小學(xué)語(yǔ)文北師大六年級(jí)上冊(cè)（2023年6月修訂）1高尚-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 走近蘇軾 走進(jìn)經(jīng)典 -月亮與心境 詩(shī)意與人生 成師附小慧源校區(qū) 張玉玲設(shè)計(jì)意圖：延伸和鞏固春季游學(xué)活動(dòng)“訪三蘇祠”，走近蘇軾，走進(jìn)經(jīng)典，積累經(jīng)典。在蘇軾近3500首作品中，570首都有對(duì)月亮的描寫(xiě)，且都把人物的心境描寫(xiě)得淋漓盡致。本課時(shí)的設(shè)計(jì)意在引導(dǎo)學(xué)生用整體觀學(xué)習(xí)經(jīng)典，指導(dǎo)他們?cè)谧x經(jīng)典的過(guò)程中善于總結(jié)與發(fā)現(xiàn)，把經(jīng)典名句集合起來(lái)理解、記憶、積累，最大程度上提升學(xué)習(xí)經(jīng)典的效率。將詩(shī)詞的學(xué)習(xí)與作者的人生經(jīng)歷相聯(lián)系，體味詩(shī)意與人生。教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀并美讀蘇軾寫(xiě)月亮的詩(shī)詞句，積累文言詞匯和寫(xiě)景語(yǔ)句。2、感受描寫(xiě)月光的句子，體悟情境與心境的合一。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：積累誦讀蘇軾描寫(xiě)月光的句子

2、，體悟情境與心境的合一。學(xué)生前置學(xué)習(xí)：搜集蘇軾其人的資料，摘錄重要信息。積累抄寫(xiě)蘇軾描寫(xiě)月亮的詩(shī)詞句。教學(xué)設(shè)計(jì)：版塊一 走近蘇軾，走進(jìn)其作品，體會(huì)“心境”?；仡櫞杭居螌W(xué)活動(dòng)“訪三蘇祠”。匯報(bào)課前搜集的蘇軾其人的資料，匯報(bào)重要信息。三千作品中有570首描寫(xiě)月亮的詩(shī)詞。出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：月亮與心境，寫(xiě)一寫(xiě)“心境”，體會(huì)其含義。板塊二 賞讀品析，初步體會(huì)蘇軾詩(shī)詞的情境與心境。借“月”導(dǎo)入人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 宋 蘇軾水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有 料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。 宋 蘇軾江城子 乙卯正月二十日夜記夢(mèng) 夜闌風(fēng)靜欲歸時(shí)，惟有一江明月碧琉璃。 宋 蘇軾虞美人 有美堂贈(zèng)述古

3、這樣與“月”有關(guān)的詩(shī)詞蘇軾一共寫(xiě)了570首，幾乎占了全部詩(shī)詞的五分之一。版塊三 分享研讀，品味情境與心境。欣賞朗誦記承天寺夜游。多種方式讀熟古詩(shī)。（自讀、分節(jié)抽讀、齊讀）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇（xng）交橫（hng），蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。讀解四字詞語(yǔ)何夜無(wú)月 但少閑人月色入戶 欣然起行無(wú)與為樂(lè) 步于中庭積水空明 藻、荇（xng）交橫（hng）找出詩(shī)中寫(xiě)月亮的詩(shī)句，品味作者的心境。元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行.讀一讀，比一比

4、，體會(huì)作者不同的心境。庭下如積水空明，水中藻、荇（xng）交橫（hng），蓋竹柏影也。分組讀，多次讀，體會(huì)作者不同的心境。閱讀作者的寫(xiě)作背景，體會(huì)作者的心境。用簡(jiǎn)練的詞語(yǔ)總結(jié)出較為準(zhǔn)確的描寫(xiě)心境的詞語(yǔ)。版塊四 總結(jié)感悟，整體感知作者的情境與心境。月亮總是那個(gè)月亮，可人物的心境 ，或 ，或 ， 或 。月亮還是那個(gè)月亮， 。月亮就是那個(gè)月亮， 。版塊五 小組研學(xué)，在自己搜集的蘇軾描寫(xiě)月亮的詩(shī)詞中去發(fā)現(xiàn)作者的情境與心境。集體學(xué)習(xí)一首蘇軾描寫(xiě)月亮的詩(shī)詞。研究和討論：找出詩(shī)中描寫(xiě)月亮的句子。討論作者的心境并用一個(gè)詞語(yǔ)概括。組織3人匯報(bào)交流：A解說(shuō)本組的討論。B將發(fā)現(xiàn)和概括的描寫(xiě)作者心境的詞語(yǔ)寫(xiě)上黑板。C給全班同學(xué)分享小組找出的詩(shī)詞句。版塊六 回顧誦讀本節(jié)課積累的詩(shī)句，拓展延學(xué)本節(jié)課關(guān)于蘇軾的詩(shī)意與人生。誦讀詩(shī)句。師布置拓展延學(xué)內(nèi)容：今天我們呈現(xiàn)在蘇軾人生曲線上的體現(xiàn)蘇軾描寫(xiě)月亮?xí)r的心境的詞語(yǔ)沒(méi)有按照一定的順序，我想，大概可以有兩個(gè)順序：按照他寫(xiě)作的