部編人教版歷史七年級下冊教學計劃（精品）

1、1部編人教版歷史七年級下冊教學計劃 七年級歷史下冊教學計劃人教版初一歷史教師一定要幫助學生們提升自主學習的能力， 培養(yǎng)學生 的學習興趣， 今天制定了這個學期地理教學計劃， 希望每一個學生都 能夠在本學期收獲進步。本學期我將以校教學計劃為指導， 落實推進課程改革， 形成先進 的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力;在歷史與 其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界;實施綜合性學 習，提高學生的綜合分析能力，制定如下教學計劃。一、教材分析本教材立足于全面提高學生的素質， 體現時代精神和新的教育理念，新教科書既是教師的教本，更是學生學習的學本，注重激發(fā)學生 學習歷史興趣， 著重培養(yǎng)

2、學生學習的創(chuàng)新精神和實踐能力， 注重減輕學生的學習負擔，注重啟發(fā)性，注意歷史的多方位性、多層次的聯系 和知識的延伸， 并注意使學生學會學習歷史的方法和學習技能， 以提 高學生的自身能力。二、學生狀況分析初一學生剛從小學升入初中，歷史是他們新接觸的一門新學科， 所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力， 且有部分同學學習目的不明確， 學習欠積極。 因此要培養(yǎng)學生的閱讀 興趣，讓他感受到歷史學習的樂趣。三、具體思路1、加強思想政治工作和常規(guī)管理， 重視非智力因素作用， 對“學2部編人教版歷史七年級下冊教學計劃 困生”既要調動他們的學習積極性， 培養(yǎng)學習的自覺性， 更要對他們 進行

3、學法指導。2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，學生學得 好，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。3、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練， 課后認真做好培優(yōu)補差工作。4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現問題，及 時解決。5、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本， 講清概念， 提示規(guī)律， 指點迷津， 提高學生審題、 解題的能力及速度。6、引資料、學經驗。經常向老教師學習，經常聽課。7、認真組織測試，強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。四、教學措施1、 以轉變學生的學習方式為核心， 注重學生學習歷史知識的過 程和方法，使學生學會學習。2、 鼓勵學生

4、通過獨立思考和交流合作學習歷史， 培養(yǎng)發(fā)現歷史 問題和解決問題的能力，養(yǎng)成探究學習的習慣。3、 注重拓寬歷史課程的情感教育功能， 充分開發(fā)和利用課程教 育資源。4、認真貫徹課程標準的精神， 在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時， 加強思想教育。3部編人教版歷史七年級下冊教學計劃 5、 采用多種教學教學形式，充分調動學生的積極性，大膽地進 行改革，探索和創(chuàng)造，進行多媒體教學，激發(fā)學生的學習興趣。6、 要考慮到學生的年齡特點和心理特征， 從學生的認知水平出 發(fā)，鼓勵學生積極地參與歷史教學活動。7、 要注意多層次、多方位的聯系，以開拓學生的視野，更好的 來學習歷史8、 課堂教學要貼近課程標準的要求，采用探究

5、式、啟發(fā)式和討 論式等各種成分發(fā)揮學生主體作用的教學模式，要加大媒體輔助教 學，特別是網絡教學的力度，努力提高課堂教學效益。9、多角度觀察掌握學生的學習情況，做到心中有數，以及時進行輔導。五、改進措施1、 對學習能力較強的學生， 要在教高的水平層次上培養(yǎng)學生的 思維品質， 幫助他們總結成功的學習經驗， 在評價中進一步提高學生 的學習興趣， 對學習上有困難的學生， 應該有針對性的采取補救措施， 還可以實際一些比較容易的活動使學生從中體驗成功的喜悅。2、 教學時結合掛圖和資料知道學生學習有關知識， 或結合現代 教學手段讓學生體會感受歷史。3、 結合歷史教學內容，對學生進行思想品德教育4、 結合有關內容介紹本地歷史名勝、旅游勝地，對學生進行熱 愛家鄉(xiāng)、立志建設家鄉(xiāng)教育。5、 以小組為單位開展探究性實踐活動， 培養(yǎng)學生探究性求真科4部編人教版歷史七年級下冊教學計劃 學態(tài)度，堅忍不拔的意志品質和互相合的集體主義精神。六、教學進度初一歷史人版總共有 21 課，第一單元 隋唐時期：繁榮與開放