六年級下冊數(shù)學(xué)教案-6.1.4 反比例｜冀教版_第1頁
六年級下冊數(shù)學(xué)教案-6.1.4 反比例｜冀教版_第2頁
六年級下冊數(shù)學(xué)教案-6.1.4 反比例｜冀教版_第3頁
六年級下冊數(shù)學(xué)教案-6.1.4 反比例｜冀教版_第4頁
六年級下冊數(shù)學(xué)教案-6.1.4 反比例｜冀教版_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、反比例教學(xué)目標(biāo)：理解反比例的意義，能根據(jù)反比例的意義正確判斷兩種量是否成反比例。通過實(shí)驗(yàn)感知，底面積，高的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。通過數(shù)據(jù)來理解反比例的判斷推理。教學(xué)重點(diǎn)：理解反比例的意義。 教學(xué)難點(diǎn)：正確判斷兩種量是否成反比例。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：成正比例的量有什么特征？兩種相關(guān)聯(lián)的量。一種量擴(kuò)大，另一種量也隨著擴(kuò)大，一種量縮小，另一種量也隨著縮小。兩種量中相對應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比值（商）一定。下面兩種量是否成正比例？數(shù)量一定，單價(jià)和總價(jià)。（2）長方形的長一定，周長和寬。二、實(shí)驗(yàn)：1、為什么每次都使用同一個(gè)試管往里燒杯面加水？說明加入燒杯中水的體積都是相等的。2、1號，2號，3號燒杯底面積的變化

2、？逐漸增大3、 1號，2號，3號燒杯的高的變化？逐漸減小數(shù)據(jù)推理：杯子的底面積與水的高度的變化情況如下表：底面積水的高度水的體積（一定）因?yàn)樗捏w積一定，所以水的高度隨著底面積的變化而變化。底面積增加，高度反而降低，底面積減少，高度反而升高，而且高度和底面積的乘積一定。（擴(kuò)大對應(yīng)縮小，縮小對應(yīng)擴(kuò)大） 像這樣，兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的積一定，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系。如果用字母x和y表示兩種相關(guān)聯(lián)的量，用k表示它們的積（一定），反比例關(guān)系可以用下面的式子表示：xyk（一定）三、坐標(biāo)圖：（30.10）（20.15）等四、列子 判斷比列五、作業(yè)：51頁，9、10、11、12板

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論