2021年陽光小學道德與法治學科教學工作計劃

1、2021 年陽光小學道德與法治學科教學工作計劃一、組織機構(gòu)組長: 校長組員: 全體思政教師二、指導思想1.以道德與法治課程標準為指導，使道德存在于 兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒 童熱愛生活、學習做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度 和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱 愛生活的兒童。2.依據(jù)區(qū)教育局工作布置，結(jié)合學校的實際情況，本學 期將一如既往地扎實落實道法學科的各項常規(guī)工作，提高教 學效率，同時加大學科科研力度，以社會主義核心價值觀引 領(lǐng)學科建設。三、任務與目標1.端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融 洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結(jié)

2、構(gòu)，提高教學的 質(zhì)量。2.各位教師以課程標準為準繩，以現(xiàn)行的教材為依 據(jù)，完成各年級的教學任務及教學內(nèi)容。3.培養(yǎng)學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來 規(guī)范學生。能聯(lián)系周圍，提高學生的道德認識。4.配合學校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工 作。5.加強教師的業(yè)務素質(zhì)及能力的提高培訓。做好本學期 課題研究的深入開展。四、具體工作要求(一)練隊伍1.抓好骨干力量抓好骨干力量，創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小 組的基礎上，讓更多的教師在課題研討中、在現(xiàn)場教學展示 中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價值，又能在認真研究的過程 中，成為教育教學改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng) 作用，由點帶線，

3、由線及面，從而帶動全校的道法課教研氛 圍。2.形成教研氛圍(1)積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學中注重 信息技術(shù)的運用，結(jié)合我校實際，開展豐富多彩的課內(nèi)向課 外延伸活動，提高教育教學的實效。(2)鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)建設，主動提供道法、社 會、品德與社會信息，并充分運用現(xiàn)代技術(shù)進行網(wǎng)上學習、 交流等。(3)重視聽課學習，打破了學科的界限，不能像傳統(tǒng)的 思想品德課一樣把新課程作為學科課程來上，教師要學習美 術(shù)課上的色彩形象、數(shù)學課上的統(tǒng)計方法、常識課上的試驗 對照法、英語課上的任務驅(qū)動模式等等，使道法課教學更具 有生命力。(二)抓管理1.備課力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教

4、學 效益。每個年級可針對年級特點結(jié)合學校德育工作選定幾篇 重點課文開展集體備課。備課力求體現(xiàn)學生的主體性，教案 中重在突出教師的教和學生的學。青年教師還應重視教學過 程的反思，能及時地寫出教學中有質(zhì)量的反思，向成為反思 型的教師方向邁進。課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地，也是落 實新課標的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究， 主動探索不同課型的不同教學模式，讓教學獲得更好的實效。在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方 式，特別要注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗， 逐步提高反思能力，形成反思習慣。要求每位老師按學校要 求上交每月教學反思 (重點結(jié)合自己的教學案例反思，歸納 至少

5、一種教學模式 )，并在組內(nèi)交流以、學習。2.上課(1)提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，教學處抽查 的形式進行檢查反饋。(2) 要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學習方式， 運用多媒體和網(wǎng)絡等先進手段進行教學 , 加強教研組內(nèi)的 課堂教學研究，進行行動研究，有一套說課、備課、研究實 錄、課件及案例資料，并積極參加各類教學展示。3.評價評價的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進教 學，也是學生自我提高的一個過程，保證目標的實現(xiàn)。鼓勵 教師在評價時從學生的原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點， 強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價，從多方面進行評價，比較全 面客觀地評價學生，利于學生發(fā)展。(三)促教研1.常

6、規(guī)教研每一次的教研活動做到定人、定時間、定內(nèi)容。 2.教研展示堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方 向，貫徹基礎教育課程改革的思想精神，重點開展義務教育 新課程教學過程方法探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓、 教學評價研究、教學調(diào)研指導等教研工作，強調(diào)“教研”、 “科研”、“培訓”三位一體，促進學科教學發(fā)展。圍繞教 育主題，開展教學研究，立足課堂，實踐反思，探索合課程教學若干模式，真正實現(xiàn)“以科研指導教學，促進新課程教 學實效”的目的。知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學習、汲取，要主動了解 國內(nèi)外前瞻性的教育教學改革信息，在實踐中探索課程改革 背景下的教育教學規(guī)律，做到在理論學習中增長知識，在教 學實踐中提高能力，在交流反思中促進發(fā)展，提高教師的教 育理念和積累教學實踐經(jīng)驗。(四)顯特色1.做好課題研究的安排工作。2.合理利用各種資源，為道法課注入新的生機。(1)現(xiàn)代媒體資源充分利用了學校和家中的現(xiàn)代化設施 ,收集了道法課堂 相關(guān)數(shù)據(jù)等資料 ,對教材進行了補充 .教師可充分調(diào)動學生 的積極性，讓學生真正的走入課堂。(2)圖書資源利用學校圖書資源 ,讓學生通過收集 ,來補充課堂的知 識。(