大學(xué)生暑假個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、大學(xué)生暑假個(gè)人學(xué)習(xí)參考計(jì)劃大學(xué)生暑假個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃心得共享：100天全職考研英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)內(nèi)容：第一層次：大綱詞匯兩遍，以謝振元詞匯和馬德高星火式詞匯為載體，選擇兩本不同的書(shū)主要是為了能多一點(diǎn)新鮮感，本來(lái)考研已經(jīng)夠單調(diào)的了，再老對(duì)著同一本書(shū)，不更愁嗎。第二層次：精細(xì)區(qū)分不同詞匯及其用法，以朱泰祺復(fù)習(xí)指導(dǎo)中的詞匯部分和新東方詞匯課堂為載體進(jìn)展復(fù)習(xí);學(xué)習(xí)新概念2、3冊(cè)，提高寫(xiě)作才能。第三層次：以歷年真題為中心，通過(guò)新東方flash講解，系統(tǒng)掌握考點(diǎn)和解題方法;同時(shí)結(jié)合王長(zhǎng)喜三輪過(guò)關(guān)的進(jìn)度，完成非聽(tīng)力部分。時(shí)間安排：新概念：23小時(shí)/天，每天復(fù)習(xí)2課，先聽(tīng)一聽(tīng)新東方的講座，他的課講的挺慢的，不過(guò)對(duì)教

2、材內(nèi)容有所擴(kuò)展，從根底的角度講，對(duì)寫(xiě)作應(yīng)該有比較好的協(xié)助。11月中旬前底完成第二冊(cè)，1月前完成第三冊(cè)。假設(shè)能到達(dá)目的，應(yīng)該可以到達(dá)考研作文的要求。 朱泰祺復(fù)習(xí)指導(dǎo)中的詞匯部分，個(gè)人以為這部分是他的精華，其余的是垃圾，不要誤解，垃圾也可以再利用的，只是我們時(shí)間不多，學(xué)就要學(xué)精華部分。這部分特別單調(diào)、綜合性和難度比較高又容易遺忘，因此把他安排在兩次經(jīng)歷大綱詞匯的中間，同時(shí)又處于第一次大綱詞匯和新東方詞匯課堂的中間。(表格傳不上來(lái)，因此說(shuō)的比較累，要是我沒(méi)說(shuō)明白或是你們沒(méi)聽(tīng)明白，就再想想)。假設(shè)第一遍大綱詞匯背的順利，朱泰祺詞匯就從11月初開(kāi)始，用30天每天1 .5小時(shí)的時(shí)間完成一遍，假設(shè)其他的都復(fù)

3、習(xí)順利，就再背一遍，假設(shè)來(lái)不及就罷了，老朱在他的講座里說(shuō)要背n遍。 歷年真題是復(fù)習(xí)的核心內(nèi)容，1 .5小時(shí)/天，這部分具有綜合性的作用，現(xiàn)在才開(kāi)始復(fù)習(xí)，即便根底不好也應(yīng)該放在最先?？赡苡?0天的時(shí)間，假設(shè)需要可以再延長(zhǎng)15天。因此，真題復(fù)習(xí)一遍是不夠的，11月份應(yīng)該在第一遍的根底上再用1個(gè)月的時(shí)間再來(lái)一遍。大學(xué)生暑假的學(xué)習(xí)計(jì)劃一個(gè)學(xué)期過(guò)的真快啊，不知不覺(jué)又到暑假了。暑假，要把實(shí)驗(yàn)室的工程做好，希望開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我的程序有特別大的進(jìn)展了，甚至于爭(zhēng)取能有篇小論文出來(lái)。由于工程的需要，都回絕了劉老師的協(xié)助懇求了，因此一定要把工程做好，要不然就太過(guò)意不去了。今年這個(gè)暑假除了做好實(shí)驗(yàn)室工程外，一定要好好來(lái)

4、武裝本人，特別重要的一個(gè)暑假。好多的書(shū)想好好看一遍，php、算法導(dǎo)論、c+ primer、stl源碼解析、大話設(shè)計(jì)方式、javascript高級(jí)程序設(shè)計(jì)，大概我特別貪婪，因此也經(jīng)常是啥都沒(méi)深化的學(xué)好?，F(xiàn)在計(jì)劃下暑假兩個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃。早上：7點(diǎn)起床上午：8點(diǎn)-9點(diǎn)，英語(yǔ)單詞，英語(yǔ)是不能放下的。9點(diǎn)-11點(diǎn)，專(zhuān)家系統(tǒng)中午：11點(diǎn)-13點(diǎn)，午飯、午休等。下午：13點(diǎn)-17點(diǎn)，專(zhuān)家系統(tǒng)。晚上：17點(diǎn)-19點(diǎn)，晚飯等，在九度灌灌水，呵呵。除此之外，看點(diǎn)文學(xué)書(shū)，提高低本人的人文素養(yǎng)。大學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃手里拿著成績(jī)單，看著這分?jǐn)?shù)內(nèi)心真不是滋味。雖說(shuō)考試前我生了場(chǎng)病，考這分?jǐn)?shù)情有可原。但總的緣故仍然我沒(méi)有認(rèn)真

5、學(xué)習(xí)，造成根底不結(jié)實(shí)，無(wú)法用本人所學(xué)的知識(shí)去面對(duì)考試。想著平日里父母為我的學(xué)習(xí)操碎了心，內(nèi)心總有一種內(nèi)疚感。暑假降臨，正好可以利用這段時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)我學(xué)習(xí)上的缺乏。我的暑假學(xué)習(xí)安排是如此的：一每天堅(jiān)持聽(tīng)一個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)。由于某些要素，讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)水平上與經(jīng)濟(jì)興隆地區(qū)的小孩們有一定的差距，但我相信只要我肯努力，也能追上他們，并比他們做的更好。二堅(jiān)持背誦語(yǔ)文古詩(shī)詞和英語(yǔ)單詞。在高考中語(yǔ)文默寫(xiě)占得分值雖不是特別大，但俗話說(shuō)“一分也能壓倒眾多人?！本拖裨谶@次考試中，我就因沒(méi)好好背古詩(shī)詞，連屈原離騷中的千古名句“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！倍疾粫?huì)寫(xiě)，讓我白白丟了許多分。同時(shí)在寫(xiě)作文時(shí)，可以援用許多古詩(shī)詞。

6、如在寫(xiě)面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度，可以援用李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！钡鹊取１秤⒄Z(yǔ)單詞更為重要，閱讀時(shí)連單詞的意思都不明白，那你該如何答題;寫(xiě)作時(shí)連單詞都不會(huì)拼寫(xiě)，那你該如何的高分三多做理綜題。只會(huì)一味的死記硬背公式是不會(huì)在理綜上拿到高分的。理綜注重的是靈敏運(yùn)用，只有多做題，題型見(jiàn)多了，遇到類(lèi)似的題就明白該如何下筆。像我在那抓破腦袋想這題應(yīng)用什么公式，好不容易公式想出了卻不明白該如何解題，時(shí)間浪費(fèi)了分也丟了。四整理筆記，回憶往常所學(xué)的知識(shí)。學(xué)過(guò)的知識(shí)只有不斷回憶才能讓它經(jīng)歷深化。像我總是把往常所學(xué)的知識(shí)全都堆積到考試前幾天來(lái)復(fù)習(xí)，這種做法不僅沒(méi)有效果還讓我越復(fù)習(xí)越緊張。把筆記整理幾遍可以覺(jué)察哪些知識(shí)是重點(diǎn)，哪些知識(shí)本人還沒(méi)吃透等等。五利用網(wǎng)絡(luò)多和別人交流。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)特別好的交流