（家園共育課堂）幼兒園課件PPT

1、內(nèi)容摘要1。第一幼兒園幼兒園。幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出： “家長(zhǎng)是幼兒園重要(zhngyo)的合 作伙伴。旁觀中的理解層面(半日活動(dòng)后、閱讀活動(dòng))。關(guān)注與需要不同（身體、心理、智力、交往、全面）。和積極參與的家長(zhǎng)握握手。為被動(dòng)參與的家長(zhǎng)喊加油（羞澀的悠悠爸爸）。對(duì)忽視家園共育的家長(zhǎng)拉一把。對(duì)合作共育中發(fā)生的沖突及時(shí)解決。2、做好積極的溝通者（挑食的米亞）。3、做家長(zhǎng)教育資源的有效開發(fā)者（職業(yè)、個(gè)體、家庭、年齡）。4、做家長(zhǎng)解決問(wèn)題的指導(dǎo)者（321的故事）。（四步曲：先肯定、再鼓勵(lì)、說(shuō)問(wèn)題、提希望）。不知道（生、冷、托）首問(wèn)負(fù)責(zé)制。讓愛(ài)注滿，讓心飛翔。有希望才有奮斗的激情，有希望才有對(duì)美好生活的憧

2、憬。人生軌跡是由一個(gè)又一個(gè)希望組成，作教育，我們同樣需要有希望，不斷書寫和更新希望，以期實(shí)現(xiàn)美好的愿景第一頁(yè)，共28頁(yè)。2架起家園(jiyun)共育的彩虹橋第一(dy)幼兒園幼兒園第二頁(yè)，共28頁(yè)。3幼兒園家園共育的管理(gunl)與實(shí)踐一、工作目標(biāo)與理念的引領(lǐng)二、管理常規(guī)與模式的建立三、具體(jt)策略與方式的指導(dǎo)第三頁(yè)，共28頁(yè)。4幾個(gè)現(xiàn)象(xinxing)引發(fā)的思考越過(guò)的視線主動(dòng)后的打擊孩子與成人的不同(b tn)反應(yīng)年輕教師的調(diào)查問(wèn)卷第四頁(yè)，共28頁(yè)。5一.家園共育的價(jià)值(jizh)定位1.家長(zhǎng)的角色和作用具有(jyu)不可替代性自然生態(tài)家庭中的社會(huì)關(guān)系家庭是幼兒成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所（環(huán)境）

3、法律所賦予的權(quán)力第五頁(yè)，共28頁(yè)。62.家庭(jitng)及家長(zhǎng)要更好的發(fā)揮教育作用需要專業(yè)性領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)性“家長(zhǎng)您是孩子的第一任教師”第六頁(yè)，共28頁(yè)。7二、教師在家園共育中的主要(zhyo)類型動(dòng)工作(gngzu)型2、完全照搬型3、積極主動(dòng)型4、善于創(chuàng)新型第七頁(yè)，共28頁(yè)。8三、家園共育的基本(jbn)原則1、尊重信任2、積極主動(dòng)3、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)4、真誠(chéng)互動(dòng)(h dn)5、靈活適宜第八頁(yè)，共28頁(yè)。9四、家園(jiyun)共育的角色1、教師是家園共育活動(dòng)的啟動(dòng)者2、教師是家園共育的合作者3、教師是家園共育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出： “家長(zhǎng)是幼兒園重要的合 作伙伴。幼兒園應(yīng)本著尊重、

4、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與(cny)，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！?第九頁(yè)，共28頁(yè)。10開展不同(b tn)層面的家園共育活動(dòng)旁觀中的理解(lji)層面(半日活動(dòng)后、閱讀活動(dòng))第十頁(yè)，共28頁(yè)。11體驗(yàn)(tyn)中的感悟?qū)用嫖覀?w men)是合作中的朋友第十一頁(yè)，共28頁(yè)。12教育(jioy)中的支持層面我們是促進(jìn)(cjn)孩子成長(zhǎng)的共同體第十二頁(yè)，共28頁(yè)。13個(gè)案中的指導(dǎo)（自閉癥幼兒(yu r)）群體問(wèn)題中的指導(dǎo)（把快樂(lè)帶回家） 其一，整理衣服 其二，整理心情 其三，親子心情第十三頁(yè)，共28頁(yè)。14五、家園(jiyun)共育中的制度建設(shè)教師(jiosh)培

5、訓(xùn)制度計(jì)劃總結(jié)制度常規(guī)工作制度家園聯(lián)系制度家長(zhǎng)委員會(huì)制度獎(jiǎng)懲制度評(píng)價(jià)制度第十四頁(yè)，共28頁(yè)。15六、家園(jiyun)共育的策略一、了解家長(zhǎng)及其需要1.家長(zhǎng)有不同個(gè)性(gxng)與交流方式不同關(guān)注與需要不同（身體、心理、智力、交往、全面）第十五頁(yè)，共28頁(yè)。162.家長(zhǎng)(jizhng)有相同家長(zhǎng)(jizhng)需要溝通家長(zhǎng)(jizhng)需要信任家長(zhǎng)(jizhng)需要支持第十六頁(yè)，共28頁(yè)。173、面對(duì)不同家長(zhǎng)的指導(dǎo)策略 和積極參與的家長(zhǎng)握握手為被動(dòng)參與的家長(zhǎng)喊加油（羞澀的悠悠爸爸）對(duì)忽視家園共育的家長(zhǎng)拉一把對(duì)合作共育中發(fā)生(fshng)的沖突及時(shí)解決第十七頁(yè)，共28頁(yè)。18七、教師(jio

6、sh)在家園共育中所需要的技能1、當(dāng)好有心的傾聽者（孩子，你今天(jntin)喝了幾杯水）2、做好積極的溝通者（挑食的米亞）3、做家長(zhǎng)教育資源的有效開發(fā)者（職業(yè)、個(gè)體、家庭、年齡）4、做家長(zhǎng)解決問(wèn)題的指導(dǎo)者（321的故事）家長(zhǎng)接孩子時(shí)，如何有效溝通？（四步曲：先肯定、再鼓勵(lì)、說(shuō)問(wèn)題、提希望）挺好的效應(yīng)（要具體、有實(shí)例）不知道（生、冷、托）首問(wèn)負(fù)責(zé)制第十八頁(yè)，共28頁(yè)。19八、家園(jiyun)共育的基本方式及內(nèi)容（一）基本方式1、半日開放2、家訪3、親子(qn z)游戲4、親子(qn z)同游5、早晚溝通6、家長(zhǎng)委員會(huì)第十九頁(yè)，共28頁(yè)。207、約談8、家園互動(dòng)式研討會(huì)9、家長(zhǎng)(jizhng)

7、參助10、家園共育專題欄目11、信息化手段的應(yīng)用第二十頁(yè)，共28頁(yè)。21家園(jiyun)共育專題欄第二十一頁(yè)，共28頁(yè)。22第二十二頁(yè)，共28頁(yè)。23第二十三頁(yè)，共28頁(yè)。24精心選擇，豐富欄目?jī)?nèi)容 結(jié)合主題，利用家長(zhǎng)資源及時(shí)更換，吸引家長(zhǎng)關(guān)注位置適宜(shy)，便于家長(zhǎng)觀看第二十四頁(yè)，共28頁(yè)。25（二）主要內(nèi)容1、階段性的共性問(wèn)題新生入園、節(jié)日反復(fù)升班教育(jioy)（學(xué)期初、末家長(zhǎng)會(huì)）節(jié)日、季節(jié)性工作大班畢業(yè)第二十五頁(yè)，共28頁(yè)。262、個(gè)別(gbi)化的個(gè)性問(wèn)題第二十六頁(yè)，共28頁(yè)。27溫馨(wn xn)提示1、避免消極與批評(píng)2、注重適宜與針對(duì)3、關(guān)注細(xì)節(jié)體現(xiàn)專業(yè)4、關(guān)注特殊家庭5、關(guān)注中層家長(zhǎng)6、善于調(diào)控(dio kn)情緒7、提供支持性服務(wù)第二十七頁(yè)，共28頁(yè)。28讓