六年級數(shù)學(xué)下冊教案-6.2.2 圖形的運動6-人教版_第1頁
六年級數(shù)學(xué)下冊教案-6.2.2 圖形的運動6-人教版_第2頁
六年級數(shù)學(xué)下冊教案-6.2.2 圖形的運動6-人教版_第3頁
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文檔簡介

1、小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)圖形的運動教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)六年級下冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 圖形的運動教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對圖形的平移、旋轉(zhuǎn)的認(rèn)識，掌握圖形變換的常用方法。2、通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。3、讓學(xué)生感受幾何圖形蘊藏的美，產(chǎn)生創(chuàng)造美的欲望，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點：掌握圖形變換的常用方法，并能按要求畫出圖形教學(xué)準(zhǔn)備: 課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師先說一些運動，再出示一些圖形的平移、旋轉(zhuǎn)的圖片，讓學(xué)生說一說這些是圖形的什么運動，從而導(dǎo)入新課的教學(xué)，并揭題。二、歸納整理1、復(fù)習(xí)平移（1）出示問題：什么叫圖形的平移？平移后的圖形與原圖有什么關(guān)系？在方格紙上平移圖形要把握什么？

2、（2）學(xué)生小組討論、交流，（3）學(xué)生匯報，老師歸納整理。明確：平移不改變圖形的形狀和大小，只改變圖形的位置。2、復(fù)習(xí)旋轉(zhuǎn)。（1）出示問題：什么叫圖形的旋轉(zhuǎn)？旋轉(zhuǎn)后的圖形與原圖有什么關(guān)系？旋轉(zhuǎn)在方向上有幾種情況？在方格紙上旋轉(zhuǎn)圖形要把握什么？（2）教師引導(dǎo)學(xué)生回答，小組內(nèi)評議。（3）據(jù)學(xué)生回答歸納整理。明確：旋轉(zhuǎn)不改變圖形的形狀和大小，只改變圖形的位置和方向。三、知識運用：1、課件出示教材92頁題，學(xué)生獨立完成，再小組內(nèi)討論后學(xué)生代表匯報。2、完成教材第93頁第3、4題。（時間允許或作業(yè)完成較快同學(xué)做）四、課堂小結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？ （學(xué)生回答，老師整理板書）五、課后作業(yè)：利用所學(xué)的圖形運動知識設(shè)計一幅圖畫。六、板書設(shè)計：

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