小學(xué)音樂人音課標(biāo)版五年級(jí)上冊第四課可愛的家-外婆的澎湖灣教案

1、外婆的澎湖灣音樂教案 農(nóng)建中心小學(xué)校 楊中琴教學(xué)內(nèi)容：歌曲外婆的澎湖灣 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)臺(tái)灣校園歌曲外婆的澎湖灣，通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生對臺(tái)灣校園歌曲有初步的了解，并感受其清新、輕松、親切的特點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確理解歌曲情緒，解決節(jié)奏難點(diǎn)，時(shí)值為一拍的切分節(jié)奏，準(zhǔn)確演唱歌曲，用明亮活潑的歌聲來演唱。3、培養(yǎng)對生活的熱愛，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行情感的熏陶，對親情的感悟。教材分析：這是一首曲調(diào)優(yōu)美抒情的歌曲，它以充滿激情的抒懷筆調(diào)表達(dá)了對美麗的外婆澎湖灣可愛家園的贊美之情，同時(shí)也勾起了對童年美好時(shí)光的懷想。歌曲為宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲第一部分從低音區(qū)緩緩進(jìn)入，曲調(diào)

2、平穩(wěn)，第3小結(jié)的六度跳進(jìn)使歌曲富有動(dòng)感，讓人們聯(lián)想到漫步走在童年時(shí)熟悉的沙灘，留下了一步一個(gè)腳印的生動(dòng)場景，心潮起伏，浮想聯(lián)翩，抒發(fā)了對美麗家園的贊美之情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能流暢、完整地有感情演唱歌曲。2、曲中帶有切分節(jié)奏的音。3、準(zhǔn)確地為歌曲伴奏，配合默契。教學(xué)用具：電子琴、多媒體課件、磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入部分1、教師簡介臺(tái)灣（出示課件）師：在我國的東南海域上，有一顆璀璨的明珠，它就是我國的寶島臺(tái)灣。臺(tái)灣四面環(huán)海，四季如春。水稻、甘蔗、樟腦是臺(tái)灣的“三寶”。臺(tái)灣還是聞名世界的“蝴蝶王國”。臺(tái)灣所特有的地理環(huán)境，塑造了一批正直、樸實(shí)、真摯、爽朗的臺(tái)灣人。正是臺(tái)灣人的這種性格特點(diǎn)，孕

3、育了具有臺(tái)灣風(fēng)格的藝術(shù)形式，如臺(tái)灣的民歌、臺(tái)灣的校園歌曲等。2.阿里山圖片，介紹臺(tái)灣美景，阿里山。3.日月潭圖片展示：提問：請問同學(xué)們，為什么叫做日月潭？介紹日月潭：由于中間有個(gè)小島。把這里分成了太陽和月亮的形狀，所以叫做日月潭。教師提問：同學(xué)們，還有誰知道臺(tái)灣還有哪些美景呢?其實(shí)，臺(tái)灣除了老師剛剛給大家看到的阿里山，日月潭，還有美麗的澎湖灣，展示圖片，引出澎湖灣，這節(jié)課老師又給你們帶來一首非常好聽的臺(tái)灣校園歌曲，是什么呢？這首歌叫做外婆的澎湖灣。二、 學(xué)習(xí)歌曲1、節(jié)奏的學(xué)習(xí)，及難點(diǎn)節(jié)奏的解決 （教師出示前四句節(jié)奏）師：讓我們先來解決一下這些節(jié)奏，如果節(jié)奏我們解決了，歌曲自然也就來了（1） 讀

4、打節(jié)奏、解決切分節(jié)奏的難點(diǎn)。（2） 隨歌曲伴奏來拍擊節(jié)奏。2、教師范唱歌曲師：今天讓我們一起走進(jìn)臺(tái)灣校園歌曲“點(diǎn)歌臺(tái)”，一起去欣賞、體會(huì)臺(tái)灣校園歌曲親切、樸實(shí)、明朗等特點(diǎn)。3、談聽后感受師：歌曲給你怎樣的感受？師：這首歌曲講述了作者童年美好的記憶，那么你們知道澎湖灣在哪里嗎？在臺(tái)灣和大陸的中間有許多小島，叫做澎湖群島，美麗的澎湖灣就在那里，演唱這首歌曲的詞作者潘安邦在唱完這首歌曲之后，一曲成名，澎湖彎也跟著聞名起來，而且更有趣的是，住在臺(tái)灣的潘安邦的外婆也如同澎湖的景點(diǎn)一樣，成了游客們拍攝的對象，慈祥的外婆從來不會(huì)拒絕游客們的要求，因?yàn)樗?，是孫子的歌把他們帶到了澎湖。4、播放課件5、學(xué)唱歌

5、曲師：看了這么動(dòng)人的澎湖美景，是不是也激起了你們對澎湖的向往？，讓我們現(xiàn)在快點(diǎn)兒學(xué)會(huì)歌曲吧?。?）再次范唱，提示學(xué)生注意切分節(jié)奏，像小錄音機(jī)一樣將老師演唱的歌曲一絲不茍的記在心里。（2）初次演唱歌曲。（3）捕捉學(xué)生演唱不準(zhǔn)的地方，進(jìn)行糾正，解決難點(diǎn)，并對學(xué)生的演唱進(jìn)行鼓勵(lì)性的評價(jià)，提示學(xué)生用以氣帶聲的方法來演唱。（4）再次演唱歌曲，強(qiáng)調(diào)聲音和情感。三、拓展延伸部分1、欣賞關(guān)于臺(tái)灣其他優(yōu)美的歌曲。師：同學(xué)們唱得真的很好，那么這么好聽的歌曲要是配上好聽的和聲和配唱那將更是錦上添花。我知道同學(xué)們一定有很多的好主意，老師今天為你們找到了一首其他關(guān)于臺(tái)灣的歌曲。這首歌曲，真的有如天籟之音一般動(dòng)聽，讓我們仔細(xì)的聽一聽她們是如何為歌曲進(jìn)行合唱處理的。2、合成自己的合唱方式。3、還可以編創(chuàng)其他的方式來進(jìn)行合唱。例如：學(xué)生器樂演奏、師生演唱等多種形式。4、讓學(xué)生選擇自己喜愛的方式，師生再次共同演唱歌曲。四、結(jié)束部分師：臺(tái)灣校園歌曲給我們帶來了美的享受，現(xiàn)在讓我們也帶著對臺(tái)灣美好的祝愿將這首歌曲演唱得更加親切動(dòng)聽一些好嗎？五、課堂總結(jié)本堂課在輕松愉快的環(huán)境中，學(xué)生們積極投