小學(xué)語文北師大二年級下冊6講信用-我必須去教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我必須去教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生懂得在人與人之間，信用高于一切個(gè)人利益。2、能有感情的朗讀課文。3、讀寫結(jié)合有機(jī)交融，提高學(xué)生語文實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生明白李丹為什么沒有去看馬戲而是去了敬老院。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解為什么不能失信于人。教學(xué)方法：自主合作探究教學(xué)準(zhǔn)備：課件、李丹圖片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)，激趣導(dǎo)入。1.同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)我必須去這篇課文。上課之前，我想考考大家，這些字寶寶、詞語寶寶你們還認(rèn)識嗎？ 學(xué)生以開火車形式讀。2.這篇課文主要講了一件什么事（填空形式出示主要內(nèi)容，指名說）3.說到看馬戲啊，我想問問同學(xué)們。A.你們喜歡看馬戲嗎？ （喜歡）B.誰來說說看，你看過哪些馬

2、戲 ？（學(xué)生說）C.課件播放馬戲表演圖片。通過播放精彩的馬戲圖片吸引學(xué)生的注意力。4.剛才同學(xué)們觀看了精彩的馬戲表演圖片。下面我們來進(jìn)一步學(xué)習(xí)這篇課文。二、學(xué)習(xí)課文。（一）學(xué)習(xí)第1、2自然段1.過渡：請大家把書翻到40頁， 請同學(xué)們自由讀第一自然段，邊讀邊想，李丹為去敬老院都做了哪些準(zhǔn)備？ （李丹穿上了漂亮的花裙子，小辮子上扎起了蝴蝶結(jié)，從這可以看出什么？可以看出李丹對去敬老院表演很重視。）2.指導(dǎo)讀。她做這些準(zhǔn)備工作時(shí)，心情如何 ？請你把這種好心情讀出來。（邊讀邊做動(dòng)作）學(xué)生自由朗讀。 找個(gè)別學(xué)生來朗讀。（二）學(xué)習(xí)第39自然段1.李丹準(zhǔn)備完畢，剛要出家門，爸爸打來了電話。那么，爸爸和李丹說了

3、些什么呢？請同學(xué)們自由讀39自然段，思考：你從爸爸與李丹的對話中你知道了什么？（爸爸買到了馬戲表演的門票）自讀爸爸與李丹的對話。小組交流：從爸爸與李丹的對話中你讀懂了什么？結(jié)合匯報(bào)出示丹丹，你快點(diǎn)出門，坐三路汽車到中山路下，我在車站等你。要讀出爸爸的著急。同桌分角色練讀爸爸與李丹的對話。誰愿意和我合作讀對話嗎？ （師生合作）2.辯論。師：是啊！這么精彩的馬戲，李丹天天盼夜夜想。如果不去，太遺憾了！還猶豫什么呢？同學(xué)們，你認(rèn)為李丹是個(gè)什么樣的孩子？（她是個(gè)守信用的孩子。）師：可老師覺得這樣的選擇對李丹來說多少有點(diǎn)遺憾，聰明的你能為她想一個(gè)既能看馬戲又能為爺爺奶奶表演的辦法嗎？先別急著回答，想好后

4、再琢磨一下語言，想想怎么說就能讓大家聽明白你的好辦法?！睅煟捍蠹野炎约旱南敕ㄕf給同伴聽，看看誰的主意好？ 互相交流自己的辦法。師：咱們一起談?wù)劊纯凑l的主意好，注意聽同學(xué)的發(fā)言，你有不同意見也可以反駁。生：我認(rèn)為李丹可以推遲表演，跟爺爺奶奶請假。生：我不同意他的辦法，我認(rèn)為這樣做爺爺奶奶會傷心的。生：我想可以把爺爺奶奶也請到馬戲團(tuán)和李丹一起看節(jié)目。師：那李丹得跟爸爸商量一下，多買些看馬戲的票。生：還可以找個(gè)人替李丹去表演，她自己去看馬戲。生：不行，這樣李丹就是欺騙了爺爺奶奶。生：我有個(gè)好辦法，就是讓爸爸用錄相機(jī)把馬戲拍下來，等表演完回家看，這樣又能看上馬戲，又不失信。師：好主意，我得替李丹謝謝

5、你。哪種辦法是最合適的？面對選擇，要想不影響和傷害信任、愛護(hù)你的人，我們必須放棄自己的利益，做個(gè)講信用的人。三、學(xué)習(xí)第10自然段。1.李丹放棄了看馬戲的機(jī)會,而決定去敬老院,李丹是怎么想的 請同學(xué)們默讀第十自然段,用劃出來.出示 : 李丹想起敬老院那些慈祥的爺爺奶奶,想起他們每次看表演時(shí)笑臉,想起同學(xué)們在集合地點(diǎn)正(焦急地) 等著自己,他(堅(jiān)定地)對爸爸說是啊,我必須去!看圖理解慈祥.指導(dǎo)讀.誰能把這種堅(jiān)定的語氣讀出來 指名讀全班齊讀:是啊,我必須去!體會語氣的堅(jiān)定.2.必須還可以怎么說？（肯定） 你能用必須說一句話嗎？ (五)學(xué)習(xí)第11自然段過渡:李丹決定去敬老院得到了爸爸的贊揚(yáng).(出示第1

6、1段) 1.談?wù)勀銓κ乓辉~的理解.(失:失去;信:信用.失信就是指失去信用.)師小結(jié):拆字再組合理解詞語的意思也是個(gè)學(xué)習(xí)的好辦法! 2.議一議:那你認(rèn)為失信的做法好嗎？3.那你認(rèn)為文中的李丹是一個(gè)怎樣的孩子 (生說,師板書:講信用)請同學(xué)們再齊讀第十一自然段,我們一起來贊美她吧!4.李丹是個(gè)守信用的孩子.她沒有因?yàn)橐粓鲎约号瘟撕芫玫鸟R戲而失信于敬老院的爺爺奶奶以及同學(xué)們,而是如約前往,表演了精彩的節(jié)目.我們想像一下,敬老院的爺爺奶奶看著他們的精彩表演會怎么樣？5.看到敬老院的爺爺奶奶這樣開心,你能用一個(gè)詞來形容一下李丹他們的心情嗎？ (高興,愉快,興高采烈,激動(dòng),喜上眉梢)6.小結(jié):是啊,講信用不但能使別人活的快樂,也能給自己帶來快樂.所以我們一定要時(shí)刻鞭策自己,做個(gè)守信用的人.在我國古代,人們就想出了一些簡潔的句子來鞭策自己鉻守諾言,誠實(shí)守信.比如有:一言既出、駟馬難追、言必信、行必果。四、延伸拓展。1.請小朋友們回憶自己的生活經(jīng)歷:你遇到過這種事嗎 你怎樣做的 (學(xué)生交流.)2.創(chuàng)設(shè)情境.冬冬向丁丁借了一本書,答應(yīng)過一個(gè)星期還,但是,她一個(gè)星期后還沒有看完請小朋友們討論:冬冬應(yīng)該怎么做請小朋友把自己的建議寫下來,并互相交