分子與細(xì)胞第4章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出3物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞筋A(yù)學(xué)案(優(yōu)質(zhì)課大賽)

1、第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出(預(yù)學(xué)案)課題第3節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞桨嗉?jí)姓名課前自主學(xué)習(xí)課堂合作學(xué)習(xí)任務(wù)一概述物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌涠x、特點(diǎn)、例舉相應(yīng)實(shí)例并比較其異同點(diǎn)。疑惑任務(wù)二歸納影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率的因素，并用曲線圖表示外因引起的變化規(guī)律。疑惑自主構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)以“思維導(dǎo)圖”的形式梳理建構(gòu)本節(jié)內(nèi)容的知識(shí)體系(若本頁面不夠，可在預(yù)學(xué)案背面構(gòu)建)。課前自學(xué)檢測(cè)判斷正誤【疑難困惑】1.細(xì)胞膜兩側(cè)的離子濃度差是通過自由擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的。（ ）2.以胞吞胞吐方式進(jìn)出細(xì)胞的一定是大分子物質(zhì)。（ ）3.突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程屬于胞吐作用。（ ）4.甘油是極性分子，所以不能以自由擴(kuò)散的方式通

2、過細(xì)胞膜。（ ）5.植物細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收不同礦質(zhì)離子的速度都相同。（ ）6.細(xì)胞外高濃度的超氧化物歧化酶可以自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞。（ ）7.氨基酸借助膜蛋白可通過細(xì)胞膜。（ ）8.小腸上皮細(xì)胞吸收溶質(zhì)發(fā)生障礙時(shí)，可導(dǎo)致小腸吸水減少。（ ）9.被細(xì)胞胞吞的一定是固體物質(zhì)。（ ）10.通過載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)屬于主動(dòng)運(yùn)輸。（ ）11.胞吐過程一定會(huì)發(fā)生分泌泡與質(zhì)膜的融合。（ ）12.血漿中的碘進(jìn)入甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞屬于自由擴(kuò)散。（ ）13.氫離子可以通過擴(kuò)散作用進(jìn)入液泡內(nèi)。（ ）+與有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出神經(jīng)細(xì)胞屬于主動(dòng)運(yùn)輸。（ ）15.無機(jī)鹽離子都是逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸?shù)摹＃?）16.液泡中積累了大量

3、離子，故液泡膜不具有選擇透過性。（ ）17.細(xì)胞外液中的K+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞屬于自由擴(kuò)散。（ ）18.細(xì)胞膜上的同一載體蛋白可同時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)兩種不同的物質(zhì)。（ ）19.轉(zhuǎn)運(yùn)同一物質(zhì)的載體蛋白可以不同。（ ）單項(xiàng)選擇【疑難困惑】1.(2023高考全國(guó)卷，T3)下列過程中，不屬于胞吐作用的是（ ）A.漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過程從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程C.分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過程D.突觸小泡中神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程2.下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的分析，不正確的是（ ）A.低溫對(duì)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾屎退\(yùn)輸物質(zhì)的種類都有很大影響B(tài).載體蛋白結(jié)構(gòu)異常對(duì)協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)挠绊戄^為顯著C.受細(xì)胞內(nèi)外物

4、質(zhì)濃度差影響最大的運(yùn)輸方式是被動(dòng)運(yùn)輸D.土壤通氣狀況對(duì)陸生植物根系的主動(dòng)運(yùn)輸有很大影響填空作答【疑難困惑】1.(2023全國(guó)卷，T31(3)免疫細(xì)胞行使免疫功能時(shí)，會(huì)涉及到胞吞和胞吐這兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，這兩種方式的共同點(diǎn)有 (答出兩點(diǎn)即可)。2.(2023全國(guó)卷，T30)乙酰膽堿可作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，其合成與釋放見示意圖。據(jù)圖回答問題：圖中A-C表示乙酰膽堿，在其合成時(shí)，能循環(huán)利用的物質(zhì)是 (填“A”“C”或“E”)。除乙酰膽堿外，生物體內(nèi)的多巴胺和一氧化氮 (填“能”或“不能”)作為神經(jīng)遞質(zhì)。(2)當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí)，圖中突觸小泡內(nèi)的A-C通過 這一跨膜運(yùn)輸方式釋放到 ，再到達(dá)突觸后膜

5、。第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出(課堂與課后練習(xí)題)課題第3講 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞桨嗉?jí)姓名課堂練習(xí)題1.通常植物根系對(duì)NO3-的吸收是通過自由擴(kuò)散完成的。（ ）2.腎小管通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收水的過程受抗利尿激素的調(diào)節(jié)。（ ）3.同一種物質(zhì)進(jìn)出不同細(xì)胞時(shí)，運(yùn)輸方式可能不同。（ ）4.(2023全國(guó)卷，T3）關(guān)于植物細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收所需礦質(zhì)元素離子的敘述，正確的是（ ）A.吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同B.低溫不影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率C.主動(dòng)運(yùn)輸?shù)V質(zhì)元素離子的過程只發(fā)生在活細(xì)胞中D.葉肉細(xì)胞不能以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿盏V質(zhì)元素離子5.(2023全國(guó)卷，T30)胰島素可使骨骼肌細(xì)胞和脂防細(xì)胞膜上葡萄

6、糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，已知這些細(xì)胞膜上的載體轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過程不消耗ATP?；卮鹣铝袉栴}：胰島素從胰島B細(xì)胞釋放到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是 。葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸方式是 。6.(2023全國(guó)卷，T29(3)小麥葉片氣孔開放時(shí)，CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的過程 (填“需要”或“不需要”)載體蛋白， (填“需要”或“不需要”)消耗ATP。 【學(xué)習(xí)札記】 課后練習(xí)題一、選擇題1.(2023全國(guó)卷，T3)某種H-ATPase是一種位于膜上的載體蛋白，具有ATP水解酶活性，能夠利用水解ATP釋放的能量逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)H。 = 1 * GB3 將某植物氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞懸浮在一定pH的溶液中（假設(shè)細(xì)胞內(nèi)的pH高于細(xì)

7、胞外），置于暗中一段時(shí)間后，溶液的pH不變。 = 2 * GB3 再將含有保衛(wèi)細(xì)胞的該溶液分成兩組，一組照射藍(lán)光后溶液的pH明顯降低；另一組先在溶液中加入H-ATPase的抑制劑（抑制ATP水解），再用藍(lán)光照射，溶液的pH不變。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列推測(cè)不合理的是( ) -ATPase位于保衛(wèi)細(xì)胞質(zhì)膜上，藍(lán)光能夠引起細(xì)胞內(nèi)的H轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外B.藍(lán)光通過保衛(wèi)細(xì)胞質(zhì)膜上的H-ATPase發(fā)揮作用導(dǎo)致H逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸-ATPase逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)H所需的能量可由藍(lán)光直接提供D.溶液中的H不能通過自由擴(kuò)散的方式透過細(xì)胞質(zhì)膜進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞2.(2023浙江卷，T1)當(dāng)人體血糖濃度偏高時(shí)，質(zhì)膜中的某種葡

8、萄糖載體可將葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)至肝細(xì)胞內(nèi)，血糖濃度偏低時(shí)則轉(zhuǎn)運(yùn)方向相反。下列敘述正確的是( ) A.該載體在血糖濃度偏低時(shí)的轉(zhuǎn)運(yùn)需要消耗ATPB.轉(zhuǎn)運(yùn)速率隨血糖濃度升高不斷增大C.轉(zhuǎn)運(yùn)方向不是由該載體決定的D.胰島素促進(jìn)葡萄糖運(yùn)出肝細(xì)胞 【學(xué)習(xí)札記】 二、非選擇題1.下圖為小腸絨毛上皮細(xì)胞對(duì)葡萄糖和Na+吸收過程，回答相關(guān)問題。 課后練習(xí)題(1)圖中葡萄糖分子進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是 ，該過程 (填“直接”或“不直接”)消耗ATP。(2)由圖可知，Na+進(jìn)出細(xì)胞的方式依次是 、 ；運(yùn)輸Na+的載體蛋白 (填“相同”或“不同”)。 (3)圖中Na+-K+泵一方面運(yùn)載Na+、K+，另一方面能將ATP轉(zhuǎn)化成

9、ADP、Pi,說明Na+-K+泵既具有 功能，又具有 功能。2.(2023海南卷，T27)在適宜條件下，測(cè)得的某植物根細(xì)胞對(duì)a、b兩種物質(zhì)的吸收速率與外界溶液中這兩種物質(zhì)濃度的關(guān)系如圖所示(a、b兩條曲線分別代表植物根細(xì)胞對(duì)不同濃度a、b兩種物質(zhì)的吸收速率)。回答下列問題。吸收速率物質(zhì)濃度Oba(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)a是通過自由擴(kuò)散方式跨膜運(yùn)輸?shù)摹Ｗ杂蓴U(kuò)散的含義是 。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：當(dāng)外界溶液中b的濃度達(dá)到一定數(shù)值時(shí)，再增加b的濃度，根細(xì)胞對(duì)b的吸收速率不再增加?？赡艿脑蚴?。(3)王同學(xué)據(jù)圖認(rèn)為b的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，李同學(xué)認(rèn)為是協(xié)助擴(kuò)散。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定王同學(xué)的判斷是否正確。要求簡(jiǎn)

10、要寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論。 【學(xué)習(xí)札記】 第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出(預(yù)學(xué)案)第3節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞脚袛嗾`1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.單項(xiàng)選擇 填空作答1.能運(yùn)輸生物大分子；運(yùn)輸過程形成囊泡；需要消耗能量2.(1)C 能(2)胞吐 突觸間隙第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出(課堂與課后練習(xí)題)第3節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健菊n堂練習(xí)題】1. 2. 3.5.胞吐 協(xié)助擴(kuò)散6.不需要 不需要【課后練習(xí)題】一、選擇題 二、非選擇題1.(1)主動(dòng)運(yùn)輸 不直接(2)協(xié)助擴(kuò)散 主動(dòng)運(yùn)輸 不同(3)運(yùn)載 催化2.(1)物質(zhì)通過簡(jiǎn)單的擴(kuò)散方式進(jìn)出細(xì)胞(2)載體數(shù)量飽和(3)思路：將長(zhǎng)勢(shì)相同的某植物根細(xì)胞