小學(xué)音樂(lè)人音三年級(jí)上冊(cè)2023年新編第2課草原-我是草原小牧民（教案）

1、我是草原小牧民教案 羅海瑜教學(xué)目標(biāo)：1初步了解蒙古族的風(fēng)土人情，感受和體驗(yàn)蒙古族的音樂(lè)和舞蹈，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、有感情地演唱我是草原小牧民。3、通過(guò)聽(tīng)、唱、舞、創(chuàng)等大量的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解蒙古族的風(fēng)土人情，感受和體驗(yàn)蒙古族的音樂(lè)舞蹈。2、有感情地演唱歌曲我是草原小牧民。教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲創(chuàng)編不同的動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴。課時(shí)數(shù)：1課時(shí)。課型：新授。教學(xué)過(guò)程：一、感受大草原1、師：今天的音樂(lè)課老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們瞧?。ǔ鍪拘●R畫面）它來(lái)自遼闊的大草原，今天特意來(lái)請(qǐng)我們到它的家鄉(xiāng)做客呢！想不想去？（想）那好，全體起立，我們拉好韁繩，擺好姿勢(shì)，

2、跟著小馬出發(fā)吧！2、律動(dòng)：隨我是草原小牧民歌曲做騎馬動(dòng)作。二、走進(jìn)大草原1、欣賞草原風(fēng)光。蒙古草原上空氣清新，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著朵朵白云，草原上，到處是綠草茵茵。在牧人動(dòng)聽(tīng)的歌聲中，馬兒悠閑地吃著小草，一切都是那樣的恬靜、祥和。生活在草原上的蒙古族同胞大多以游牧業(yè)為生，放牧的地點(diǎn)經(jīng)常變動(dòng)，所以他們住的是便于搭建和拆卸的蒙古包，他們喜歡摔跤、射箭、騎馬、唱歌、跳舞，馬在蒙古族人民的生活中非常重要，他們放牧離不開(kāi)馬，因此他們也被稱為馬背上民族。2、師：蒙古草原美嗎？（美）草原不僅給我們帶來(lái)美的享受，而且還會(huì)讓我們看到草原上小牧民的多姿多彩生活，讓我很是羨慕。如果這次草原之行我們能學(xué)會(huì)一首歌唱草原的歌

3、曲就好了。聽(tīng)！草原那邊傳來(lái)了動(dòng)聽(tīng)的歌聲。讓我們聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)在唱歌？(師隨著音樂(lè)律動(dòng))3、師：同學(xué)們，誰(shuí)在唱歌？（小牧民）4、再次聆聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)歌曲中都唱了些什么？（羊鞭、草、羊）對(duì)，說(shuō)明小牧民非常熱愛(ài)大草原，所以小牧民很自豪的說(shuō)我是草原小牧民。同學(xué)們，讓我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌唱草原的歌曲吧！三、歌唱大草原1、隨著節(jié)奏朗讀歌詞（教師教讀，并指出要注意的地方）2、學(xué)生完整的讀一遍3、聆聽(tīng)草原小朋友演唱這首歌曲。師：老師發(fā)現(xiàn)草原小朋友唱“啊哈嗬”的時(shí)候特別高興，為什么呀？它是什么意思呢？（很開(kāi)心，很快樂(lè)的意思，是很開(kāi)心的吆喝聲）大家理解的非常準(zhǔn)確，“啊哈嗬”是襯詞，表現(xiàn)愉快的心情，所以我們唱這首歌時(shí)要懷著怎樣的

4、心情呢？（愉快、快樂(lè)），速度上怎么掌握？（稍快），現(xiàn)在大家一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小朋友是帶著怎樣的情緒演唱的這首歌（學(xué)生律動(dòng)并輕聲哼唱）4、學(xué)生輕聲完整演唱，老師指導(dǎo)缺點(diǎn)：“草兒青青羊兒肥”青青的草兒跳起來(lái)了，肥壯的羊兒扭起來(lái)了！（休止符、前倚音）5、隨老師琴聲再唱。四、舞蹈創(chuàng)編1、師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)能夠演唱這首歌唱草原的歌曲了，老師覺(jué)得如果我們能為這首歌曲編排舞蹈就更完美了，你們覺(jué)得呢？（好的）2、師：那好，現(xiàn)在老師就跟同學(xué)們一起來(lái)學(xué)舞蹈動(dòng)作，你們想學(xué)嗎？（想）3、老師教這首兒歌的舞蹈分解動(dòng)作。4、師：同學(xué)們，現(xiàn)在就讓我們唱起歌，跳起舞，做一回真正的小牧民，好嗎？五、小結(jié) ：今天我們一同欣賞和演唱了蒙古族歌曲，理解了小牧民驕傲自豪，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。豐富了蒙古族音樂(lè)帶給我們美好感受，最后，讓我們?cè)俅纬鹞沂遣菰∧撩窠Y(jié)束這次草原之旅吧。教學(xué)反思：本課歌曲我是草原小牧民是一首帶有濃厚草原風(fēng)格的兒歌，旋律流暢自然，朗朗上口；情緒熱烈、歡快；節(jié)奏跳躍性強(qiáng)，非常具有舞蹈的律動(dòng)感，表達(dá)了草原小牧民放牧?xí)r喜悅自豪的心情。在教學(xué)中，本課著重培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感以及舞蹈帶來(lái)的律動(dòng)感，也了解和掌握一些簡(jiǎn)單的蒙古族舞蹈中的常用動(dòng)作，整個(gè)課堂進(jìn)行的還是比較順利的，課堂氣氛很好，基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)這節(jié)課，我思考了很多，也收獲了很多，音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該充分體現(xiàn)其育人功能，它絕