小學(xué)語文北師大三年級上冊6鳥兒-一只小鳥教學(xué)設(shè)計和反思

1、一只小鳥一只小鳥是北師大版三年級上冊第6單元“鳥”這一單元的主體課文。課文講述的是一只幼小的還未離巢的小鳥和父母快樂的生活在一起，每天在站在枝上快樂地歌唱，孩子們每天聽它唱歌，就想抓住它。于是，用彈弓打中了小鳥，老鳥把小鳥銜回了巢里的故事。學(xué)生情分析：學(xué)生在生活中還比較缺乏保護動物的意識，對于傷害小動物的行為，知道不應(yīng)該這樣做，卻不了解原因。學(xué)生通過過去的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了獨立識字的能力，在閱讀中，對初步了解文章大意，抓住重點詞體會還有一定的困難。學(xué)生富于想象能力，但合理想象有一定困難，書面語言表達能力還有待提高。教學(xué)目標： 1、有感情地朗讀課文，抓住重點詞語，體會鳥兒的可愛；懂得鳥兒是人類的朋友

2、，應(yīng)該保護它們，感受親情的偉大。2、理解新意、消失、柔美、景致等詞語在文中的含義。3、展開合理想象，續(xù)寫故事。4、學(xué)習(xí)古詩鳥，樹立保護小鳥，愛護小動物的意識。教學(xué)重點：有感情朗讀課文，抓住重點詞語體會鳥兒的可愛，親情有偉大。教學(xué)難點：合理想象，續(xù)寫故事。教學(xué)過程： 1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。鳥是身穿禮服的音樂家，是大自然里最可愛的小精靈之一。孩子們，你們喜歡鳥嗎？出示課題：一只小鳥。這節(jié)課我們繼續(xù)走近冰心奶奶的故事一只小鳥2、誰來給大家講講這個故事。3、這節(jié)課，你還想從課文里知道些什么？（這只小鳥是怎樣的？發(fā)生了什么故事？作者為什么寫這個故事？）3、感受小鳥的可愛這是一只怎樣的小鳥，學(xué)生默讀1、2自然

3、段，找出描寫小鳥的語句，用直線畫下來。讀一讀你畫的語句。思考：這是一只怎樣的小鳥。指名讀句子，說體會。教師小結(jié)：這是一只熱愛自然，熱愛生活的小鳥，它在老鳥的保護下快樂的歌唱著，它的聲音這樣清脆，這樣柔美，你喜歡這只小鳥嗎？4、體會孩子喜歡小鳥。孩子們也和你們一樣喜歡小鳥。課件出示4自然段，學(xué)生讀，說說從哪體會出對小鳥的喜歡。孩子們 是怎樣做的呢？看，它又出來了，老師引讀5自然段。給跌換一個詞（）6、感受母愛這時老鳥又是怎樣做的，學(xué)生讀句子。說說從中感受到了什么？老師小結(jié)：孩子們傷害了小鳥，老鳥保護著小鳥。當(dāng)血從樹隙一滴一滴落下來。孩子們的心情和我們一樣沉重，這時，孩子們會怎么想，又會說些什么？

4、7、再讀最后兩個自然段，后來，小鳥和兩只老鳥又怎樣了呢？學(xué)生續(xù)寫故事。8、教師小結(jié)，愛護小鳥是我們應(yīng)該做的。冰心奶奶用一個故事來告訴我們，要愛護小鳥，更要保護小鳥。唐代詩人，白居易用一首詩來告訴我們要愛護鳥。出示古詩。學(xué)生讀古詩。男女生分別句子與譯文。師小結(jié)：無論多么微小的生命都與我們?nèi)耸且粯拥?，我們要像愛護自己的生命一樣，愛護它們的生命。板書設(shè)計： 一只小鳥老鳥： 保護 可愛孩子們： 傷害 教學(xué)反思：在教學(xué)中，重視了學(xué)生情感的滲透，在教學(xué)本文時，抓住了課文的情感主線，對小鳥的愛來教學(xué)。首先，讓學(xué)生感受小鳥的可愛，從小鳥的樣子，聲音，小鳥一家的快樂，來讓學(xué)生喜愛這只小鳥。再由孩子們的表現(xiàn)，讓學(xué)

5、生感受到孩子們也是愛小鳥的。然后，就老鳥就小鳥的愛與孩子們對小鳥的愛來進行對比，讓學(xué)生感受到愛的事物，要保護而不是傷害的占有。學(xué)生對課文情感的體會比較好，能認識到對喜愛的事物要保護。將教學(xué)內(nèi)容相融合，將本文課文的理解與古詩鳥的教學(xué)相結(jié)合。在體會保護小鳥的過程中，結(jié)合古詩，讓學(xué)生了解到生命的基本含義，初步產(chǎn)生尊重生命的意識。同時，也讓學(xué)生感受到，愛護小鳥的內(nèi)容，課文與詩歌在內(nèi)容方法上的差異。重視了學(xué)生的朗讀與感受。在學(xué)生學(xué)習(xí)本文的過程中，設(shè)計了充分的朗讀，在朗讀中讓學(xué)生抓住重點詞語來體會作者的情感。有學(xué)生個別讀，分小組讀與齊讀，引讀、范讀等讀的形式，在多樣的讀中，學(xué)生加深了對課文的理解。將讀與寫相結(jié)合，在課堂中，讓學(xué)生對課文進行了續(xù)寫。在續(xù)寫時，通過提示與引導(dǎo)，設(shè)計了不同的續(xù)寫難度。讓學(xué)生能夠?qū)?，有的寫，激發(fā)了學(xué)生寫的興趣，降低了寫的難度。在本課的教學(xué)中，學(xué)生帶體會的個別