中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作方案

1、中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作方案中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作方案1 以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)思想，結(jié)合我所教班級的實際，有方案，有目標(biāo)，有步驟進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時依據(jù)考綱和課本，實施素養(yǎng)教育，設(shè)法引導(dǎo)同學(xué)，因材施教，調(diào)整好生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力提高同學(xué)的合格率、平均分，力爭在今年初三升學(xué)考取得好成果。 一、第一輪復(fù)習(xí)的形式 1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。學(xué)校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能兩方面?，F(xiàn)在中考命題照舊以基礎(chǔ)學(xué)問題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題式習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主，在復(fù)習(xí)時必需深鉆教材，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成自己的學(xué)

2、問結(jié)構(gòu)。 2、夯實基礎(chǔ)，學(xué)會思考。在應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)問時應(yīng)做到嫻熟、正確、快速。上課不能只聽老師講，要敢于質(zhì)疑，樂觀思考方法和策略，應(yīng)通過老師的教，自己“悟”出來，自己“學(xué)”出來，尤其在解決新情景問題的過程中，應(yīng)感悟出如何正確思考。 3、重視基礎(chǔ)學(xué)問的理解和方法的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)學(xué)問既是學(xué)校所涉及的概念、公式、公理、定理等。把握基礎(chǔ)學(xué)問之間的聯(lián)系，要做到理清學(xué)問結(jié)構(gòu)，形成整體學(xué)問，并能綜合運(yùn)用，例如：中考涉及的動點(diǎn)問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也常涉及到幾何中的相像三角形、比例推導(dǎo)等等。 二、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題 1、扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。每年中考試題按難度比例，基礎(chǔ)分占比例大，因此使

3、每個同學(xué)對學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問都能達(dá)到“理解”和“把握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)問時能做到嫻熟、正確和快速。 2、中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必需深鉆教材，絕不脫離課本。 3、不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練。 4、定期檢查同學(xué)完成的作業(yè)，準(zhǔn)時反饋。老師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)接受集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等方法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。 5、留意思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，并制造條件，讓同學(xué)體驗成功的歡快。 三、其次輪復(fù)習(xí) 1、其次輪復(fù)習(xí)的形式 第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，其次階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延長和提高，應(yīng)側(cè)重培育同學(xué)的數(shù)學(xué)力氣。其次輪

4、復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度;抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。多年來，學(xué)校數(shù)學(xué)的“方程”、“函數(shù)”、“直線型”始終是中考重點(diǎn)內(nèi)容?！胺匠趟枷搿?、“函數(shù)思想”貫穿于試卷始終。這些中考題大部分來源于課本，有的對學(xué)問性要求不同，但題型新穎，背景簡潔，文字冗長，不易梳理，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以便生疏、適應(yīng)這類題型。 2、其次輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題 (1)其次輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。 (2)專題的劃分要合理。 (3)專題的選擇要準(zhǔn)、支配時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要有針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定

5、專題;依據(jù)專題的特點(diǎn)支配時間，重要處要狠下功夫，不惜“鋪張”時間，舍得投入精力。 (4)留意解題后的反思。 四、第三輪復(fù)習(xí) 1、第三輪復(fù)習(xí)的形式 第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。爭論歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的力氣等。 2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題 (1)模擬題必需要有模擬的特點(diǎn)。時間的支配，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的把握等要切近中考題。 (2)模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考，又要高于中考。 (3)批閱要準(zhǔn)時，趁熱打鐵。 (4)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別同學(xué)出錯，這樣的題不能再占用課堂上

6、的時間，個別同學(xué)的問題，就在試卷上以批語的形式賜予講解。 (5)選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對性。 中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作方案2 一、復(fù)習(xí)措施 1.認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)要求、吃透考試大綱，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)可從以下幾方面考慮： 依據(jù)教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求：了解、理解、把握和嫻熟把握。這是確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。 生疏每一個學(xué)問點(diǎn)在學(xué)校數(shù)學(xué)教材中的地位、作用; 生疏近年來試題型類型，以及考試改革的狀況。 2.正確分析同學(xué)的學(xué)問狀況、和近期的思想狀況。 (1)是對平常教學(xué)中把握的狀況進(jìn)行定性分析; (2)每天對同學(xué)的作業(yè)準(zhǔn)時批改，復(fù)習(xí)過程側(cè)重評講 (3)是對每周所復(fù)習(xí)的學(xué)問

7、進(jìn)行測試，準(zhǔn)時發(fā)覺問題和解決問題。 (4)將同學(xué)很好的分類，牢牢的抓在手中。 (5)備課組成員每人出好兩套模擬試題，優(yōu)化及共享資源。 3.依據(jù)學(xué)問重點(diǎn)、同學(xué)的學(xué)問狀況及總復(fù)習(xí)時間制定比較具體詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)方案。 二、切實抓好“雙基”的訓(xùn)練。 學(xué)校數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能，是同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)推理的基本材料，是形成數(shù)學(xué)力氣的基石。 一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，留意基礎(chǔ)。 二是要突出復(fù)習(xí)的特點(diǎn)上出新意，以調(diào)動同學(xué)的樂觀性，提高復(fù)習(xí)效率。從復(fù)習(xí)支配上來看，搞好基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)主要依靠于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在每一個章節(jié)復(fù)習(xí)中，為了有效地使同學(xué)弄清學(xué)問的結(jié)構(gòu)，讓同學(xué)依據(jù)自己的實際查漏補(bǔ)缺，有目的

8、地自由復(fù)習(xí)。要求同學(xué)在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、把握基本方法上，然后讓同學(xué)通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對概念的理解、結(jié)論的把握，方法的運(yùn)用和力氣的提高。 三、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。 在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是應(yīng)付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中依據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)的重點(diǎn)和同學(xué)實際，對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行變式訓(xùn)練，使同學(xué)從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高同學(xué)綜合分析問題、解決問題的力氣。 在講解時可從以下幾方面入手： 查找其它解法; 轉(zhuǎn)變題目形式; 題目的條件和結(jié)

9、論互換; 轉(zhuǎn)變題目的條件; 把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸; 串聯(lián)不同的問題; 類比編題等。 四、落實各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 理解把握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧，提高數(shù)學(xué)的力氣的前提。通過不同形式的訓(xùn)練，使同學(xué)嫻熟把握重要數(shù)學(xué)思想方法。 1.實行不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常轉(zhuǎn)變題型：填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使同學(xué)熟識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增加同學(xué)訓(xùn)練的愛好，另一方面轉(zhuǎn)變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，轉(zhuǎn)變條件等。 2.適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練。用確定時間對一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強(qiáng)化，同學(xué)印象深，把握快、牢。 中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作方案3

10、 九班級總復(fù)習(xí)階段是學(xué)校同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的最終階段，也是九年同學(xué)參加畢業(yè)和升學(xué)考試前夕的沖刺階段。如何通過一個階段的復(fù)習(xí)，使同學(xué)較好地把握整個學(xué)校階段學(xué)習(xí)的學(xué)問體系，正確把握并靈敏運(yùn)用各個學(xué)問點(diǎn)，形成較強(qiáng)的分析問題、解決問題的力氣。這就要求我們解決好復(fù)習(xí)中的問題：時間與效率；學(xué)問梳理與創(chuàng)新力氣；復(fù)習(xí)與教研等。處理和解決好這幾個問題，是提高復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵。同時由于教學(xué)時間緊，任務(wù)重，針對新課標(biāo)如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率，就成為每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師必需面對的問題。下面就結(jié)合我校同學(xué)實際狀況，將整個復(fù)習(xí)工作劃分為四個階段，按同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。 第一階段：學(xué)問梳理，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)（3

11、月4日5月12日） 近幾年中考數(shù)學(xué)試卷支配了較大比例的試題來考查“雙基”，全卷的基礎(chǔ)學(xué)問的掩蓋面較廣，起點(diǎn)低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進(jìn)行加工、組合、延長和拓展。復(fù)習(xí)中要緊扣教材，夯實基礎(chǔ)，同時對典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三，觸類旁通的目的。做到以不變應(yīng)萬變，提高應(yīng)變力氣。在這一階段的復(fù)習(xí)教學(xué)，我們想結(jié)合學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行如下單元整合：按數(shù)與式、方程和不等式（組）、函數(shù)及其圖象、統(tǒng)計與概率、直線型、銳角三角函數(shù)、圓、圖形與變換這八個單元進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。配套練習(xí)是中考復(fù)習(xí)指南（狀元寶典），復(fù)習(xí)完每個單元進(jìn)行一次單元自測。 第一階段復(fù)習(xí)的內(nèi)容和時間支配 2月23

12、日3月4日：復(fù)習(xí)數(shù)與式 主要內(nèi)容有：有理數(shù)、實數(shù)、代數(shù)式、整式、因式分解、分式、二次根式 3月5日3月14日：復(fù)習(xí)方程和不等式（組） 主要內(nèi)容：方程與方程組（包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程組）、不等式與不等式組 3月15日3月25日：復(fù)習(xí)函數(shù)及其圖象 主要內(nèi)容有：平面直角坐標(biāo)系、函數(shù)、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù) 3月26日4月1日：復(fù)習(xí)統(tǒng)計與概率 主要內(nèi)容有：統(tǒng)計、概率、課題學(xué)習(xí) 4月2日4月16日：復(fù)習(xí)直線型 主要內(nèi)容有：圖形的初步熟識、三角形、平行四邊形、特殊的平行四邊形、梯形、相像形 4月17日4月22日：復(fù)習(xí)銳角三角函數(shù) 主要內(nèi)容有：銳角三角函數(shù)、解直角三角

13、形 4月22日4月30日：復(fù)習(xí)圓 主要內(nèi)容有：圓的有關(guān)性質(zhì)、與圓有關(guān)的位置關(guān)系、正多邊形和圓 5月1日5月8日：復(fù)習(xí)圖形與變換 主要內(nèi)容有：視圖與投影、圖形的對稱、圖形的平移、圖形的變換過程要求： （1）復(fù)習(xí)流程：“雙基”梳理例題精講基礎(chǔ)訓(xùn)練單元檢測分析講評校正鞏固 （2）講練結(jié)合：在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，力求做到精講精練、講練結(jié)合、抓實抓細(xì)、突破重難點(diǎn)、使同學(xué)力氣有所提高。 （3）五統(tǒng)一：統(tǒng)一方案、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一訓(xùn)練、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一檢測。做到團(tuán)結(jié)協(xié)作全面提高。 其次階段：專題復(fù)習(xí)（5月9日5月31日） 1、復(fù)習(xí)形式：假如說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么其次階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延長

14、和提高，應(yīng)側(cè)重培育同學(xué)的數(shù)學(xué)力氣。其次階段復(fù)習(xí)的時間相對集中，在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；其次階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；留意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的把握，這就需要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，依據(jù)歷年學(xué)校數(shù)學(xué)畢業(yè)及升學(xué)考試的試卷的命題特點(diǎn)，細(xì)心選擇一些新穎的、有代表性的梯形進(jìn)行專題訓(xùn)練，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”、“探究性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“設(shè)計”、“動手操作”等問題以便同學(xué)生疏、適應(yīng)這類題型。進(jìn)行專項訓(xùn)練。 2、應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題：

15、（1）其次階段的復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。 （2）專題的選擇要準(zhǔn)、支配時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對教學(xué)大綱（以及課程標(biāo)準(zhǔn)）和中考題的爭論。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題，依據(jù)專題的特點(diǎn)支配時間，重要處要狠下功夫，不惜“鋪張”時間，舍得投入精力。 （3）留意解題后的反思。 （4）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有確定的難度，這是其次階段復(fù)習(xí)的特點(diǎn)準(zhǔn)備的，沒有確定的難度，同學(xué)的力氣是很難提高的，提高同學(xué)的力氣，這是其次階段復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。 （5）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。不能加

16、高校生的練習(xí)量，更不能把同學(xué)推動題海；不能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要緣由。 （6）一如既往地留意老師之間的團(tuán)結(jié)合作，加強(qiáng)集體備課，資源共享。 第三階段：模擬強(qiáng)化訓(xùn)練（6月1日6月14日） 這一階段，重點(diǎn)是提高同學(xué)的綜合解題力氣，訓(xùn)練同學(xué)的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高同學(xué)力氣。從20XX年各地中考試卷、綜合練習(xí)，自編模擬試卷中精選幾份進(jìn)行練習(xí)。每份練習(xí)要求同學(xué)獨(dú)立完成，老師準(zhǔn)時批改，重點(diǎn)講評。應(yīng)當(dāng)留意幾個問題： （1）模擬題必需要有模擬的特點(diǎn)。時間的支配、題量的多少，低、中、高檔題的比例，試卷題型以中考說明為準(zhǔn)，總體難度的把握要切近中考題。 （2）歸納同學(xué)學(xué)問的遺漏點(diǎn)，做好針對性訓(xùn)練。 （3）出來好講評與考試的關(guān)系。忌就題論題式的講評方法。 （4）留給同學(xué)確定的糾錯和消化時間。 第四階段：回味練習(xí)（考前自由復(fù)習(xí)時間） 這一階段在自由復(fù)習(xí)，讓同學(xué)調(diào)整心態(tài)，針對自己的學(xué)習(xí)狀況查缺補(bǔ)漏，同時適當(dāng)?shù)摹敖夥拧蓖瑢W(xué)，特別是在時間支配上，經(jīng)過一段時間的考