小學(xué)音樂人音四年級上冊（2023年新編）第2課家鄉(xiāng)美-大雁湖教案-潘玲_第1頁
小學(xué)音樂人音四年級上冊（2023年新編）第2課家鄉(xiāng)美-大雁湖教案-潘玲_第2頁
小學(xué)音樂人音四年級上冊（2023年新編）第2課家鄉(xiāng)美-大雁湖教案-潘玲_第3頁
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文檔簡介

1、大雁湖教學(xué)目標(biāo)：能夠用和諧連貫的聲音演唱歌曲大雁湖激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。通過多種方式唱對歌曲中的切分音節(jié)奏。學(xué)會簡單的蒙古動作。教學(xué)重點：對“哦哈嗬”節(jié)奏的準(zhǔn)確把握。對切分節(jié)奏的準(zhǔn)確把握。教學(xué)難點：切分節(jié)奏的認(rèn)識 。 課前準(zhǔn)備：多媒體課件，電子琴一組織教學(xué)：同學(xué)們，今天老師要跟你們進行一次音樂之旅，首先，咱們一起來欣賞一段音樂。同學(xué)們能聽出這段音樂是哪個民族的嗎？導(dǎo)語：介紹蒙古族的地理位置及風(fēng)土人情。蒙古族主要分布于東亞地區(qū)的一個傳統(tǒng)游牧民族，是我國的一個少數(shù)民族之一，這里的人民世居草原，以畜牧為生，此外，蒙古族還在俄羅斯等亞歐國家也有分布，比如：鄂溫克族。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首鄂溫克族的民歌

2、大雁湖播放音樂大雁湖這首歌曲的畫面美不美呀？生：美。師：你們想用什么語言來贊美呢？老師覺得用語言還不夠，我們用歌聲來表達吧！師：唱出“大雁湖好風(fēng)光哦哈嗬”生：找出襯詞“哦哈嗬”學(xué)唱“大雁湖好風(fēng)光哦哈嗬” 范唱歌曲讓學(xué)生找出切分音節(jié)奏導(dǎo)語：老師在演唱的過程中有一個特殊的節(jié)奏，在歌曲中多次出現(xiàn)，請你們找一找，好嗎？切分節(jié)奏的學(xué)習(xí): X X X帶著歌詞唱出有切分音的小節(jié)老師唱旋律，同學(xué)們唱歌詞【切分節(jié)奏部分】學(xué)唱歌曲：接龍演唱：A.生：小節(jié)1和3 師：小節(jié)2和4 B.師：小節(jié)1和3 生：小節(jié)2和4找出相同的節(jié)奏與老師互動接龍演唱。輕聲跟伴奏哼唱。完整的唱出全曲，老師伴舞。你們知道老師這段舞蹈最有代表性的動作有哪些嗎？生：（摔跤，騎馬，雁飛。）師生互動：（擠奶，雁飛，騎馬。）學(xué)生完整的演唱歌曲，老師伴舞。小結(jié)：從同學(xué)們的歌聲中老師聽出了你們對家鄉(xiāng)的熱愛和贊美之情，老師知道同學(xué)們都有自己的老家，課

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