部編版七年級語文下冊《老王》教學(xué)課件

1、散文老 王10 同學(xué)們，你們平常關(guān)注的可能大多是球星、歌星。你們關(guān)注過身邊的小人物嗎？其實，生活中絕大多數(shù)人還是平凡普通的，他們或許是送煤氣的大叔，賣小菜的老大爺，掃大街的大嬸，你了解他們的生活、他們的幸福、他們的無奈嗎？我們該如何對待他們？今天，作家楊絳會給我們一個很好的答案。讓我們一起來學(xué)習(xí)課文老王。3.以善良體察善良，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心 。1.感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)，分析老王的 性格特點。 2.理解重點語句的含義，體會作者的語言風(fēng)格 。 （難點）（重點）來自點撥 楊絳，生于1911年，原名楊季康，江蘇無錫人，中國著名女作家、翻譯家。劇本有稱心如意風(fēng)絮等；小說有倒影集洗澡；散文集有

2、將飲茶干校六記等；譯作有小癩子吉爾布拉斯堂吉訶德等；回憶錄有我們仨。來自點撥 本文著于1984年。這是一篇回憶性文章，作者記敘了自己從前與老王交往的幾個生活片段。當(dāng)時正是“文化大革命”時期，楊絳錢鐘書夫婦在那個荒唐動亂的特殊年代里受了不少苦，被認(rèn)為是“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”，但是任何歪風(fēng)邪氣對老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。由此，作者夫婦與老王的交往深深地印在作者的腦海之中。來自點撥 散文以個人抒情為主，也使用記敘、議論等表達(dá)方式，常常是將抒情、記敘、議論綜合起來，形成一種夾敘夾議的筆法。散文往往從細(xì)處落筆，小中見大。例如朱自清的背影，其中對父親過鐵道、上下月臺買橘子情景的描寫，無限的父愛以及

3、作者對這父愛的深刻感悟，盡在其中了。散 文來自點撥圍繞一個中心，牽住一條線索組織材料，控制思路，形式比較松散、自由，但脈絡(luò)、層次也清晰可辨，如蕭乾的棗核，張潔的挖薺菜等等；還有的，只是抒寫一種心境或情緒，錯綜變化，全憑主觀感情的暗中控制，因而在形式上顯得更加隨意，似乎無跡可求，如田曉菲的十三歲的際遇。 來自點撥 一個人經(jīng)過不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的修養(yǎng)、不同程度的效益。好比香料，搗得愈碎，磨得愈細(xì)，香得愈濃烈。我們曾如此渴望命運的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)：人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容我們曾如此期盼外界的認(rèn)可，到最后才知道：世界是自己的，與他人毫無關(guān)系。楊絳一百歲感言節(jié)選塌敗 滯笨 傴

4、 翳 繃 愧怍 爆炸 欺詐 魔法記憶之偏旁記憶法 ： “愧怍”在內(nèi)心，“爆炸”冒火焰，“欺詐”用謊言。一 讀一讀字音t zh y bng zu zh zh y 二 寫一寫字形取d( ) t( )哭 ku( )門 zhung( )擊 倒t( ) 糟t( )hui( )樹 慚ku( ) ku( )儡 締 啼 摳 撞 塌 蹋 槐 愧 傀 三 記一記詞義1.取締： 明令取消或禁止。2.落伍： 比喻人或事物跟不上時代。3.惶恐： 驚慌害怕。 惶恐、恐懼辨析： 兩詞均有“害怕”之意，但“惶恐”表示害怕的程度 比“恐懼”淺些。如：受到你如此隆重的禮遇，我感 到非常惶恐。而“恐懼”指非常害怕，程度很深。如：

5、聽到這個消息，他像突然墜入無底深淵，恐懼得失聲 尖叫起來。4.荒僻： 荒涼偏僻。5.塌?。?塌陷破敗。6.滯笨： 呆滯笨拙。7.侮辱： 使對方人格或名譽(yù)受到損害，蒙受恥辱。 侮辱、誣蔑辨析： 兩詞均有使對方人格或名譽(yù)受損的意思。但“侮辱” 側(cè)重于抓住對方缺點或不尊重對方，使對方受辱， 如：你這樣做是對別人的侮辱，應(yīng)當(dāng)立即改正。而 “誣蔑”側(cè)重于捏造事實敗壞別人的名譽(yù)。如：他 這樣做簡直是誣蔑。8.愧怍： 慚愧。 愧怍、慚愧辨析： 兩者都是形容詞，意思都是：因為自己有缺點、做錯 了事或未能盡到責(zé)任而感到不安。但“愧怍”只用作 書面語，如：他受賄之后，終日惶惶不安，為自己的 行為而深感愧怍。而“慚

6、愧”既可用于書面語，也可 用于口語，如：他沒有盡到自己的責(zé)任，心里感到慚 愧萬分。導(dǎo)思1.老王的境況如何?導(dǎo)思2:“我”家與老王交往的事主要有哪些？體現(xiàn)了老王怎樣的 性格特點？凄慘境況性格特點導(dǎo)思3. 文章表達(dá)了作者對老王怎樣的情感？情感導(dǎo)思4.文章是如何體現(xiàn) 以小見大的寫作特色的？以小見大愧怍關(guān)鍵詞:真誠善良 請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章的風(fēng)格。 老王課文朗讀。1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標(biāo)注。圈點要求第一部分()：第二部分()：介紹老王的基本

7、情況，表現(xiàn)出他生活上的“苦”。作者回憶了與老王交往的三個片段。第三部分(22)：詳寫老王臨終前贈送香油和雞蛋，既表現(xiàn)了老王的深厚情意，又抒發(fā)了作者的感念和愧疚之情。“我常坐老王的三輪，他蹬，我坐，一路上我們說著閑話。”說說這段文字在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的 作用。 【答案】交代老王的職業(yè)及“我”與老王的 關(guān)系。2. “他也許是從小營養(yǎng)不良而瞎了一眼，也許是 得了惡病，反正同是不幸，而后者該是更深的 不幸?！狈治鲞@句話的含義。 【答案】從側(cè)面再現(xiàn)了老王生活的艱辛，有病 沒錢治，只能承受眼瞎的痛苦，也表現(xiàn)了 “我”善良的性格。3. “他送的冰比他前任送的大一倍，冰價相等?！?此處將老王和他的“前任”對比，有

8、什么作用？ 【答案】老王送冰，冰量多一倍、冰價相等， 體現(xiàn)了老王為人忠厚老實、心地善良，體現(xiàn) 其“善”。 4. “開始幾個月他還能扶病到我家來，以后只好 托他同院的老李來代他傳話了?！边@句話運用 了什么描寫？有怎樣的作用？ 【答案】側(cè)面描寫。說明老王病情嚴(yán)重，為下 文寫老王給“我”送東西時不成形的模樣作 鋪墊。5.“強(qiáng)笑”“直僵僵”“鑲嵌”等詞語用得好，好在哪里？ “鑲嵌”一詞能否改為“站立”？ 重點品析8-16段【答案】“笑”是高興、喜悅之意，加上“強(qiáng)”字則含有“勉強(qiáng)”的意味。此時的老王步履維艱，已如僵尸一般，作者看到老王病成那個樣子，還拿東西來謝“我們”，心里有說不出的悲酸和感動。“強(qiáng)笑”

9、一詞，用得準(zhǔn)確而含蓄。不能更換。用“直僵僵”來修飾“鑲嵌”，夸張地描繪出老王身體虛弱、四肢僵硬地倚靠在門框上的狀態(tài)。表明這時的老王已完全失去了生命的活力。閱讀方法解密詞語能否替換答題模式。這是現(xiàn)代文閱讀中經(jīng)常會涉及的關(guān)于詞語考查的一個考點。這種題型一般答不能替換，分析時，應(yīng)先對需要替換的詞語進(jìn)行解釋或指出詞語所用的修辭，然后結(jié)合人物的形象、性格、情感及文章的主題等，分析其不能替換的原因。其答題模式為：不能換為詞，原詞的意思是，該詞準(zhǔn)確生動地寫出了，若換成一詞，則沒有這種表達(dá)效果。 6. 既然說“他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳， 分不清哪一只瞎，哪一只不瞎”，又為什么問他 “你好些了嗎”？這樣

10、寫矛盾嗎？【答案】不矛盾。因為前面說到“只好托他同院的老李來代他傳話”，而現(xiàn)在老王竟然能來到自己的家門，可能是“好些了”，再說這也是對病人的正常問候。7.“他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏 上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨?！?這段描寫有什么作用？【答案】肖像描寫?！镑俭t”指干枯無肉的死人頭骨或全副骨骼。老王當(dāng)時瘦得就像“骷髏上繃著一層枯黃的干皮”，運用比喻形象而貼切地寫出了老王因病痛而變得外表干瘦、恐怖的特點。老王自己已是病人，而且長期營養(yǎng)不良，病已經(jīng)很嚴(yán)重了，可有香油和雞蛋自己不吃，卻送給作者一家人吃，可以看出老王對作者一家人的關(guān)心愛護(hù)，表現(xiàn)出老王的善良。8.

11、 “直著腳往里走，對我伸出兩手?！狈治鼍渲械?“直”字的作用。【答案】 “直”字表現(xiàn)出老王的行動之艱難，然而，行動如此艱難的老王，還給“我”送物品 ，表現(xiàn)出老王的善良。9. 第14段中“我知道，我知道不過你既然 來了，就免得托人捎了”，為什么說“我知 道”？這句話的含義是什么？【答案】作者是在告訴老王，自己知道他不是為了錢，表明他已明白老王的心意，自己只不過是禮尚往來，是回贈他罷了。10. 第16段中為什么說“我害怕得糊涂了”？【答案】作者從沒有見過老王這樣的姿態(tài)，況且他今天看上去骨瘦如柴，面如死灰，兩眼結(jié)翳，狀如僵尸，樣子實在是古怪而可怕。而作者又是一個女人，看到老王這樣的形象，“害怕”是本

12、能的反應(yīng)。 重難點小結(jié) 一個生存狀態(tài)已經(jīng)亮起了紅燈的病人，一個命運如此糟糕而不幸的人，臨死前，他還不忘用最樸實最簡單而對他而言又是最隆重的方式表達(dá)他對作者的感謝關(guān)心之意。作者所接受的禮物也不僅僅只是雞蛋和香油了，而是世界上最寶貴最純粹來自心靈最真實的饋贈。也讓作者沐浴到了最燦爛最美麗的人性光芒。他卑微的身份下，卻隱藏著一顆金子般的心，所以這部分內(nèi)容，作者對老王的肖像、動作、語言、神態(tài)進(jìn)行了詳細(xì)描寫，給人深刻的印象?！敬鸢浮孔髡叩纳屏贾饕憩F(xiàn)在：照顧老王的生意，坐他的車；老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報酬；老王送來香油、雞蛋，不能讓他白送，也給了錢；關(guān)心老王的生活，當(dāng)老王的那輛三輪改成平板三輪，生意

13、不好做時，作者關(guān)切地詢問他是否能維持生活。1.【難點探究】作者的善良主要表現(xiàn)在哪些方面？【答案】老王是一位老實厚道的三輪車車夫。他打了一輩子光棍，孤苦無依；他有生理缺陷，一只眼睛是瞎的，另一只眼睛也有病，天黑了就看不見，很多人不愿意坐他的車；他住在荒僻的小胡同里，小屋破破爛爛的，日子過得凄涼艱難。但是窮苦卑微、不幸的命運并沒有扭曲老王善良的本性。他愿意給“我”家?guī)捅鶋K，并且要求車費減半；送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不放心，擔(dān)心“我”沒多少錢；受了“我”的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油和雞蛋上門表示感謝。2.【難點探究】怎樣理解楊絳筆下的老王的“苦” 與“善”？老

14、 王老王“我”家苦善職業(yè)不好生理缺陷居住條件差送冰塊，要求減半車費 送病人，不想要錢 送香油和雞蛋 善愧女兒送魚肝油 照顧他的生意 平時關(guān)愛不夠 死后感到愧疚 呼吁關(guān)愛不幸者 本文通過描寫老王艱難、凄慘的生活情況，記敘“我們”與老王交往的幾件小事，突出了老王善良、淳樸的品質(zhì)，表達(dá)了作者對生活不幸者深切的關(guān)懷和同情。1.線索分明，條理清晰：文章以作者與老王的交往為線索，貫穿始終，兼用邏輯順序和時間順序來組織全文，條理十分清晰。文章先是按邏輯順序介紹了老王的基本情況，依次寫了他的職業(yè)、生理缺陷和居住條件，接著按時間順序，介紹了老王的工作和為人，以此來突出老王的善良與忠厚。全文雖然材料瑣碎，但是經(jīng)作者精心組織，就成了一個有機(jī)的整體。2.以小見大，含意深刻：文章通過對一些小事平靜的敘說，描摹出人物最具風(fēng)采的