大班數(shù)學(xué)公開課教案《認(rèn)識人民幣》含反思

1、大班數(shù)學(xué)公開課教案認(rèn)識人民幣含反思大班數(shù)學(xué)公開課教案認(rèn)識人民幣含反思 篇1活動目標(biāo)1.在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣之分，有不同的面值(元、角)。2.掌握對10元以內(nèi)人民幣的認(rèn)識。3.積極參與活動，了解貨幣與人類生活的密切關(guān)系。4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。活動準(zhǔn)備10以內(nèi)仿真人民幣，各種玩具，畫有不同面值人民幣的盒子。活動過程1.談話導(dǎo)入活動。提問幼兒：平日吃的東西，穿的衣服，玩的玩具是從哪里來的?幼兒說出是用錢買來的，教師出示仿真人民幣;問幼兒：認(rèn)識他們嗎?他們一樣嗎?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同面值的人民幣。2.發(fā)給幼兒每人一套&仿真人民幣，讓幼兒辨別不同面值的人民幣。讓

2、幼兒按要求取出相應(yīng)的幣值，例如，教師說出四元，幼兒取出四張一元的人民幣;師說六元，幼兒取出一張一元的，一張五元的人民幣，或取出六張一元人民幣。3.游戲活動。教師變成售貨員，賣給幼兒玩具，教師說出玩具的價錢，幼兒按量取錢，誰取得既快又準(zhǔn)，就把玩具賣給他。幼兒買到玩具后，可以和其他幼兒繼續(xù)進(jìn)行游戲，持有不同玩具的幼兒之間可以進(jìn)行買賣，用仿真人民幣進(jìn)行交換。4.交流小結(jié)，讓仿真人民幣回家。每個盒子上都有不同面值的人民幣，請幼兒根據(jù)盒子上面值的不同，把人民幣送到相應(yīng)的盒子里。5.活動延伸。在活動區(qū)內(nèi)放置十元以上的仿真人民幣供幼兒繼續(xù)探索認(rèn)識?；顒臃此颊J(rèn)識人民幣這一單元是讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的問題情境中，認(rèn)識各

3、種面值的人民幣，學(xué)習(xí)解決一些和購物有關(guān)的實(shí)際問題。本單元的教學(xué)目標(biāo)是能正確、熟練地辨認(rèn)各種面值的人民幣。知道相鄰單位間的進(jìn)率。在取幣、換幣、付幣、找?guī)诺然顒又?，進(jìn)行合理、靈活地思考;有條理地思考和表達(dá);能根據(jù)解決問題的需要正確地收集、整理和加工相關(guān)信息;能正確地解決購物時常見的問題。大班數(shù)學(xué)公開課教案認(rèn)識人民幣含反思 篇2集中活動一：數(shù)學(xué)：錢幣換算活動目標(biāo):1.認(rèn)識面值10以內(nèi)以元為計量單位的人民幣，能說出它們的單位名稱。2.知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價，探索相同面值人民幣不同的換算方法。3.能在游戲中進(jìn)行10元以內(nèi)錢幣的換算。4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。5.了解數(shù)字在日常生活中的

4、應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：課件、人民幣(1元、2元、5元紙幣及1元硬幣)若干，鉛筆若干、記錄單若干活動過程：一、認(rèn)識人民幣教師：你們認(rèn)識這些錢嗎?它們一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察。)它們分別是多少錢呢?你怎么知道是x元錢呢?(通過觀察錢幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識它們不同的面值。)仔細(xì)看看這些錢上都有印有什么?你們知道這些錢共同的名稱嗎?(人民幣。)二、游戲湊錢。1.教師交待活動要求今天老師想到超市去買東西，可我只有一張5元錢，我想把它換成1元、2元的零錢去請你們幫我換，你們想想可換幾張1元、幾張2元，請你將每種錢的數(shù)目在記錄單上記錄下來。2.幼兒取出錢幣卡進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。3.請

5、個別幼兒講述操作結(jié)果，教師將活動結(jié)果展示出來。4.集體檢查湊出的每份錢是否都是5元。5.討論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢。6.教師用大統(tǒng)計表和幼兒一起統(tǒng)計5元錢用了幾種方法換零錢。三、練習(xí)1.教師出示一張10元人民幣，讓幼兒利用人民幣卡片探究不同的換算方法，并在記錄單上記錄下來。2.幼兒匯報自己的記錄結(jié)果。3.老師和幼兒一起統(tǒng)計10元錢有幾種換零錢方法。記錄在大統(tǒng)計表中?；顒佣簲?shù)學(xué):購物計劃活動目標(biāo)：1.能遵守秩序，有禮貌地與人交往，體驗(yàn)自主購物的快樂。2.了解錢幣的換算關(guān)系。3.能運(yùn)用10以內(nèi)加減法進(jìn)行游戲?；顒訙?zhǔn)備：記錄表、人民幣、文具若干。活動過程：一、取款1.教師：剛才我們一起

6、統(tǒng)計了10元錢的換算方法，現(xiàn)在請小朋友按自己的記錄單進(jìn)行取錢，湊成10元錢。2.幼兒互相幫忙查看，看看取的錢是否湊成10元。二、購物1.交代購物要求。告訴幼兒每樣文具的價格，買的物品總價格不能超過手里的總錢數(shù)，事先安排好收銀員，購物后到收銀處交款。2.幼兒自由選購商品，并交款付錢。提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。3.換角色繼續(xù)游戲。三、記帳1.請幼兒分享自己的記錄單。2.將幼兒的記錄單布置在展板上，與小朋友一起分享。附： 記錄單取錢 5元+2元+2元+1元=10購物鉛筆2個(2元)+本(3個)=5元剩余5元活動反思：一、課件下載修改使用的問題因?yàn)樽约旱募夹g(shù)水平有限，平時講課使用的課件，我一般都是

7、從網(wǎng)上下載后，根據(jù)自己的課堂需要認(rèn)識加以修改，讓這個課件能為我所用，適合我用。以前都是這樣修改，從未出過任何差錯與紕漏。誰曾這次竟然非常麻煩，我也是先下載了一個課件后，因?yàn)榘滋煸趯W(xué)校里學(xué)校班級的事情太多，沒有大空修改，于是上周四下午下班后我沒有回家，從下午5點(diǎn)多一直修改到晚上9點(diǎn)多，全部修改完后我保存好后，還想再欣賞一下自己一晚上的勞動成果，誰知再次打開課件后，所有我修改后頁面上的圖片，全部都變成了紅紅的大大的號，我著急得不得了，后來經(jīng)過自己研究詢問同事，得知這個課件原來有安全警告，禁止一切外來圖片的使用，而且我做完的都沒辦法恢復(fù)了。第二天晚上，我只好再次加班到夜里9點(diǎn)，重新自己再制作課件。正

8、所謂“吃一塹，長一智”，以后再下載課件后，一定要先好好研究一番，再確定如何使用、修改。二、老師們提到的一些建議如下：1.課本上創(chuàng)設(shè)情境的環(huán)節(jié)，是出示了三張小朋友購物的圖片，讓學(xué)生體會到錢在生活中的廣泛應(yīng)用。我沒有利用這個情境圖，而是利用我班的孩子經(jīng)常喊的一句加油口號“加油努力，一切為了人民幣”，讓學(xué)生在課堂開始大聲齊喊這句口號，我的想法是既能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，又能引入到課堂教學(xué)中。但是評課時老師提到這句口號平時學(xué)生喊著玩就罷了，不能拿到課堂上使用，因?yàn)楫吘惯@句話的價值觀有偏頗，人不能只一切“向錢看”，我感覺有道理。2.這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)人民幣，還要向?qū)W生滲透愛國主義教育，節(jié)約用

9、錢的教育等等需，所以教學(xué)內(nèi)容也不少，老師們建議可以把前面的節(jié)約用錢簡單一提，把欣賞節(jié)約用錢的名言警句可以視時間，放到后面拓展補(bǔ)充。3.小組討論交流認(rèn)識錢幣后，讓學(xué)生匯報有哪些辨認(rèn)標(biāo)志的時候，老師么建議可以找學(xué)生在前面帶著同學(xué)們一起找，下面的學(xué)生在自己的錢上也指一指，這樣印象更深刻。大班數(shù)學(xué)公開課教案認(rèn)識人民幣含反思 篇3活動目標(biāo)：1.感知,認(rèn)識10以內(nèi)為計量的人民幣，能說出它們的單位名稱:元,角,分。2.知道人民幣上有我國的國徽,知道10以內(nèi)為計量的人民幣有紙幣和硬幣要愛護(hù)人民幣。3.通過游戲買文具，初步學(xué)習(xí)錢幣的換算。4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。5.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力?；顒又攸c(diǎn):

10、認(rèn)識10以內(nèi)為計量的人民幣，能說出它們的單位名稱?；顒与y點(diǎn):知道10以內(nèi)為計量的人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面值?；顒訙?zhǔn)備：1.相關(guān)課件,各種面值紙幣和硬幣若干2.學(xué)具：每組一盒人民幣，內(nèi)有元、角、分若干，超市貨架及貨物,人手一份買文具的作業(yè)單。教法：提問法觀察指導(dǎo)法，組織游戲法，操作法學(xué)法：觀察法，探究法，體驗(yàn)法活動過程：一、開始導(dǎo)入(1)、教師出示各種面值的人民幣：-小朋友這是什么，你們認(rèn)識它嗎?你們知道它們的名稱叫什么?(錢、鈔票)我們熟稱的錢，也可以稱為人民幣，它分為紙鈔和硬幣。請小朋友仔細(xì)觀察一下，它們有什么不一樣?(2)、知道人民幣是中華人民共和國的貨幣：你是從哪里看出來的?(通

11、過觀察人民幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識它們不同的.面值,知道上面有國徽)幼兒依次認(rèn)識l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。(3)、幼兒一起辨認(rèn)人民幣上不同的面值，了解它們的意思。2、了解等量關(guān)系：(1)、教師告訴幼兒元、角、分的等量關(guān)系。(2)、幼兒按老師的出題，選出對應(yīng)的錢幣：-一元等于幾角?二、游戲買文具。今天我們要去文具小超市逛一逛，請小朋友注意觀察，文具超市里都有哪些文具?(1)幼兒逛文具超市。(2)幼兒用完整地語句講述文具超市里文具用品。今天我們要來買文具，大家看一看這些文具需要多少錢?先引導(dǎo)幼兒觀察物品的價格.了解小數(shù)點(diǎn)前面數(shù)字和后面數(shù)字所表示的意思。3)幼兒操作。三、小組活動。今天

12、老師為每個小朋友都準(zhǔn)備了一張買文具的作業(yè)單，我們也來做一次小顧客，也來買文具。買的時候請小朋友看清楚文具的價格和人民幣的面值，然后用線把它們連起來。幼兒操作，教師指導(dǎo)。4)教師小結(jié),今天你們認(rèn)識了人民幣,并學(xué)會了用錢購買物品,今后不要亂花錢,要把錢花在有用的地方.四、活動評價。教師和幼兒一起進(jìn)行評價五、活動延伸:最后,還有一個小小的任務(wù),利用假期休息時間和父母一同去逛商場,超市等地方詳細(xì)看一看大人如何購物,如何使用人民幣,也可以自己去購買,把你的想法和同伴交流一下,也可以告訴老師.教學(xué)反思1、教學(xué)活動準(zhǔn)備充分，所用的真幣是幼兒生活中熟悉的，對幼兒很有吸引力。他們興趣高，都樂于表現(xiàn)自己的想法、看

13、法和做法，比如告訴幼兒人民幣不能撕毀，這是犯法的，幼兒都很認(rèn)真的和老師一起把撕爛的錢幣粘補(bǔ)好。通過給幼兒自己認(rèn)真觀察，給他們了解可以通過顏色、數(shù)字的不同，認(rèn)識到不同面值的人民幣。2、大班幼兒對數(shù)字有一定的概念，在此基礎(chǔ)上，完全可以展開“兌換”這一環(huán)節(jié)，我從簡單的2角兌換1角到5角兌換2角和1角，一步步引導(dǎo)幼兒掌握了簡單的兌換關(guān)系3、老師適時把自己當(dāng)成幼兒，既是活動的主導(dǎo)者，又是活動的參與者，幼兒在平等的氛圍中和老師打成一片。4、本次活動整個過程幼兒很活躍，超乎我本人想象中，以為會是枯燥的一節(jié)課，但很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，在今后的教學(xué)中，不僅要了解教材，更加要去了解幼兒。5、如果再上這節(jié)課，我會在

14、此基礎(chǔ)上，加入故事情節(jié)，愛聽故事是孩子的天性，通過故事讓幼兒更深地了解人民幣，并提升他們的愛國情懷。大班數(shù)學(xué)公開課教案認(rèn)識人民幣含反思 篇4活動目標(biāo)1、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。2、認(rèn)識面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。5、樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣?；顒又仉y點(diǎn)1、活動重點(diǎn)：感知不同面值的人民幣。2、活動難點(diǎn):認(rèn)識10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會使用。活動準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有用錢購物的經(jīng)驗(yàn)。2、材料準(zhǔn)備：課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干。

15、活動過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，猜謎語。師：今天老師請小朋友動動腦筋，猜一猜謎語。謎面：長長方方一張紙，上有人頭和數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市，買了東西報數(shù)字。多退少補(bǔ)很簡單，小朋友快試一試。謎底：人民幣。（二）認(rèn)識各種面值的人民幣1、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。師：仔細(xì)觀察人民幣有什么不同？分別是多少錢？你是怎么知道的？幼：大小和圖案不同，看錢上面的數(shù)字。小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案，長方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角，如5角；面值大的人民幣分為元，如100元。2、小游戲師：小朋友們都認(rèn)識了人民幣，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲。教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學(xué)具人民幣各一

16、張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后，請幼兒閉上眼睛，教師從中任意拿走一張人民幣，請幼兒睜開眼睛找一找，哪張人民幣不見了。3、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換 1張2元等于2張1元；1張5元等于5張1元；1張10元等于10張1元。（三） 游戲活動師：小明家的超市開張了，我們?nèi)バ∶骷业某匈徫锇伞?游戲“開超市”，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場地，觀察陳列在貨架上物品的價格，玩“開超市”的游戲。將幼兒分成兩組，人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客，人數(shù)較少的一組扮售貨員。買東西時要算清自己應(yīng)該付多少錢，找回多少錢。幼兒游戲時，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢、找零錢。（四） 活動結(jié)束今天小朋友們認(rèn)識了

17、人民幣，學(xué)會了取錢和兌換，請小朋友回家后和家人一起去超市買東西，并能算出自己所買東西的價錢?；顒臃此荚诒敬位顒又校ㄟ^讓幼兒摸摸、看看、分分、說說，發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得知識的特點(diǎn)。幼兒參與積極性特別高。本次活動以游戲?yàn)橹?，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，初步掌握了購物的基本常識，教育幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣，讓幼兒充分積累社會活動經(jīng)驗(yàn)。在購物環(huán)節(jié)，有個別幼兒取錢后不會購物，在今后的教學(xué)活動中應(yīng)先充分了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平，適當(dāng)進(jìn)行活動調(diào)節(jié)或個別指導(dǎo)。大班數(shù)學(xué)公開課教案認(rèn)識人民幣含反思 篇5活動目標(biāo)1.認(rèn)識面值10元以內(nèi)以元為計量單位的人民幣，能說出他們的單位名稱。

18、2.知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價。3.初步了解人民幣的用途和使用人民幣。4.發(fā)展目測力、判斷力。5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.本節(jié)課重點(diǎn)在于認(rèn)識和使用人民幣和單位名稱。2.難點(diǎn)在于每個環(huán)節(jié)的銜接?；顒訙?zhǔn)備1.1元、2元、5元、10元的紙幣及1元的硬幣若干。2.裝有紙幣的信封若干份。活動過程1.出示紙幣和硬幣，教師介紹我國的錢幣有紙幣和硬幣兩種。（概括：我們今天以認(rèn)識紙幣為主）2. 師：“你們認(rèn)識這些錢嗎？它們是一個樣的嗎？”（引導(dǎo)幼兒觀察）師：“它們是多少錢呢？你們怎么知道是1元、5元、10元呢？”（通過觀察錢幣上的數(shù)字，讓幼兒認(rèn)識它們不同的

19、面值）師：“仔細(xì)這些錢上面都印有什么？你們知道這些錢的共同名稱嗎？”人民幣3. 介紹認(rèn)識人民幣單位“元”。4. 將裝有紙幣的信封發(fā)給每一位小朋友。師：“小朋友打開信封看看里邊信封看看里邊有什么東西呀？（錢）那你們說說你們手中拿的是多少錢哪？”（引導(dǎo)小朋友正確運(yùn)用單位“元”。）5. 讓幼兒了解錢的用途。（錢可以用來買衣服，買菜，買水果，交學(xué)費(fèi)讀書，等等，還可以用來捐助有困難的人。）6. 教幼兒合理的使用錢。課堂延伸：老師激發(fā)幼兒的愛心，鼓勵幼兒向右困難的人捐助，帶上手中的錢給需要幫助的人送去。教學(xué)反思在上這節(jié)課的時候，思路也很清晰，環(huán)節(jié)銜接得也挺好的，可能是因?yàn)橛脤?shí)物來演示，因此整堂課下來氣氛都

20、很好。但是，在介紹單位的時候，小朋友還是沒能很好的運(yùn)用，在今后的生活中我會慢慢的去引導(dǎo)他們正確運(yùn)用單位的。大班數(shù)學(xué)公開課教案認(rèn)識人民幣含反思 篇6教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識小面額人民幣。人教版教材第52、第53頁的內(nèi)容及練習(xí)十二的第1、第2題。教材分析：本課時充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生對人民幣的認(rèn)識程度，把人民幣這一概念的學(xué)習(xí)設(shè)計成實(shí)踐活動，讓學(xué)生在活動中認(rèn)識各種小面額的人民幣。通過兌換人民幣，讓學(xué)生明白人民幣單位間的十進(jìn)制關(guān)系。最后開展各種購物練習(xí)，體會人民幣在社會生活中的功能和作用，感悟數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識小面額的人民幣。2、認(rèn)識人民幣的單位元、角、分，認(rèn)識人民幣

21、之間的關(guān)系，知道1元=10角，1角=10分。3、使學(xué)生體會人民幣在社會生活中的功能和作用，感悟數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系。4、使學(xué)生從小懂得合理使用零花錢，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用錢，知道如何愛護(hù)人民幣的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。2、突破方法：借助模擬人民幣，讓學(xué)生在觀察、討論和操作等活動中認(rèn)知。教學(xué)方法：小組合作小學(xué)和情景教學(xué)相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、模擬人民幣、文具用品。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天的數(shù)學(xué)課，看看老師給大家?guī)砹耸裁?用實(shí)物投影出示模擬錢幣。(學(xué)生回答錢或人民幣)師：不同的國家有不同的錢，我們中國的錢叫人民幣。這

22、些錢就是我們國家發(fā)行的法定貨幣人民幣。(板書)請你說一說，在我們的生活中哪些地方要用到人民幣?結(jié)合教材第52頁前3幅主題圖，學(xué)生自由回答，體會人民幣的用途，感悟數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系，出示教材第52頁第四幅主題圖。師：圖中的小朋友在做什么?指名說一說圖意。先在小組說一說自己是怎樣安排零花錢的，有存錢的習(xí)慣嗎?存錢可以做什么?老師再指名回答。師小結(jié)：人民幣在生活中應(yīng)用這么廣泛，我們從小要懂得合理使用零花錢，要養(yǎng)成節(jié)約用錢，知道如何愛護(hù)人民幣的良好習(xí)慣。今天，我們就一起來認(rèn)識人民幣。板書：認(rèn)識人民幣【設(shè)計意圖：在人們的日常生活中，數(shù)學(xué)無處不在，正確運(yùn)用數(shù)學(xué)知識可以使生活得到改善。本環(huán)節(jié)從生活

23、出發(fā)，直接觀察人民幣，討論人民幣在生活中的作用，從而引出課題。同時對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣、合理使用人民幣的教育。】二、探究新知1、教學(xué)例1，認(rèn)識各種小面額的人民幣。(1)、出示我國發(fā)行的小面額的人民幣的品種，使學(xué)生對我國各種小面額的人民幣有一個整體的了解。(2)、說一說你是怎么記住這么多種小面額的人民幣的。學(xué)生自由發(fā)言。(如：顏色、大小、圖案、圖案中的數(shù)字等)(3)、教師參與把人民幣進(jìn)行分類的活動，認(rèn)識人民幣的單位。每個學(xué)生先將課前準(zhǔn)備好的學(xué)具(模擬人民幣)進(jìn)行分類，然后在小組內(nèi)討論交流各自的分類方法。提問：你是怎么分的?為什么這樣分?1、有的把紙幣分為一類，把硬幣分為另一類。2、有的把分幣分為

24、一類，角幣分為一類，元幣分為一類。老師利用課件并配以音樂展示第2種分類的過程與結(jié)果。a、先展示以元為單位的人民幣。(1元)b、再展示以角為單位的人民幣。(1角、5角)c、最后展示以分為單位的人民幣。(1分、2分、5分)師：各類面值的人民幣一共有多少個?觀察上面的人民幣，同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)了什么?(每一張人民幣上都有國徽，國徽是我們中華民族的標(biāo)志，代表了我們祖國的尊嚴(yán)!所以我們要愛護(hù)人民幣，不能在人民幣上亂寫亂畫，更不能侮辱人民幣。)3、學(xué)生通過給人民幣分類觀察總結(jié)出：人民幣的單位有元、角、分。(板書：元角分)?！驹O(shè)計意圖：通過給人民幣分類的活動，引導(dǎo)學(xué)生自主探究出人民幣的單位有元、角、分的同時，培養(yǎng)

25、了學(xué)生的觀察能力和動手操作的能力?！咳⒒顒樱簱Q錢中認(rèn)識人民幣單位間的進(jìn)率。(1)師與生換錢。1張5角可以換()張1角。1張1元可以換()5角。1張1元可以換()1角。2張1角是幾角?2個5分可以換()個1角1角可以換()1分【設(shè)計意圖：通過個別學(xué)生與教師的換錢、其他學(xué)生觀察換錢過程的活動，引導(dǎo)學(xué)生理解面值相等的人民幣才能夠交換?！?2)生與生換錢。(教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。)同桌分別拿兩種不同面值的人民幣進(jìn)行兌換。(學(xué)具中的模擬人民幣)(3)學(xué)生獨(dú)立換。(教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。)小結(jié)：通過換錢活動，我們知道了1元=10角，1角=10分板書：1元=10角1角=10分【設(shè)計意圖：通過換

26、錢游戲，學(xué)生自主探究出人民幣單位間的進(jìn)率，1元=10角，1角=10分。同時理解了面值相等的人民幣才能夠交換，培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力和思維能力?！克模红柟叹毩?xí)。1、1角=()分20分=()角1元=()角10角=()元40角=()元5元=()角2、練習(xí)十二第1、2題。學(xué)生審題，獨(dú)立完成，指名說出答案，教師巡視，訂正做錯的，并找出錯誤的原因。3、模擬購物。進(jìn)入小小超市的文具店去購物。教師出示貨架，上面擺有幾種標(biāo)價不同的物品。(文具盒5元/個、鉛筆5角/支、橡皮6角/個、練習(xí)本3角/個、轉(zhuǎn)筆刀2元/個)指名一人當(dāng)售貨員，其余同學(xué)分組當(dāng)顧客來購買不同的商品，并說出自己的的購買方法。(滲透：購物時我們應(yīng)

27、該要守秩序,講文明,養(yǎng)成愛護(hù)人民幣的良好習(xí)慣。)【設(shè)計意圖：在這一應(yīng)用環(huán)節(jié)中，教師充分創(chuàng)設(shè)情境，在活動中激起學(xué)生的興趣，體會數(shù)學(xué)的實(shí)用價值和“做數(shù)學(xué)”的樂趣。學(xué)生在“做”中學(xué)，“做”中得到鞏固，“做”中學(xué)會應(yīng)用，“做”中學(xué)會創(chuàng)造，“做”中得到發(fā)展。】五、小結(jié)：小朋友們，這節(jié)課過得真快呀，你們學(xué)到了什么?同學(xué)們真棒，不但學(xué)會了很多知識，認(rèn)識了各種小面額的人民幣，還能自主購買商品，懂得了要愛惜人民幣，愛護(hù)人民幣是我們每個公民的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)。下一節(jié)課，我們還將進(jìn)一步認(rèn)識大面額的人民幣以及人民幣簡單的計算。板書設(shè)計：認(rèn)識人民幣人民幣的單位有：元角分1元=10角1角=10分課后反思：這節(jié)課我注重學(xué)生

28、自主探索與合作交流。動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，為學(xué)生設(shè)計了看錢、認(rèn)錢、擺錢、換錢、購物等活動，以學(xué)生為主體人人參與、個個動手、積極思考、主動探索，鼓勵學(xué)生自己尋求答案，從而體驗(yàn)成功的喜悅。切實(shí)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式，在課堂上盡量做到生活化、活動化、自主化、情感化和趣味化，收到了較好的教學(xué)效果。同時在教學(xué)過程中合理地把握時機(jī)，滲透了我們要愛惜人民幣，愛護(hù)人民幣是我們每個公民的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)。這樣不僅能讓學(xué)生學(xué)會知識又能使學(xué)生掌握一定的法律知識。這樣數(shù)學(xué)課程既不單單是數(shù)學(xué)內(nèi)容，也不完全變成法制課，恰到好處地滲入一些法律知識，這樣有助于激發(fā)

29、學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，也增加了學(xué)生一些法律知識。大班數(shù)學(xué)公開課教案認(rèn)識人民幣含反思 篇7活動目標(biāo)：1、知道人民幣的特征和面值。2、了解貨幣之間的換算關(guān)系。3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：1、幼兒對面值1元、5元、10元的人民幣有初步的認(rèn)識。物質(zhì)準(zhǔn)備：不同面值的硬幣和紙幣若干、標(biāo)有價格的玩具若干、幼兒每人帶架子10元的不同面值的硬幣或紙幣，并將它們插在透明的卡片上環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)?；顒舆^程：一、認(rèn)識人民幣：出示各種面值的人民幣，讓幼兒了解：人民幣的特征（都有國徽）；人民幣的種類（紙幣和硬幣）；人民幣的面值及相應(yīng)的漢字。二、的換算關(guān)了解不同面

30、值貨幣之間系：1、幼兒展示各自帶來的貨幣，并介紹自己帶的10元人民幣的組合。2、出示紙幣和硬幣的分、角、元，介紹它們之間的換算關(guān)系。（10個1分等于1角，10個1角等于1元，10個1元等于10元。）3、換算練習(xí)（教師或幼兒出題）例：出示5角硬幣，可以換幾個一角？出示10元紙幣，可以換幾張5元？幾張2元？幾張1元？三、實(shí)踐操作（游戲買玩具）：出示一些貼有標(biāo)價的玩具，請幼兒用自己帶來的模擬買玩具。（最好每人能買到一個玩具。）告訴幼兒這是游戲，買來的玩具可以玩一會兒，以后再用玩具換回自己的錢。（用玩具模擬買賣比較合適，這樣幼兒買好了可以玩，如果是食品和其他用品，幼兒不能吃和用，游戲的積極性會受影響。

31、）買賣過程中的教師要注重引導(dǎo)幼兒識別玩具的標(biāo)價，嘗試進(jìn)行貨幣的換算。算錯的顧客可以回到座位上繼續(xù)思考，想好了再買。還可以提供一些可操作的貨幣，讓幼兒邊擺弄邊思考，降低換算的難度。教學(xué)反思在本次活動中，通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說，發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得知識的特點(diǎn)。幼兒參與積極性特別高。本次活動以游戲?yàn)橹?，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，初步掌握了購物的基本常識，教育幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣，讓幼兒充分積累社會活動經(jīng)驗(yàn)。在購物環(huán)節(jié)，有個別幼兒取錢后不會購物，在今后的教學(xué)活動中應(yīng)先充分了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平，適當(dāng)進(jìn)行活動調(diào)節(jié)或個別指導(dǎo)。大班數(shù)學(xué)公開課教案認(rèn)識人民幣含

32、反思 篇8教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。2、使學(xué)生在模擬購物過程當(dāng)中，通過認(rèn)幣、取幣、付幣、找?guī)诺然顒?，學(xué)會使用人民幣，培養(yǎng)觀察能力、動手實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主體意識。3、教師能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約和愛護(hù)人民幣的教育。讓學(xué)生體會在購物活動中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的樂趣，感受靈活思維和合作成功的快樂，學(xué)生分析：人民幣是生活中經(jīng)常使用的，學(xué)生對人民幣的認(rèn)識已有一定的基礎(chǔ)。但是，由于一年級兒童年齡小，親自購物機(jī)會少，對怎樣使用人民幣購物沒有經(jīng)驗(yàn)。因此，本節(jié)課重點(diǎn)放在學(xué)生體驗(yàn)怎樣使用人民幣上。教材分析：本節(jié)“認(rèn)識1元以內(nèi)的人民幣”為起始課。教學(xué)內(nèi)容是認(rèn)識1元、1

33、角、1分、2角、2分、5角、5分。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識出發(fā)，對教材進(jìn)行分析，有創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)過程?！币罁?jù)這一理念，結(jié)合學(xué)生對人民幣的認(rèn)識已有的基礎(chǔ)，對教材的呈現(xiàn)可做如下調(diào)整：把1元、1角、1分、和5角、2分的認(rèn)識融合在一起，以購物活動為主線，寓教學(xué)于游戲中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。設(shè)計思路：這節(jié)課整體構(gòu)思為三個主要環(huán)節(jié)。首先，從學(xué)生較為熟悉的購物情景引入，充分調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識不同面值的人民幣。其次，安排學(xué)生集體購物，多次安排取幣、付幣，學(xué)生體會到付幣方案的多樣化，訓(xùn)練培養(yǎng)思維的靈活性；并逐步把數(shù)學(xué)的

34、問題生活化，抽象出1元=10角，并類推出1角=10分元。最后，組織“小小商店”購物活動，通過由易到難的三次活動，使學(xué)生親自體驗(yàn)如何使用人民幣，在此過程當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的態(tài)度與人交往的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具盒（內(nèi)裝有100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角），各種商品實(shí)物。教學(xué)過程：一、 情境引入，整體感知人民幣1、（電腦播放小朋友在超市購買物品的情景，然后定格在文文和售貨員付錢找錢的畫面上）文文：阿姨，我買一只機(jī)器貓，請問需要多少錢？（電腦演示）阿姨：小朋友，機(jī)器貓的價錢是20元。文文：阿姨，給。（給2元）阿姨：小朋友，這只機(jī)器貓要20元錢呢！這是20元嗎？文文

35、：唔阿姨：小朋友，你買東西必須先。2、師：我們一起來。（板書課題）比一比，看誰學(xué)得好，同學(xué)們，加油呀，可不能輸給文文。二、 探究新知。（一）分一分。1、瞧，我們國家的人民幣有這么多樣式呢！（電腦出示所有人民幣）你能給他們分一分類嗎？讓學(xué)生從學(xué)具盒中拿出人民幣，請學(xué)生給人民幣分類，同桌可以互相討論。讓學(xué)生說說你是怎么分類的。學(xué)生可能出現(xiàn)的情況：把硬幣分為一類，紙幣分為一類。把分幣分一類，角幣分一類，元幣分一類。對策： 金屬制成的錢幣叫硬幣， 按照這種分法可以看出 ，人民幣的單位紙制的錢幣叫紙幣。有 元、角、分。還有不同的分法嗎？2、根據(jù)學(xué)生回答情況板書：硬幣、紙幣、元、角、分。3、請小朋友看一看

36、你認(rèn)識哪些人民幣？不同面值的人民幣有什么特點(diǎn)？你有什么好辦法能很快的認(rèn)出它們？然后再同桌相互說一說。（學(xué)生活動）4、學(xué)生介紹自己認(rèn)識的人民幣？介紹自己是怎么識別的？（他們介紹時，要求其他學(xué)生注意聽、看，并相應(yīng)的拿一拿。）5、師生評價。教師進(jìn)行小結(jié)：剛才幾位小朋友介紹的非常清楚，其他小朋友表現(xiàn)的也非常好，拿的很準(zhǔn)確。人民幣是我們生活離不開的好朋友，所以大家應(yīng)該愛護(hù)它，不要隨意折疊，更不要涂抹和撕毀。你能做到嗎？（二）、找一找。1、剛才我們認(rèn)識了1元、1角、1分錢的人民幣。玩具手表的價錢是1元，我們來看看，文文是怎樣付錢的？（電腦演示文文付十張1角的情景及下面的討論）文文：這么付可以嗎？阿姨：可以

37、啊，1元就是10角呀！2、我們也來數(shù)出十個1角！使學(xué)生明白十個1角是10角？10角就是1元呢？再讓他們拿出一張1元和10角比一比，誰多？誰少？3、學(xué)生總結(jié)：1角等于10分。（教師板書：1角=10分）（三）換一換1、（電腦出示人民幣）請你從信封找出5角、5分、2角、2分，走下去自由選擇一位好朋友互相說一說、認(rèn)一認(rèn)?？磥硗瑢W(xué)們學(xué)得不錯，繼續(xù)加油哇！老師這兒還有兩個題目等著你們來解答呢！（電腦出示“試一試”圖）一張1元可以換幾張5角？幾張2角可以換一張1元？2、哪些小組愿意開小銀行給大家換錢呢？教師：這樣吧，這兒有唐老鴨銀行、米老鼠銀行、阿凡提銀行（邊說邊給指定的組發(fā)各個銀行的標(biāo)志牌），請這三個銀行

38、的小朋友起立，然后大家互相推選銀行工作人員，每組推選三人，選定好后給這些工作人員掛上銀行的工作牌。（邊說邊發(fā)工作牌，學(xué)生互相推選）剩下的同學(xué)就是裁判員，活動時要看清楚自己小組的工作人員換得對不對。請其他三組的同學(xué)拿出1元錢，想一想是換5角呢，還是2角？想好了嗎？請大家任意選一個銀行換一換！（學(xué)生在音樂聲中展開活動）剛才同學(xué)們說得真好！哪個裁判員來說一說自己銀行工作人員的工作情況？（學(xué)生互相評價，老師進(jìn)行獎勵）教師：剛才我們認(rèn)識了人民幣，人民幣上都有國徽，它代表著我們偉大的祖國。所以我們要愛護(hù)人民幣。想一想，應(yīng)該怎樣愛護(hù)人民幣呢？（學(xué)生自由發(fā)言）三、應(yīng)用創(chuàng)新，體驗(yàn)生活1、（學(xué)生在書上完成“想想做

39、做”第2題）2、（電腦出示“想想做做”第3題）這里有一張5角幣、二張2角幣、五個1角幣，從中拿出5角，怎樣組合？哪些小朋友能上臺把你的組合法展示給大家看一下？3、同學(xué)們說得太好了！確實(shí)，既可以拿一種人民幣湊成5角，也可以取二種人民幣湊成5角?？磥?，只要動腦筋、大膽嘗試，同一個問題就可以用許多方法來解決。4、文文買回了機(jī)器貓，又突然想起要給小雨寄一張生日賀卡，于是他又來到了郵局。（電腦演示）文文：阿姨，我買一張郵票。阿姨：一張郵票的價錢是8角。文文：??？在人民幣中，有1角、2角、5角，就是沒有8角的呀，這怎么辦呢？是呀，怎樣付8角呢？ 你有辦法嗎？5、文文寄完了賀卡，發(fā)現(xiàn)媽媽給他的錢還剩下1元，

40、文文決定為自己添置一些物品?？墒俏奈闹挥?元錢，能買哪些物品呢？（學(xué)生自由猜測）6、接下來我們開展一個購物活動，每組要推選出一名商店經(jīng)理（各組互相推選，并給小經(jīng)理掛上了工作牌）。哪位經(jīng)理來介紹一下你的商店？！ （指名學(xué)生回答）7、好，就請同學(xué)們拿出1元前去購買自己喜歡的物品吧！（學(xué)生欣喜地開展銷售和購物活動：“小經(jīng)理”大聲地吆喝“快來買呀！”其余學(xué)生忙著挑選商品）哪些同學(xué)能匯報一下剛才活動的情況？8、看來，我們可不能小看了這1元錢！除了用它購物外，還干什么呢？對，把它存起來（出示儲蓄罐，投錢入罐），從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，并用這些錢去支援貧困地區(qū)的小朋友。1元錢還能買哪些物品呢？哪些物品的價

41、錢大約是1元錢呢？課后請同學(xué)們到商店里去調(diào)查一下，下節(jié)課進(jìn)行交流。四、全課總結(jié) ，鞏固深化今天我們認(rèn)識了一些常用的人民幣?；丶液?，請把學(xué)到的知識講給爸爸媽媽聽。最后，說說你這節(jié)課最大的收獲是什么？課后反思 ：這節(jié)課的教學(xué)過程，充分體現(xiàn)了新課程的理念，使得課堂真正做到了生活化、活動化、自主化、情感化和趣味化，切實(shí)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中教師找準(zhǔn)了自己的位置，轉(zhuǎn)變了角色，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和參與者，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生通過自主探究、合作交流，學(xué)得生動活潑積極主動，取得了很好的教學(xué)效果。大班數(shù)學(xué)公開課教案認(rèn)識人民幣含反思 篇9活動目標(biāo)1、認(rèn)識1元內(nèi)的人民幣，能說出它們的名稱

42、，知道它們的面值是不同的。2、初步掌握用貨幣購物的基本常識。3、教育幼兒愛護(hù)人民幣，養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。4、樂于探索、交流與分享。5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、認(rèn)識1元內(nèi)的人民幣，能說出它們的名稱，知道它們的面值是不同的。2、掌握用貨幣購物的基本常識?；顒訙?zhǔn)備每人一個學(xué)具盒，內(nèi)有元、角、分的人民幣若干。在游戲區(qū)布置銀行、商店?；顒舆^程一、 以談話方式導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣。教師出示一些學(xué)習(xí)用品：小朋友你們用的這些東西是誰給你買？你們想不想自己學(xué)著到商店里去買呢？想自己去買，就必須認(rèn)識錢，現(xiàn)在我們來一起認(rèn)識錢。二、幼兒分類操作，區(qū)分硬幣和紙幣。1、請小朋友摸摸、捏捏、

43、看看這些錢有什么不一樣？2、幼兒操作回答，教師總結(jié)：圓圓的、硬硬的叫硬幣。長方形的，像紙一樣的叫紙幣。3、請幼兒把紙幣和硬幣分開。三、認(rèn)識錢幣的面值。（一）觀察硬幣的不同。1、請幼兒觀察1元、5角、1角的硬幣，它們有什么不同？2、教師小結(jié)：這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數(shù)字不一樣。（二）認(rèn)識硬幣的面值。幼兒認(rèn)識硬幣的面值，每個硬幣上都有一個數(shù)字，數(shù)字后面有個字。教師取一枚硬幣放在投影儀上，請幼兒觀察。這里有數(shù)字“1”，后面有一字“元”，這枚硬幣是1元，用同樣的方法認(rèn)識其它面值的硬幣。（三）認(rèn)識紙幣的面值。1、通過玩紙幣找朋友的游戲來認(rèn)識紙幣的面值。2、玩游戲看誰拿得對：教師說出

44、1元內(nèi)的某種人民幣的名稱，幼兒迅速從學(xué)具盒中取出相應(yīng)的硬幣和紙幣。四、玩購物游戲，學(xué)習(xí)基本的購物常識。玩法：一名教師扮銀行工作人員，一名教師扮商店?duì)I業(yè)員，幼兒扮顧客，幼兒去銀行取錢（不超過1元），再去商店買物品，想好買什么。游戲可變換角色進(jìn)行。請能力強(qiáng)的幼兒扮演銀行工作人員和商店?duì)I業(yè)員。五、教師講評：1、請幼兒討論：你用多少錢買了什么東西？2、買東西剩的錢該怎么辦？3、教育幼兒要愛護(hù)人民幣，不要亂花錢。活動延伸1、教師帶幼兒到超市購物。2、家長為幼兒提供購買物品的機(jī)會，教育幼兒要愛護(hù)人民幣。教學(xué)反思在本次活動中，通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說，發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分體現(xiàn)了幼兒

45、在自我操作中獲得知識的特點(diǎn)。幼兒參與積極性特別高。本次活動以游戲?yàn)橹?，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，初步掌握了購物的基本常識，教育幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣，讓幼兒充分積累社會活動經(jīng)驗(yàn)。在購物環(huán)節(jié)，有個別幼兒取錢后不會購物，在今后的教學(xué)活動中應(yīng)先充分了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平，適當(dāng)進(jìn)行活動調(diào)節(jié)或個別指導(dǎo)。大班數(shù)學(xué)公開課教案認(rèn)識人民幣含反思 篇10教學(xué)目標(biāo)：1、 知識與技能：（1）認(rèn)識小面值的人民幣，知道元與角、角與分之間的進(jìn)率。（2）學(xué)會簡單的取幣、換幣。2、數(shù)學(xué)思考與解決問題：（1）運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，在換幣、取幣的過程中培養(yǎng)思維的靈活性以及解決問題的能力。（2）通過模擬購物，初步認(rèn)識商品有標(biāo)價，感知購物的過程。3

46、、情感與態(tài)度：（1）培養(yǎng)主動與他人交流合作，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（2）受到愛護(hù)人民幣、勤儉節(jié)約等教育。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識人民幣的特點(diǎn)及元、角、分之間的進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn)：人民幣的換與取。教學(xué)內(nèi)容：蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)第二冊第6062頁。教具準(zhǔn)備：小面值的人民幣。學(xué)具準(zhǔn)備：小錢箱、小面值的人民幣若干，商品。教學(xué)過程：一、認(rèn)識人民幣：1、導(dǎo)入新課。師述：小朋友，你們買過東西嗎?買東西需要什么?你知道我們國家的錢又叫什么嗎?今天我們就來認(rèn)識人民幣。(板書：認(rèn)識人民幣)2、認(rèn)一認(rèn)。（1）師述：每個小組都發(fā)了一個盛錢的小箱子，我們稱它為小小銀行，請你們到小小銀行里拿兩張你認(rèn)識的人民幣。（2）下面請小朋友

47、相互介紹一下你拿的是多少錢，說說你拿的人民幣有什么特征？(適時介紹人民幣有紙幣和硬幣兩種)（3）小結(jié)：我們已經(jīng)認(rèn)識了1元的錢和比1元少的錢，其中1角、2角、5角這些都是幾角的錢，1分、2分、5分這些都是幾分的錢。剛才小朋友講到1塊或幾毛，這是平時講的土話，1塊應(yīng)該說成1元，幾毛應(yīng)該說成幾角。3、練一練。做第61頁“想想做做”第1、2題。學(xué)生齊做后展示答案，共同訂正。4、拿一拿。（1）師述：剛才我們認(rèn)識了人民幣，你能拿錢買東西嗎?(出示貨架，上面有單價分別為5角、8角、1元的練習(xí)本、8角郵票、一盒筆芯等。)如果要買1本練習(xí)本，誰知道需要多少錢?你會拿5角錢嗎?學(xué)生用不同的方法拿出5角錢后交流。（

48、2）提問：如果買1張郵票，應(yīng)付多少錢呢?你會拿8角錢嗎?拿好在組里交流，比一比哪組拿法最多，再請一組在班內(nèi)交流，其他組補(bǔ)充。5、認(rèn)識1元10角、1角10分。（1）提問：如果買1盒筆芯，要付多少錢?你能拿1元錢嗎?（學(xué)生拿一拿，同桌檢查，相互交流。）師述：付1元錢的方法很多，不管哪種方法都是付幾角?10角就是多少?1元就是多少?板書：1元10角（2）想一想：1角( )分二、小小商店：1、師述：剛才小朋友表現(xiàn)得很好，下面請小組長給每個小朋友發(fā)1張1元的人民幣。2、創(chuàng)設(shè)一個購物情境。（1）出示物價牌，并擺放若干實(shí)物。（2） 橡皮 自動鉛筆 鉛筆 尺 本子 美工刀2角 7角 4角 3角 5角 9角5分

49、（3）安排售貨員和收錢、找錢的人員準(zhǔn)備好盛錢箱。3、進(jìn)行購物活動。拿1元錢喜歡買什么就買什么。4、學(xué)生自由購物，交流。1元錢你買了什么東西?先交流買1件，應(yīng)找回多少錢，再交流用1元錢買兩件或更多件東西的付錢、找錢情況。三、課堂總結(jié)：1、這節(jié)課我們認(rèn)識了哪些人民幣?你還知道些什么?2、我們從小要養(yǎng)成節(jié)約用錢的習(xí)慣。另外，人民幣是國家印制的，我們不能亂折人民幣或者在人民幣上面亂畫，要愛護(hù)人民幣。四、課后作業(yè)：1、幫媽媽購買物品。2、到商店看一看，有哪些東西的價錢大約是1元。五、板書設(shè)計：認(rèn)識人民幣1元=（10）角1角=（10）分反思：整堂課以購物活動為主線，以小組合作為主要學(xué)習(xí)方式，努力營造民主和

50、諧的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生用不同的方式解決生活實(shí)際問題。教師為學(xué)生提供充分的實(shí)踐活動的機(jī)會，在活動中讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，享受學(xué)習(xí)成功的喜悅，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，充分體現(xiàn)了教師嶄新的教學(xué)理念。大班開學(xué)的教案1【活動目標(biāo)】1、初步了解燙傷對身體的危害。2、了解簡單的預(yù)防燙傷和自救的方法。3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。4、初步了解健康的小常識。5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。【活動準(zhǔn)備】1、收集皮膚燙傷的各種圖片、照片（幼兒用書）。2、收集易造成燙傷的物品圖片，如煤氣灶、熱水器、熱水瓶等?！净顒舆^程】一、教師出示圖片、照片或幼

51、兒用書畫面，讓幼兒了解燙傷對身體的危害。師：這些圖片上的人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？（引發(fā)幼兒回憶自己被燙傷的經(jīng)驗(yàn)）小結(jié)：這些人都是因?yàn)樽约夯騽e人太大意把皮膚燙傷了，燙傷后皮膚會很疼、潰爛，也很容易感染，對身體造成很大的傷害；還會留下很難看的疤痕，對自己未來的生活也會產(chǎn)生不利的影響。二、討論生活中哪些東西會燙傷我們。討論：家里有哪些東西會燙傷我們？（幼兒每說出一種物品，教師便出示相應(yīng)的圖片或畫出簡易圖）師：這些東西怎么會把我們燙傷的？怎么做才能避免燙傷？師：幼兒園里有哪些東西會燙傷我們？（幼兒每說出一種物品，教師便出示相應(yīng)的圖片或畫出簡易圖）師：這些東西怎么會把我們燙傷的.？怎么

52、做才能避免燙傷？師：還有哪些東西也會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？三、了解一些輕度燙傷的處理方法。討論：如果不小心被燙傷了怎么辦？怎樣處理才是最好的？小結(jié)：燙傷了，先用冷水沖一會，然后再用干凈的紗布或毛巾蓋在傷口上面不動，再找人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意揉搓?duì)C傷的地方！如果燙的很厲害，就不能直接脫掉上面的衣物，不然會造成更大的傷害。大班開學(xué)的教案2【活動目標(biāo)】1、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛構(gòu)造、用途。2、教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操?！净顒訙?zhǔn)備】眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）【活動過程】

53、一、謎語導(dǎo)入。上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺。二、了解眼睛的構(gòu)造，用途。1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么？眼睛是用來干什么的.？2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。1、欣賞故事眼鏡和鼻梁提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。2、欣賞情景表演或看圖片（1）

54、小朋友在用臟手揉眼睛。提問：這個小朋友做得對不對？為什么？應(yīng)該怎樣做？小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。提問：這個小朋友哪個地方做的不對？為什么？應(yīng)該怎么做？平時還要注意什么事情？小結(jié)：看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。1、醫(yī)師示范

55、眼睛保健操。眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。2、幼兒在輕音樂的伴隨下和醫(yī)師一起做眼睛保健操。附故事眼鏡和鼻梁夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，“誰在哭？”耳朵問，鼻梁哭泣著說：“明明的眼鏡整天壓在我的身上，我的身上又紅又腫。耳朵氣惱地說：“討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了！我們找他評理去！耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡：“眼鏡！你為什么整天都要掛在我們的身上，又沉又重，難受極了！”眼鏡理直氣壯地說：“是主人把我戴

56、在你們身上的，你們要為我服務(wù)，累也是應(yīng)該的！”他們你一言，我一語地吵起來，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報仇！第二天，明明在放學(xué)的路上邊走邊看書，突然鼻梁一聳肩，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不見，不小心撞在了樹上，鼻梁腫了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了：“不要埋怨眼鏡，都是明明不愛護(hù)眼睛讓我們什么也看不見，才請眼鏡來幫忙，大家要互相幫助，”提醒明明愛護(hù)眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會很開心！我們會擇期在各班進(jìn)行視力檢查為每位小朋友建立視力檔案，篩查出低視力或弱視、斜視患兒，給到家長防治近視和弱視的治療方案及建議。大班開學(xué)的教案3活動目

57、標(biāo)：1、感知水的特性，了解水的用途。2、體驗(yàn)玩水的樂趣。3、初步懂得節(jié)約用水?；顒訙?zhǔn)備：（一）玩水活動過程：1、提供各種玩水用具，讓幼兒自由玩水。2、啟發(fā)幼兒感受水的特性。（二）我們離不開水過程：1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，作什么事情的時候需要水。2、組織幼兒看圖片進(jìn)一步感受我們離不開水。3、在周圍尋找和發(fā)現(xiàn)，還有什么東西需要水。（三）傷心的小水滴過程：1、利用教具，講述故事的第一部分，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。2、教師第二部分，3、出示圖片，討論：小水滴住哪里？4、我們怎樣節(jié)約用水？活動結(jié)束：小朋友一起探討。大班開學(xué)的教案4活動目標(biāo)：1、掌握正確的刷牙方法。2、幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼

58、兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性?；顒舆^程：一、猜謎語進(jìn)入談話：1、怎樣保護(hù)牙齒？2、早晚不刷牙好不好？3、睡覺之前吃糖好不好？二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙1、大哥哥為什么牙痛？2、你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看三、教小朋友正確的刷牙的方法1、利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學(xué)習(xí)方法。2、學(xué)習(xí)刷牙歌（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。（2）跟唱歌曲。（3）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。活動延伸：布置家庭活動，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養(yǎng)幼兒

59、早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣?；顒臃此迹航?jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實(shí)上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對幼兒的尊重。不能強(qiáng)迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。小百科：牙齒是一種在很多動物上存在的結(jié)構(gòu)，人類、兩棲類、爬行類、鳥類和高等哺乳動物咀嚼食物的器官。牙齒是人類身體最堅硬的器官。大班開學(xué)的教案5【活動目標(biāo)】1、知道幽默能給人們帶來快樂，喜歡與有幽默感的朋友相處。2、形成幽默、樂觀、開朗的健康心理。3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。4

60、、培養(yǎng)幼兒開朗、活潑的個性?！净顒訙?zhǔn)備】準(zhǔn)備有關(guān)相聲小品的音像資料。【指導(dǎo)要點(diǎn)】1、分別講述故事豬大媽請客和小和尚上樓。2、提出問題：豬大媽準(zhǔn)備哪些食物招待客人?豬大媽逢人便得意地說什么?為什么客人們都笑得前仰后合?塔有多高?最上面一層有什么?小和尚爬到塔頂后為什么驚呆了?3、討論：大家聽到這兩個故事為什么都笑了?它們與我們聽過的故事有什么不一樣?4、組織幼兒觀看相聲、小品。教學(xué)反思：活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我