小學(xué)語(yǔ)文北師大二年級(jí)上冊(cè)3丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（一）-丁丁冬冬學(xué)識(shí)字

1、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字一、教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感知漢字的演變過(guò)程，了解漢字構(gòu)字的表意特點(diǎn)，對(duì)在生活中獨(dú)立識(shí)字產(chǎn)生更濃厚的興趣。 2.認(rèn)識(shí)6個(gè)字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。 3.利用對(duì)生字偏旁的理解，以鞏固學(xué)過(guò)的生字，在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。 二.教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)6個(gè)字 三.教學(xué)難點(diǎn):會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。 四.教具準(zhǔn)備:多媒體課件生字卡片 五.教學(xué)時(shí)間:1課時(shí) 六.教學(xué)過(guò)程: (一)看圖片，導(dǎo)入: 1.教師出示掛圖: 天安門人民英雄紀(jì)念碑中央電視塔中華世紀(jì)壇 故宮天壇 長(zhǎng)城 北海公園教師一邊出示掛圖學(xué)生-邊說(shuō)出建筑物的名稱，老師把相應(yīng)的名稱貼在黑板上。2.指名同學(xué)當(dāng)小老師教同學(xué)讀生詞。(二)自主識(shí)字1.看圖識(shí)詞

2、游戲:教師把詞揭掉，讓學(xué)生看圖貼詞。2.小組合作讀生詞(教師把圖揭掉)(利用自己喜歡的方法學(xué))3.檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的情況4.(1)哪個(gè)同學(xué)愿意上來(lái)匯報(bào)你學(xué)習(xí)的情況?讀讀你所認(rèn)識(shí)的生詞?其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，如果你認(rèn)為他讀對(duì)了，就大聲跟讀。(指名學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟讀，如有讀錯(cuò)或不同的意見(jiàn)，可以指正。)(2)同桌互相檢查讀詞的情況。4.教師從詞中提出生字，小組用喜歡的方法合作學(xué)習(xí)。英 雄 央 塔 華 壇 宮 城5.做游戲，檢查學(xué)習(xí)情況(1)修修補(bǔ)補(bǔ)。出示投影片，這是些受損的景點(diǎn)介紹牌，介紹牌上的景點(diǎn)名稱有的掉了，有的不清楚了。老師這里有一-些備用的字，讓我們大家-起動(dòng)手來(lái)修修補(bǔ)補(bǔ)，補(bǔ)充完整好嗎?在動(dòng)手

3、之前，先在小組內(nèi)用自己喜歡的方式來(lái)讀讀這些備用生字，確定讀音后再貼到相應(yīng)的位置上去。投影內(nèi)容為:人民（）（）紀(jì)念碑中（）電視（）中（）世紀(jì)（）故（）長(zhǎng)（）完成任務(wù)后，指名同學(xué)回答。老師總結(jié):同學(xué)們，你們可真棒，這些景點(diǎn)的名稱都補(bǔ)全了，這樣游客在游覽的時(shí)候就方便多了，看來(lái)識(shí)字的好處可真不少，還可以幫助別人呢。再來(lái)仔細(xì)觀察這些字，漢字都有自己的偏旁，在這些字里，你都能找到哪些呢?(學(xué)生找偏旁，能找出幾個(gè)就是幾個(gè))還有一些我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的部首，沒(méi)關(guān)系，我們可以大膽的猜一猜，如“宮”字的部首是什么？“央”字呢?(學(xué)生猜)是不是呢?后面我們即將要學(xué)到。(2)生字小魔術(shù)。小朋友們，我們的生字朋友又給我們出難題了，你們看!出示卡片:元 央 己 今 心 口 有四個(gè)生字被拆開(kāi)了，你能想辦法，把他們拼起來(lái)，還原他們的本來(lái)面目嗎?小組內(nèi)討論一下。(學(xué)生觀察討論)學(xué)生交流討論結(jié)果:英、紀(jì)、念、園教師提問(wèn):小朋們可真厲害，這么短的時(shí)間就記住了這些字，能不能說(shuō)說(shuō)你用了什么好辦法啊?(熟字加偏旁，生字去偏旁等方法)6.學(xué)習(xí)寫(xiě)生字(1)看寫(xiě)一寫(xiě)的生字，同桌書(shū)空這些生字，你認(rèn)為最難記的生字說(shuō)說(shuō)字形。(2)老師帶著學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)最難寫(xiě)的字。世:注意寫(xiě)字的筆順城:教學(xué)生用熟字記生字園:與圓比較記憶(三)拓展活動(dòng)師:你知道哪些建筑物的情