(shí)間，我們便是一有空閑就 往實(shí)驗(yàn)室里鉆，也就少了以前實(shí)驗(yàn)課上出現(xiàn)的，因?yàn)椴糠謱?shí)驗(yàn)儀 器的數(shù)量缺少，同學(xué)們每次做實(shí)驗(yàn)都是你推我嚷的，造成了實(shí)驗(yàn) 興趣的流失。以至于做實(shí)驗(yàn)的態(tài)度越來越渙散，甚至只是簡(jiǎn)單的 走下過場(chǎng)而已，幾次實(shí)

20、驗(yàn)課下來，熱情全無。但按照金教師的提 議來，大家來實(shí)驗(yàn)的時(shí)間不一樣，使得對(duì)儀器使用的時(shí)間錯(cuò)開， 減少了為爭(zhēng)搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場(chǎng)面，實(shí)驗(yàn)也變得順利 了許多。金教師會(huì)很體諒一些先開始忙活的同學(xué)，在黑板上寫清他們 實(shí)驗(yàn)大概會(huì)做到的步驟和注意事項(xiàng)，后面實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備物品和要求， 然后開始在忙于實(shí)驗(yàn)而奔走中的同學(xué)之間晃悠。觀察我們的實(shí)驗(yàn) 操作，或是時(shí)不時(shí)提點(diǎn)解釋一下我們實(shí)驗(yàn)步驟的緣由；實(shí)驗(yàn)藥品 的作用;如何做會(huì)得到更好的結(jié)果;實(shí)驗(yàn)沒有得到好的結(jié)果或是做 的失敗了的原因。可是，隨著實(shí)驗(yàn)的發(fā)展，之后更多的時(shí)候，是 我們?cè)诳催^書本上要求的實(shí)驗(yàn)步驟后，去纏著金教師，圍在他周 圍，問他關(guān)于實(shí)驗(yàn)的各種問題，就算

21、同樣的問題被問過許多次， 金教師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問，他的平易近人， 他的悉心教導(dǎo)，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動(dòng)了 實(shí)驗(yàn)中的每位同學(xué)。其實(shí)，他的這種教學(xué)方式，亮點(diǎn)就在于此，自主實(shí)驗(yàn)迫使我 們會(huì)仔細(xì)品味步驟中的點(diǎn)滴;實(shí)驗(yàn)過程中的出現(xiàn)的各種問題，就 要求我們會(huì)去思考如何排除，繼續(xù)實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不夢(mèng)想，更是 強(qiáng)迫我們能認(rèn)真回顧實(shí)驗(yàn)中的任何細(xì)節(jié)，找出問題所在，也會(huì)需 要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實(shí)驗(yàn)的機(jī)理，用藥品的理由，實(shí)驗(yàn)操作要 求等。這些自我經(jīng)過自我動(dòng)手動(dòng)腦而逐步累積起來的經(jīng)驗(yàn)，是在 以往任何時(shí)候都沒有獲得過的，那時(shí)，只明白按照教師和書本上 寫的步驟來，根本不在意為什么要這么做

22、，于是少了對(duì)實(shí)驗(yàn)的探 究，能學(xué)到的東西自然也減少。說完對(duì)金教師和教師教育方式的看法，其次我想談?wù)?，我?這樣的教學(xué)指導(dǎo)下獲得的收獲。我是一個(gè)很懶散的人，以前做實(shí)驗(yàn)，大部分都是照本宣科， 很少動(dòng)腦筋去思考實(shí)驗(yàn)的前因后果，對(duì)臺(tái)上教師的講解也都是一 知半解的混著?？墒牵@次實(shí)驗(yàn)著實(shí)讓我很費(fèi)了一番腦子，有深 入的去了解個(gè)中原理，實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)理，儀器的使用方法，幫忙 我糾正和熟練許多操作，同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到自我以前的迷糊與不負(fù) 職責(zé)，也讓我體會(huì)到全身心的投入到一件事中，是如此歡樂和滿 足，還得到了好多在課堂上永遠(yuǎn)無法獲得的知識(shí)。下頭，具體說 說看我的幾件不小的收獲。標(biāo)簽：個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)以上是我這個(gè)學(xué)期里，從現(xiàn)

23、代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)里得到的一 些心得。我期望在下個(gè)學(xué)期里，我能將自我從那里得到的心得， 學(xué)習(xí)應(yīng)用到其他的實(shí)驗(yàn)甚至是學(xué)習(xí)生活中去，擴(kuò)充自我的知識(shí)， 拓寬自我的視野，增厚自我的底蘊(yùn)，加強(qiáng)自我的本事，不敢放言 稱自我要成為未來生物界中的一流人才，只能勉勵(lì)自我成為一個(gè) 不負(fù)眾望的有用的人。實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)（九）：實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)在做測(cè)試技術(shù)的實(shí)驗(yàn)前，我以為不會(huì)難做，就像以前做物理 實(shí)驗(yàn)一樣，做完實(shí)驗(yàn)，然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完.直到做完測(cè) 試實(shí)驗(yàn)時(shí)，我才明白其實(shí)并不容易做，但學(xué)到的知識(shí)與難度成正 比，使我受益匪淺.在做實(shí)驗(yàn)前，必須要將課本上的知識(shí)吃透，因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn) 的基礎(chǔ)，否則，在教師講解時(shí)就會(huì)聽不懂，這將

24、使你在做實(shí)驗(yàn)時(shí) 的難度加大，浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間.比如做應(yīng)變片的實(shí)驗(yàn)，你要 清楚電橋的各種接法，如果你不清楚，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索，這 將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間，使你事倍功半.做實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須要親力親 為，務(wù)必要將每個(gè)步驟，每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚，弄明白，實(shí)驗(yàn)后，還 要復(fù)習(xí)，思考，這樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過 后不久你就會(huì)忘得一干二凈，這還不如不做.做實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師還會(huì) 根據(jù)自我的親身體會(huì)，將一些課本上沒有的知識(shí)教給我們，拓寬 我們的眼界，使我們認(rèn)識(shí)到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣 泛.經(jīng)過這次測(cè)試技術(shù)的實(shí)驗(yàn)，使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識(shí)，更 重要的是，做實(shí)驗(yàn)的過程，思考問題的方法，這與做其他的實(shí)驗(yàn)

25、 是通用的，真正使我們受益匪淺.實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)（十）：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程?；瘜W(xué) 知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng)，所以實(shí)驗(yàn)就顯得十分重要。剛開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于學(xué)生的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好，在實(shí) 驗(yàn)過程遇到了許多的難題，也使學(xué)生們感到了理論知識(shí)的重要性。 讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，自我看書，獨(dú)立思考，最終解決問題， 從而也就加深了學(xué)生對(duì)課本理論知識(shí)的理解，到達(dá)了“雙贏”的效 果。在做實(shí)驗(yàn)前，必須要將課本上的知識(shí)吃透，因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn) 的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)前理論知識(shí)的準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí) 驗(yàn)的有關(guān)資料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)資料，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的 是要記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等等.否則，教師講解時(shí)就會(huì)聽

26、不懂，這將使做 實(shí)驗(yàn)的難度加大，浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間。比如用電解飽和食鹽 水的方法制取氯氣的的實(shí)驗(yàn)要清楚各實(shí)驗(yàn)儀器的接法，如果不清 楚，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索，這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)事倍功 半。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟，可是如果自我沒 有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按教師指使 做，其實(shí)自我也不明白做什么。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須要親力親為，務(wù) 必要將每個(gè)步驟，每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚，弄明白，實(shí)驗(yàn)后，還要復(fù)習(xí)， 思考，這樣，印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久就會(huì)忘 得一干二凈，這還不如不做.做實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師會(huì)根據(jù)自我的親身體 會(huì)，將一些課本上沒有的知識(shí)教給學(xué)生，拓寬學(xué)生的眼界，使學(xué)

27、生認(rèn)識(shí)到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。學(xué)生做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云，要有自我的看法，這樣就要 有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不明白是個(gè)什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是 白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的在實(shí)驗(yàn)過程中，我們應(yīng)當(dāng)盡量 減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開始就趕著做， 結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個(gè)原因。在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，開始沒有認(rèn) 真吃透實(shí)驗(yàn)步驟，忙著連接實(shí)驗(yàn)儀器、添加藥品，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗， 最終只好找其他同學(xué)幫忙。異常是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)現(xiàn) 象出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去，對(duì)于 思考題，有不懂的地方，能夠互相討論，請(qǐng)教教師。我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)當(dāng)有改良創(chuàng)

28、新的精 神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時(shí)間是充分的， 做實(shí)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對(duì)于我們來說是件難事， 那改良總是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn) 中，我們能夠經(jīng)過自制裝置將實(shí)驗(yàn)改善。標(biāo)簽：個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)在實(shí)驗(yàn)的過程中要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的本 事。培養(yǎng)這種本事的前題是學(xué)生對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。如果學(xué)生在 實(shí)驗(yàn)這方面很隨便，等教師教怎樣做，拿同學(xué)的報(bào)告去抄，盡管 學(xué)生的成績(jī)會(huì)很高，但對(duì)將來工作是不利的。實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了學(xué)生在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決 問題的本事以及培養(yǎng)了良好的探究本事和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精 神、交流本事、獨(dú)立思考、實(shí)驗(yàn)前沿信息的捕獲

29、本事等;提高了學(xué) 生的動(dòng)手本事，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)（一）：經(jīng)過學(xué)實(shí)驗(yàn)，最大的收獲我覺得并不是學(xué)會(huì)了多少種實(shí)驗(yàn)的 操作（當(dāng)然這是最基本的要求），而是經(jīng)過實(shí)驗(yàn)更讓我們受益的是 它需要的這種執(zhí)著，細(xì)心和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，還有那種團(tuán)隊(duì)合作 的精神。任何一個(gè)實(shí)驗(yàn)都是需要大家共同努力去完成，任何一個(gè) 細(xì)節(jié)出了問題都會(huì)導(dǎo)致最終的失敗，所以就要求我們?nèi)ヘ?fù)責(zé)的對(duì) 待每個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)步驟。只要把握好整個(gè)過程，就會(huì)順利的到 達(dá)預(yù)期的目的。最終，更要感激的就是這么多天來一向陪伴我們，不厭其煩、 耐心教誨的所有實(shí)驗(yàn)室教師們，是你們不僅僅讓我們學(xué)會(huì)了基本 的實(shí)驗(yàn)操作，激起了我們對(duì)實(shí)驗(yàn)課的興趣

30、，更主要的是從你們身 上讓我們看到了對(duì)那種學(xué)術(shù)熱愛、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木窈蜑槿藥煴淼膬?yōu)秀 風(fēng)范，也許我們以后就不需要再做實(shí)驗(yàn)，也許這真的就是我們研 究生生涯的最終實(shí)驗(yàn)課，但你們的精神和教誨會(huì)影響我們的一生， 衷心的多謝您：最親愛的教師。實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)（十二）：1、課堂實(shí)驗(yàn)，注重小組合作。合作學(xué)習(xí)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)中經(jīng)常采取的教學(xué)組織形式，能夠培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)意識(shí)、合作精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與進(jìn)取性，但有時(shí)會(huì) 因?yàn)椴僮鞑划?dāng)，而流于形式，成為優(yōu)等生的特權(quán)。為有效解決這 一問題，我采取異質(zhì)分組的方法，促使學(xué)生在互相學(xué)習(xí)中到達(dá)實(shí) 驗(yàn)教學(xué)的最優(yōu)化。2、開放實(shí)驗(yàn)，讓研究無處不在。資料形式突出開放性。教師將實(shí)驗(yàn)器材按探究資料準(zhǔn)備好，

31、 學(xué)生根據(jù)自我的需要自由選擇，能夠?qū)⒄n堂上意猶未盡的實(shí)驗(yàn)再 次進(jìn)行操作，還能夠進(jìn)行課后的延伸、拓展性實(shí)驗(yàn)，教師對(duì)學(xué)生 的操作及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。比如，凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步探究，就 能夠在開放活動(dòng)中進(jìn)行，讓學(xué)有余力的學(xué)生繼續(xù)研究發(fā)現(xiàn)?？?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：每一個(gè)生活在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展時(shí)代的人， 從小就明顯地感受到了科學(xué)技術(shù)所帶來的種種影響。所以，從小 就必須注重培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，經(jīng)過科學(xué)教育使學(xué)生逐步 領(lǐng)會(huì)科學(xué)的本質(zhì)，樂于探究，熱愛科學(xué)，并樹立社會(huì)職責(zé)感；學(xué) 會(huì)用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題。實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)（十三）：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，我對(duì)有關(guān)運(yùn)籌學(xué)建模問題有了更 深刻的認(rèn)

32、識(shí)和把握;對(duì)運(yùn)籌學(xué)的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)也有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí) 和掌握，下頭是我的一些實(shí)驗(yàn)心得和體會(huì)。對(duì)于這種比較難偏理的學(xué)科來說確實(shí)是的，并且往往教師也 很難把這么復(fù)雜的又與實(shí)際生活聯(lián)系的我們又沒親身經(jīng)歷過的 問題分析的比較透徹，所以很多同學(xué)從一開始聽不懂就放棄了。但對(duì)于上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)并且做相應(yīng)習(xí)題的同學(xué)來說， 學(xué)好它也不是一件難事，應(yīng)當(dāng)比較有把握的，畢竟題目是百變不 離其中的，這也是這門課的好處。對(duì)我而言學(xué)習(xí)運(yùn)籌學(xué)，并沒有把它當(dāng)作是一件難事，以平常 心對(duì)待。它更多的是聯(lián)系實(shí)際，對(duì)一步步的推論推理過程，我個(gè) 人認(rèn)為是比較有挑戰(zhàn)性的，所以我也用心學(xué)好它。其實(shí)學(xué)習(xí)這門 課時(shí)，大家壓力還是比較大的，

33、老擔(dān)心期末會(huì)掛，至少我身邊有 很多同學(xué)是這樣的，因?yàn)橐淮蜷_書就能夠看到很多復(fù)雜的圖形， 一個(gè)個(gè)步驟也更是嚇人，有的題目甚至要解好幾頁(yè)。就因?yàn)檫@樣， 我課上就比較注重聽講，盡量把每道題目的關(guān)鍵都聽懂，有的不 是很清楚的及時(shí)向人問完并記下要點(diǎn)，這樣也方便自我課后仔細(xì) 想這道題的解法。因?yàn)檫@門不象其他課上課不聽還能夠蒙混過關(guān)， 對(duì)于一連串的解題思路僅有經(jīng)過分析才會(huì)明白，因?yàn)橐稽c(diǎn)不明白 有可能導(dǎo)致整個(gè)題目前功盡棄。在平時(shí)做作業(yè)時(shí)我會(huì)認(rèn)真分析教 師供給給我們的答案的解題思路，在不懂的地方記一下，抽時(shí)間 問教師問同學(xué)，以便在能掌握好所學(xué)資料。因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候還是 要求我們把自我的思路、步驟寫清楚。畢竟這門課

34、程學(xué)習(xí)并不是 只為了考試，它與以后生活也是息息相關(guān)的。標(biāo)簽：個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)總之，對(duì)于這門課千萬(wàn)不能被書厚、人家說很難等外部因素 所影響，以至放棄學(xué)習(xí)，要明白不一樣的科目對(duì)于不一樣的人來 說是不一樣的，也許你剛好會(huì)擅長(zhǎng)這門課。當(dāng)然這是次要的，我 只是想說明不要怕這門課，其實(shí)學(xué)好它很簡(jiǎn)單，只要上課思路跟 著教師走，下課多復(fù)習(xí)，把不懂的弄懂，作好相應(yīng)的習(xí)題，要取 得好成績(jī)并非不可能。同樣對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)來說， 千萬(wàn)不要害怕，多聽，多想，多問是最好的解決方法。實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)（十四）：在我們的大學(xué)生涯中，有很多上理論知識(shí)課程的機(jī)會(huì)，可是 實(shí)訓(xùn)的次數(shù)卻是很少，所以在這次的實(shí)訓(xùn)中我把握住了一個(gè)好的 機(jī)

35、會(huì)來實(shí)踐自我的知識(shí)水平，我能夠到達(dá)什么樣的層次，也是看 看自我這么久的學(xué)習(xí)生活到底有沒有提高。在實(shí)訓(xùn)中教師講了關(guān)于計(jì)算機(jī)的操作方法，還有如何安裝軟 件，利用軟件來到達(dá)我們的目的。在我們平時(shí)上課的過程中總是 看到教師在講臺(tái)上頭用多媒體進(jìn)行演示，當(dāng)時(shí)感覺這樣的操作其 實(shí)挺簡(jiǎn)單的，尤其是對(duì)著書進(jìn)行操作，感覺我能夠做到很好，可 是真的等我到達(dá)實(shí)驗(yàn)室啟動(dòng)計(jì)算機(jī)時(shí)，才感覺到自我在這方面的 淺薄無知。在開始還是教師先講述實(shí)驗(yàn)的資料是什么，我們應(yīng)當(dāng)在這樣 的實(shí)驗(yàn)中明白一些什么，以及應(yīng)當(dāng)要操作到什么程度，完成了之 后會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象，都是我們?cè)谶@樣的實(shí)訓(xùn)中懂得的。當(dāng)我打開 電腦根本不明白要干些什么的時(shí)候，同學(xué)在我

36、旁邊翻書的身影映 入眼簾，我們此刻還是要先看書弄明白步驟才能明白要怎樣操作 才行，第一步是打開什么軟件，第二部是在軟件上頭做些什么， 當(dāng)我磕磕絆絆的做完一系列的流程之后才發(fā)現(xiàn)這都是機(jī)械的操 作，根本沒有自我的想法在內(nèi)，什么都是規(guī)規(guī)矩矩的，我還需要 做點(diǎn)其他的東西。實(shí)訓(xùn)的時(shí)間過得很快，在平時(shí)我有很多的想法，在教師講課 的過程中涌現(xiàn)出來，可是都沒有自我操作的機(jī)會(huì)，在這次實(shí)訓(xùn)中 我首先熟悉了電腦的常規(guī)化操作，隨后明白實(shí)驗(yàn)的流程是什么， 最終了解怎樣讓自我的創(chuàng)新性想法在電腦上實(shí)現(xiàn)，尤其是在完成 一個(gè)試驗(yàn)之后，發(fā)現(xiàn)自我成功了之后，這種興奮難以將其訴說出 來。完成實(shí)訓(xùn)之后，我對(duì)于自我在理論知識(shí)水平有了一個(gè)

37、大致的 了解，雖然上課時(shí)覺得教師講的很容易，可是真正輪到自我時(shí)才 發(fā)現(xiàn)難度有多高，我在計(jì)算機(jī)上頭的學(xué)習(xí)還是半瓶子水晃蕩，沒 有實(shí)質(zhì)的深入的了解，完成的任務(wù)和其他同學(xué)相比也就是中規(guī)中 矩，沒有什么太過出色的地方。經(jīng)過這樣的實(shí)訓(xùn)，我明白自我的 修行還是不夠，對(duì)書本的了解程度也只僅限于教師上課的資料， 沒有認(rèn)真地研讀和課后的訓(xùn)練導(dǎo)致自我基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，在今后的 學(xué)習(xí)時(shí)光中，我會(huì)在這上頭下更多的功夫，不辜負(fù)自我的學(xué)生生 活。實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)（十五）：經(jīng)過實(shí)訓(xùn)二的練習(xí)，我了解和獲得了更多網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)， 對(duì)關(guān)鍵詞優(yōu)化、訂購(gòu)等方面有了點(diǎn)涉獵，計(jì)算機(jī)水平也有了提高。本次訓(xùn)練分為四部分，第一部分是練習(xí)查找概念，在相

38、同的 搜索引擎中搜到的概念是不一樣的，順序不一樣，關(guān)鍵解釋也不 相同，我們要從中篩選出好的概念并總結(jié)。這一部分是絡(luò)搜索概 念有了些了解。第二部分是練習(xí)搜索關(guān)鍵字，經(jīng)過搜索結(jié)果數(shù)量和搜索用時(shí) 讓我們對(duì)各個(gè)搜索引擎進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。從搜索出的資料結(jié)果來看， 各個(gè)網(wǎng)搜索出的資料大致相同，只是排行順序有所改變，從中能 夠看出各網(wǎng)第一個(gè)搜出來都是百度百科，可見百度的影響力很大， 114優(yōu)化搜索是搜索范圍減小，更有利于搜索正確答案。標(biāo)簽：個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)第三部分則是機(jī)票酒店的訂購(gòu)，這個(gè)練習(xí)很貼近生活實(shí)際， 經(jīng)過這個(gè)練習(xí)，我更加明白了網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，同時(shí) 是我的網(wǎng)絡(luò)技能得到進(jìn)一步鍛煉。對(duì)以后的訂購(gòu)酒店和機(jī)

39、票有了 很大的幫忙。第四部分則是關(guān)鍵詞優(yōu)化問題，這個(gè)相當(dāng)重要，一個(gè)公司或 企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)上的排行是否靠前關(guān)鍵就看你的企業(yè)關(guān)鍵詞是否得 到優(yōu)化，有很多企業(yè)沒有設(shè)置關(guān)鍵詞或者關(guān)鍵此不精確都會(huì)導(dǎo)致 他的排行，不利于搜索，這對(duì)企業(yè)也會(huì)是一個(gè)不小的影響。經(jīng)過此次練習(xí)，我的電腦水平有所長(zhǎng)進(jìn)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)也有了新的 認(rèn)識(shí)了解，這將會(huì)是一個(gè)新的提高。實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)（十六）：高校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學(xué)研究的重要基地。 在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，學(xué)校對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手本事是十分重視的，這 一問題近年來也越來越受到我國(guó)教育界人士的廣泛重視。為了提 高學(xué)生的動(dòng)手本事，讓學(xué)生做相關(guān)實(shí)訓(xùn)并完成單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告， 在實(shí)驗(yàn)的形式上注重培養(yǎng)學(xué)

40、生的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手本事。從單片機(jī) 實(shí)驗(yàn)心得中學(xué)生就能夠總結(jié)出很多的經(jīng)驗(yàn)以適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā) 展。學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程（教學(xué)中選用inter公司的mcs-51），要 掌握單片機(jī)指令系統(tǒng)中匯編語(yǔ)言各種基本語(yǔ)句的意義及匯編語(yǔ) 言程序設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法，以及單片機(jī)與其他設(shè)備相連接的 輸入輸出中斷等接口技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系 實(shí)際，提高動(dòng)手本事，從而全面掌握單片機(jī)的應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全過程包括認(rèn)識(shí)、基礎(chǔ)、綜合3個(gè)階段。以往的 單片機(jī)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行軟件的編制和調(diào)試，與實(shí)際應(yīng)用中的硬件電路 相脫節(jié)。使學(xué)生缺乏硬件設(shè)計(jì)及調(diào)試分析本事，對(duì)單片機(jī)如何構(gòu) 成一個(gè)單片機(jī)最小應(yīng)用系統(tǒng)，缺乏認(rèn)識(shí)。經(jīng)過本門課程實(shí)驗(yàn)

41、，以下本事得到了較大的提高：1、了解 常用傳感器的原理和應(yīng)用，以及傳感器使用的注意事項(xiàng)及各種測(cè) 試中不一樣傳感器的選擇方法。2、培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識(shí) 來解決測(cè)試問題的基礎(chǔ)理論;3、培養(yǎng)在實(shí)踐中研究問題，分析問 題和解決問題的本事;我們必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的思想，以實(shí) 踐證實(shí)理論，從實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。實(shí)驗(yàn)是我 們快速認(rèn)識(shí)和掌握理論知識(shí)的一條重要途徑。實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)（十七）：在本期的第十三周我們迎來了我們的商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)。這 次實(shí)訓(xùn)由我們的王鵬教師帶領(lǐng)，并且這次實(shí)訓(xùn)主要圍繞著“若爾 蓋草原生態(tài)環(huán)境問題”和“四川兩河鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)”主題展開，為期 一周的商務(wù)模擬談判。王教師讓我們進(jìn)

42、行模擬談判是為了鍛煉我 們對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活掌握程度和實(shí)際運(yùn)用本事，作為年輕大學(xué)生 的我們要學(xué)會(huì)把知識(shí)學(xué)以致用，理論與實(shí)際充分結(jié)合。這次實(shí)訓(xùn) 教師把全班同學(xué)分成五個(gè)小組，并且這五個(gè)小組分別扮演不一樣 的主角，在“若爾蓋草原生態(tài)環(huán)境問題”中有兩小組同學(xué)分別扮演 牧民和政府并展開辯論;在“四川兩河鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)”中有三小組 同學(xué)分別扮演農(nóng)民、政府和電力公司也展開了精彩的辯論。在圍 繞著這兩個(gè)主題的模擬談判中雖然有一些不盡人意的地方但還 是有一些收獲，以下是我對(duì)本次模擬商務(wù)談判的總結(jié)，期望經(jīng)過 此次總結(jié)吸取其中的可取之處并在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷改善、 不斷提高、不斷超越。一、認(rèn)識(shí)：1、從談判前的人員分工、收集整理相應(yīng)的資料到現(xiàn)場(chǎng)模擬 談判展現(xiàn)出小組成員的協(xié)調(diào)本事、動(dòng)手本事和團(tuán)隊(duì)合作本事及各 方面溝通、組織本事。同時(shí)增進(jìn)了小組成員的友誼，也拉進(jìn)了教 師和同學(xué)之間的距離。2、談判前，資料的收集、整理對(duì)談判很重要，影響著談判 的進(jìn)度和達(dá)成一致的成功率。3、談判時(shí)，明確自身立場(chǎng)時(shí)刻堅(jiān)持清醒的頭腦不要陷入無 謂的爭(zhēng)論中亂了方位，同時(shí)要有敏捷的思維，不斷轉(zhuǎn)換思路，扭 轉(zhuǎn)談判形勢(shì)。4、學(xué)會(huì)控制談判氛圍，一張一弛，拉近談判雙方距離，增 進(jìn)雙方感情促進(jìn)談判圓滿達(dá)成