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文檔簡(jiǎn)介
1、第 PAGE8 頁(yè) 共 NUMPAGES8 頁(yè)2022年幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)的總結(jié)范本2022年幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)的總結(jié)范本篇1 中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,它代表著團(tuán)圓、吉祥。對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子來(lái)說(shuō),他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。 在這次活動(dòng)中,我們主要以“快樂”為中心點(diǎn),開展了中秋節(jié)的活動(dòng),以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)圓與快樂,激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。 中秋節(jié)這天,我們小班孩子和爸爸媽媽一起集合在我們班的教室里面。在音樂的節(jié)奏聲中,活動(dòng)開始了。 我們班的任務(wù)是大月的一角北海的北字,家長(zhǎng)們你一手我一手的很快就完成了我們的地基部分,小不點(diǎn)們最后用大紅棗子在我們的幫忙下排成
2、北海的北字放在月的上面,他們排得可認(rèn)真了,邊排邊說(shuō)“讓大紅棗排成火車”。 在活動(dòng)中,小朋友們邊欣賞我們干活邊品嘗從家里帶來(lái)地月餅,象一只只放飛的小鳥,顯得格外的高興。 小妮妮拿著月餅塞到我嘴里說(shuō):“老師你吃。 我張大嘴巴咬了一小口還故作美味地說(shuō):“哇,這月餅好甜呀。 這時(shí)許多小朋友都跑了過(guò)來(lái),把月餅往我嘴里塞。 我說(shuō):“你們知道今天為什么要吃月餅嗎?”有一個(gè)小朋友喊了起來(lái)“中秋節(jié)”。 其他小朋友也跟著說(shuō)“中秋節(jié)”。 我肯定地說(shuō):“對(duì),中秋節(jié),是人們團(tuán)圓地日子,所以我們小朋友也團(tuán)圓在一起過(guò)節(jié),我們把月餅分給大家一起吃好不好!”小朋友都把月餅給了我,切成小塊分給大家。 在贈(zèng)送月餅的同時(shí),我們還鼓勵(lì)
3、孩子互相說(shuō)祝福的話。 在這次充滿快樂喜悅的活動(dòng)中,幼兒知道了中國(guó)的節(jié)日“中秋節(jié)”,在分享月餅的同時(shí),小朋友們給別人送去了祝福,也得到了祝福,培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及交往的能力,同時(shí)也感受到了人與人之間友好交往的幸福,體驗(yàn)到了團(tuán)圓、分享的快樂。 2022年幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)的總結(jié)范本篇2 中秋節(jié)即將來(lái)臨,在商家的宣傳和大人的談?wù)撝?,孩子們感受到了中秋的?jié)日氣氛。 他們不時(shí)會(huì)問:“老師,為什么要過(guò)中秋節(jié)”“老師,中秋一定要吃月餅嗎?”“老師,你知道月餅是怎樣做的嗎?”看到孩子們很有興致的談?wù)撝星锏脑掝},我班組織了一系列活動(dòng)。 1、我們一起收集了關(guān)于中秋節(jié)的故事和傳說(shuō),在孩子們大致了解一些后,教師
4、再以動(dòng)畫課件的形式使孩子們更多的了解了中秋節(jié)的由來(lái)。 2、作月餅,使孩子們了解月餅的制作過(guò)程,提高孩子的動(dòng)手能力,激發(fā)了幼兒自己制作的興趣。 1)向父母、長(zhǎng)輩了解月餅是怎樣做的。 2)借助原由經(jīng)驗(yàn),共同交流、討論月餅的制作過(guò)程。 孩子們紛紛發(fā)表自己的不同見解,有的說(shuō):“做月餅要用面”,有的說(shuō):“要加糖”,還有的說(shuō):“要用烤箱或微波爐烤烤才行”。 3)孩子們表征月餅制作方案,使他們的活動(dòng)計(jì)劃更明確。 4)第一次分組制作月餅 幼兒開始制作了,在做月餅的過(guò)程中,他們發(fā)現(xiàn)了許多問題“怎樣讓粘在手上的面掉下來(lái)?”“月餅做多大合適?”“需要放多少陷?”帶著問題孩子們嘗試了第一次制作。 當(dāng)品嘗到自己的勞動(dòng)成
5、果時(shí),孩子們甭提多高興了。 但高興過(guò)后,問題又來(lái)了,他們發(fā)現(xiàn)制作的月餅特別硬,和買來(lái)的月餅有所不同。 我們又針對(duì)如何制作使月餅變軟的話題討論開了。 有的說(shuō):“要多加油”,有的說(shuō)“讓面軟一些”,還有的說(shuō)“要多加水”。 討論后,我們請(qǐng)來(lái)了伙房的張叔叔,請(qǐng)他為小朋友講講月餅的配料和制作過(guò)程,大家都明白了,做月餅,在和面時(shí)要放泡達(dá)粉,這樣才能使面酥軟可口。 5)孩子們的第二次制作。 孩子們?cè)诘诙沃谱鲿r(shí)有了一些經(jīng)驗(yàn),在和面時(shí)記住放上了泡達(dá)粉,在親身感受中切實(shí)的了解了面的變軟。 2022年幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)的總結(jié)范本篇3 為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美,活動(dòng)前讓孩子們自己和家長(zhǎng)一起買月餅,帶月餅到幼兒園
6、,并請(qǐng)家長(zhǎng)們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。 為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛,于是便設(shè)計(jì)了這個(gè)節(jié)后開展的中秋主題活動(dòng),請(qǐng)幼兒和自己的同學(xué)、老師一起品嘗月餅,共享節(jié)日的快樂。 幼兒自己要?jiǎng)邮肿龆Y物送給自己的爸爸媽媽,教師并講解爸爸媽媽每天工作又要照顧自己是很辛苦的,讓幼兒們能夠體諒到爸爸媽媽的辛苦,所以自己要認(rèn)真做一份“愛心禮物”送給自己的爸爸媽媽,來(lái)表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛。 放學(xué)回家,爸爸媽媽來(lái)接時(shí)要對(duì)他們說(shuō)一聲:爸爸媽媽中秋快樂,并把禮物送給他們。 家長(zhǎng)們接到“愛心禮物”很開心,對(duì)我們的活動(dòng)也很滿意。 動(dòng)手制作“愛心禮物”是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)部分。 由于已經(jīng)是大班孩子了,動(dòng)手能力比
7、較強(qiáng),所以才會(huì)請(qǐng)他們動(dòng)手制作禮物,雖然他們是大班的孩子,不過(guò)他們是新生,有的還沒有上過(guò)幼兒園,所以對(duì)他們的要求不是很高,教師做好禮盒,請(qǐng)幼兒自己在禮盒上貼上教師準(zhǔn)備好的圖片(星星、愛心、花、蘋果等),來(lái)美化送給爸爸媽媽的禮盒,還把自己畫好的愛心放在禮盒里面,這說(shuō)明自己特別愛自己的爸爸媽媽,把自己的愛心送給他們。 品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統(tǒng)文化,因?yàn)橐恢币詾榘嗽率逯星锕?jié)都是要品嘗月餅的,而且全家要一起邊吃月餅邊欣賞月亮,月餅是圓的所以要代表全家團(tuán)圓的意思。 同時(shí)請(qǐng)幼兒通過(guò)邊品嘗邊了解的方法,知道了月餅還有多種口味有、水果月餅、豆沙月餅、蓮蓉月餅等。 2022年幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)的總結(jié)范本篇4 一
8、年之中團(tuán)團(tuán)圓圓吉祥意義的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)就要到來(lái)了,為了大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,讓孩子在游戲體驗(yàn)中了解、知曉有關(guān)中秋意義和傳統(tǒng)禮節(jié),_中心幼兒園開展了“迎中秋”系列活動(dòng)。 一、主題墻飾,展現(xiàn)中秋情景 孩子們通過(guò)畫、剪、貼、捏、裝飾等形式,繪制出一幅幅中秋團(tuán)圓夜的圖畫、制作出一個(gè)個(gè)“香甜”的“月餅”、包裝出一只只精美的“月餅盒”。教師們將其藝術(shù)化,展示在各班禮儀主題墻上,展現(xiàn)中秋之景。 二、主題教育,感受中秋情意 活動(dòng)中,老師們通過(guò)音樂欣賞、圖片展示、中秋故事、趣味燈謎等形式,讓小朋友了解中秋節(jié)的來(lái)歷與典故,知道中秋節(jié)的許多趣事,感受中秋之意。 三、品嘗月餅,體驗(yàn)中秋情味 最令孩子們高興的是“快樂分
9、享品嘗月餅”活動(dòng),孩子們品嘗著芳香四溢的月餅,香香甜甜的水果,大家你一口、我一口,品嘗著香甜的美味,享受著同伴和老師們的祝福,分享著節(jié)日的快樂。 通過(guò)此次活動(dòng),不僅讓孩子們了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗,激發(fā)了孩子對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的興趣,更讓孩子學(xué)會(huì)了分享,體驗(yàn)了民族節(jié)日中的樂趣。 2022年幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)的總結(jié)范本篇5 中秋佳節(jié)即將來(lái)臨,在圍繞主題中秋節(jié)開展的活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的興趣之濃令我至今難忘,在_月餅的過(guò)程中熱情之高、氛圍之濃,活動(dòng)效果之好是我未曾預(yù)料到的,尤其是在學(xué)習(xí)歌曲爺爺為我打月餅時(shí)出現(xiàn)了一幕幕感人的畫面 記得那次在學(xué)唱歌曲前,我講述了一位紅軍老爺爺?shù)墓适拢蠣敔敒榱吮Wo(hù)
10、一群革命者的后代,本該退伍的他毅然留了下來(lái)照顧這些可愛的孩子。為了能讓孩子們?cè)谥星锕?jié)那天吃上月餅,親自到山里去擔(dān)水,不料被敵機(jī)的_擊中,身負(fù)重傷,但仍然支撐著受傷的身體與孩子們一起做月餅,直到月餅煮熟孩子們才發(fā)現(xiàn)他們的爺爺再也站不起來(lái),永遠(yuǎn)地離開了他們故事講完了,教室里一片寂靜,再觀孩子們臉上的表情,個(gè)個(gè)顯得及其沉重,有的孩子眼里竟噙滿了淚花。 看著這一幕我的心情也無(wú)比激動(dòng),緊接著,我便聲情并茂地將爺爺為我打月餅演唱了一遍,孩子們一下就明白了歌詞的意思,學(xué)唱兩遍就已基本掌握,看得出,他們演唱歌曲的時(shí)候充滿著對(duì)老爺爺?shù)臒o(wú)限的深情,歌聲是那么的動(dòng)聽,孩子們的情緒感染了我,我也忍不住跟著他們一起唱了起來(lái)。 接下來(lái)是學(xué)習(xí)月餅,等一切準(zhǔn)備就緒,就見_小朋友將小手舉得高高的:“老師,我有話想對(duì)老爺爺說(shuō)?!蔽铱吹剿炔患按臉幼?,微笑道:“你有什么話就說(shuō)吧!”“我要對(duì)爺爺說(shuō),爺爺沒能吃上自己親手做的月餅,我要_出的月餅送給爺爺吃,還想說(shuō)聲謝謝,他那么愛護(hù)我們小朋友,犧牲了自己的生命,我們不會(huì)忘記他,他活在我們心里?!薄袄蠋?,我也有話想說(shuō),要是爺爺能在我們中間,我要為他捶捶背,對(duì)他說(shuō)您辛苦了,快歇歇吧。”“老師,我也
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