心理教育學(xué)《親職教育導(dǎo)師手冊(cè)》第一單元用心相聚

1、心理教育學(xué)親職教育導(dǎo)師手冊(cè)第一單元專(zhuān)心相聚心理教育學(xué)親職教育導(dǎo)師手冊(cè)第一單元專(zhuān)心相聚PAGE心理教育學(xué)親職教育導(dǎo)師手冊(cè)第一單元專(zhuān)心相聚第一單元專(zhuān)心相聚單元目標(biāo)惹起成員興趣，活躍集體氣氛增進(jìn)成員相互認(rèn)識(shí)，建立相互相信澄清成員希望，整合集體目標(biāo)建立集體規(guī)范活動(dòng)流程熱身活動(dòng)：致歡迎詞（15分鐘）目的：緩解大家緊張情緒，創(chuàng)辦幽默友善氣氛，讓大家相互有個(gè)初步認(rèn)識(shí)，確定今后活動(dòng)的基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)大家參加熱情。準(zhǔn)備：溫馨歌曲、空白胸卡操作：先放一些輕松的、家庭式的背景音樂(lè)所有成員圍座一圈，佩帶胸卡領(lǐng)導(dǎo)者站在場(chǎng)所中間，致歡迎詞今后讓每一位家長(zhǎng)講一句話，孩子多大，上幾年級(jí)，參加這個(gè)集體有什么希望。告訴家長(zhǎng)你的問(wèn)題其余

2、好多家長(zhǎng)也同樣有，你其實(shí)不孤獨(dú)。領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)，我知道你們很憂愁，但要慢慢來(lái)。我們的訓(xùn)練目標(biāo)是提高家長(zhǎng)和孩子溝通的技巧和情商。我們訓(xùn)練的形式不同樣樣于過(guò)去的說(shuō)教或講座，是讓家長(zhǎng)在議論中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。主題活動(dòng)：回旋溝通（30分鐘）目的：增進(jìn)成員相互認(rèn)識(shí)，建立相互相信準(zhǔn)備：參照問(wèn)題我叫什么名字，是誰(shuí)給取的，有什么意義，我喜歡（不喜歡）我的名字嗎？我最難忘的一件事情是什么？假如你中了五百萬(wàn)大獎(jiǎng)，你會(huì)怎樣用這筆錢(qián)？我最喜歡交往的朋友是那種人？我對(duì)孩子的希望是什么？十年后，我希望會(huì)變成何樣子？（只能說(shuō)正向的希望，擊掌為盟）操作：成員圍成一個(gè)大圓圈，請(qǐng)成員1、2報(bào)數(shù)，今后請(qǐng)報(bào)1者向前搬動(dòng)，并轉(zhuǎn)身與報(bào)數(shù)2

3、者，兩兩當(dāng)面成內(nèi)圈和外圈。領(lǐng)導(dǎo)者提出問(wèn)題，請(qǐng)二人就問(wèn)題分享自己的想法，每個(gè)問(wèn)題的時(shí)間為5分鐘，時(shí)間到，由培訓(xùn)師喊“?！?。每個(gè)問(wèn)題議論從前，請(qǐng)成員先相互認(rèn)識(shí)，如簡(jiǎn)單介紹自己的姓名、家庭成員等，時(shí)間以不高出一分鐘為宜。當(dāng)一個(gè)問(wèn)題溝通達(dá)成，領(lǐng)導(dǎo)者請(qǐng)外圈成員向右移一個(gè)地址（椅子不用動(dòng)，人動(dòng)即可），換成另一種不同樣樣的組合溝通第二個(gè)問(wèn)題。第二個(gè)問(wèn)題同樣議論5分鐘，培訓(xùn)師再喊停，請(qǐng)內(nèi)圈的人向右移一個(gè)地址，又換成一個(gè)新的組合，進(jìn)行第三個(gè)問(wèn)題的議論，今后以外圈和內(nèi)圈輪流換位，連續(xù)進(jìn)行問(wèn)題議論，以此類(lèi)推。當(dāng)內(nèi)圈和外圈的成員都碰過(guò)面議論后，可間隔一位內(nèi)、外圈成員換位，外圈（或內(nèi)圈）成員再向右移一個(gè)地址，又可形成另

4、一新組合。使每一個(gè)成員都有時(shí)機(jī)認(rèn)識(shí)其余成員。時(shí)間到，領(lǐng)導(dǎo)者喊“停”分享與回饋（10分鐘）目的：引導(dǎo)成員分享前一次活動(dòng)的感覺(jué)與想法增進(jìn)成員相互認(rèn)識(shí)引導(dǎo)成員表達(dá)參加集體的需求與希望統(tǒng)整成員的需求，帶出集體目標(biāo)說(shuō)明集體注意事項(xiàng)操作：領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)成員自覺(jué)談?wù)劮讲呕顒?dòng)的感覺(jué)，可提示哪位成員給你的印象最深，為何。領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)一步向成員明確訓(xùn)練目標(biāo)。這是一個(gè)學(xué)習(xí)型集體，認(rèn)識(shí)孩子的行為目的、學(xué)會(huì)有效溝通、促進(jìn)自我成長(zhǎng)。我們的訓(xùn)練是以活動(dòng)、游戲和心理劇的形式進(jìn)行。大家要在共同議論中供應(yīng)經(jīng)驗(yàn)分享，相互支持，誠(chéng)摯溝通，相互敬愛(ài)，不做人身攻擊。休息（5分鐘）分組（5分鐘）目的：建立歸屬感，形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)操作：大家每

5、個(gè)人從培訓(xùn)助理手中抽一張卡片，能組成一個(gè)圓滿圖形的成員分成一個(gè)小組。建立團(tuán)隊(duì)（20分鐘）目的：建立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增進(jìn)溝通，活躍氣氛準(zhǔn)備：海報(bào)紙，筆操作：選出隊(duì)長(zhǎng)建立隊(duì)名每個(gè)人起一個(gè)訓(xùn)練用名擬訂集體規(guī)范，寫(xiě)在海報(bào)紙上，每組五條隊(duì)長(zhǎng)宣言，顯現(xiàn)組員風(fēng)采活動(dòng)：家庭動(dòng)物園（35分鐘）目的：認(rèn)識(shí)成員的家居生活及與家人的關(guān)系準(zhǔn)備：A4白紙，彩筆操作：每個(gè)人把自己家的家庭成員都用一種動(dòng)物表示，畫(huà)在紙上今后在每個(gè)動(dòng)物的旁邊再寫(xiě)上一句他常說(shuō)的話畫(huà)完后，每個(gè)成員把自己的畫(huà)放在胸前，向其余人講解畫(huà)的內(nèi)容今后把自己的畫(huà)隔一個(gè)人傳過(guò)去，收到畫(huà)的人在別人的畫(huà)上可依照自己的想法給它添上一些內(nèi)容。今后再傳，再添新的內(nèi)容，最后自己的畫(huà)傳到自己手中。大家分享感覺(jué)。領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)（5分鐘）目的：明確當(dāng)天的訓(xùn)練主題，激勵(lì)成員的表現(xiàn)，部署作業(yè)操作：領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)收獲，明確主題。今天大家表現(xiàn)特別優(yōu)異，大家相互認(rèn)識(shí)、建立了團(tuán)隊(duì)、初步體驗(yàn)了活動(dòng)的形式。我們的訓(xùn)練目的就是在活動(dòng)體驗(yàn)中學(xué)習(xí)親子溝通的技術(shù)，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。部署成員回家后閱讀父親母親閱讀手冊(cè)第一章（民主的涵養(yǎng)態(tài)度）、第二章（認(rèn)識(shí)孩子的行為目的）發(fā)給每個(gè)成員一本父親母親閱讀手冊(cè)，一份“孩子