新年雞幼兒園托班藝術(shù)教案

1、新年雞幼兒園托班藝術(shù)教案新年雞幼兒園托班藝術(shù)教案1【活動目標(biāo)】1、初步熟悉兒歌，能跟著老師一起念兒歌。2、能大方地說出自己喜歡的同學(xué)是誰。3、愿意主動地認(rèn)識班上的小朋友?！净顒訙?zhǔn)備】兒歌圖片一張。圖意說明：幼兒上學(xué)最開心的事情就是和好朋友一起學(xué)習(xí)、玩游戲了！在上這個活動前，老師可以請幼兒說說看，他都會和好朋友做哪些事情呢？看看圖，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天說笑，可以一起放風(fēng)箏，可以一起在大自然里奔跑，能夠有好朋友一起陪伴，是一件多么快樂美好的事情啊！【活動過程】一、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，可以自己設(shè)計動作，邊做動作邊念兒歌，教師先念一遍之后，再提問：1、小朋友，你喜歡念兒歌嗎？

2、（選幾位幼兒一起念和你在一起的兒歌）2、小朋友，你喜歡交朋友嗎？你和你的好朋友一起都做些什么事呢？3、我們現(xiàn)在請幾位小朋友來介紹自己認(rèn)識的新朋友。（請幾位幼兒上臺，說說自己認(rèn)識了哪位新朋友，并說說對方的優(yōu)點，以及喜歡他的理由）二、教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞幼兒用書中的畫面。提問：1、小朋友，說說看畫面中的小朋友正在做哪些事情呢？2、你們喜歡做這些事情嗎？會不會想和朋友一起做呢？畫面中的小朋友都很開心，你們可不可以像畫面中的小朋友一樣，互相友愛、開開心心地玩游戲呢？三、教師將事先裁好的書面紙片給每個幼兒發(fā)一張。提問：小朋友，你知道要怎么認(rèn)識新朋友嗎？如果讓新朋友知道你叫什么名字，會不會更加熟悉呢？四、

3、教師請幼兒把自己的名字寫在紙片上，然后貼在自己人的胸前，開始播放兒歌。提問：1、小朋友，請大家去認(rèn)識班上的其他小朋友，你覺得應(yīng)該要怎么做呢？（教師也貼上名片，示范給幼兒看，如何認(rèn)識新朋友）2、小朋友認(rèn)識新的朋友之后，可以怎樣和新朋友一起玩呢？五、教師總結(jié)活動。提問：1、因為是新學(xué)期的開始，所以適應(yīng)幼兒園生活和認(rèn)識新朋友是很重要的，今天，小朋友有沒有認(rèn)識新的朋友呢？2、請大家圍成兩個圈圈（外圈和內(nèi)圈）外圈和內(nèi)圈的小朋友面對面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧！六、字詞句教學(xué)：學(xué)習(xí)寫自己的名字?；顒釉u價：1、能正確地念唱兒歌、做動作。2、能大方地向新朋友介紹自己的名字。新年雞幼兒園托班藝術(shù)教案2【活動目標(biāo)

4、】1、樂于參與小汽車印畫的操作活動。2、能用小汽車印制出漁網(wǎng)并在上面粘貼自己喜歡的小魚，增強手部小肌肉的發(fā)展。（重點）3、通過對小汽車車輪印畫活動，感知不同物體印畫的特殊效果。（難點）【活動準(zhǔn)備】范畫、玩具汽車數(shù)量、各種小魚若干、水粉顏料、彩色卡紙。【活動過程】一、出示PPT，激發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)利用小汽車的車輪進行拓印，可以變成漁網(wǎng)進行創(chuàng)意的添畫、粘貼。師：小朋友請看大屏幕上是什么？師：喜歡嗎？邵老師也非常喜歡，但是這些魚兒游得特別的快，我們怎么捕到它們呢？師：魚竿、漁網(wǎng)。二、出示范畫，感知汽車車輪印出的漁網(wǎng)。師：邵老師是用小汽車制作的漁網(wǎng)，小朋友想不想試一試。三、老師示范小汽車拓印的

5、步驟和粘貼的方法。教師引導(dǎo)幼兒觀看范畫，了解小汽車拓印、粘貼的步驟及方法。師：首先選擇自己喜歡的顏色，讓小汽車車輪輕輕沾色后，在卡紙上進行快速的滑動（注意為桌面整潔，小心顏色弄在衣服上），可來回滑動；3-4個小朋友在一張大紙上共同合作。拓印結(jié)束后，小朋友把汽車放回原來位置。師：請小朋友們大膽拓印，在拓印完的網(wǎng)子上面進行粘貼，小朋友們可以完全按照自己想象或者心里的想法在老師提供的托盤中尋找與自己想法一致的小魚進行粘貼。粘貼方法：首先，一只手拿著魚的圖片，另一只手輕輕的扣雙面膠的邊緣，扣起后用手慢慢撕下來；然后輕輕粘在拓印好的網(wǎng)子上面。不要粘在網(wǎng)子的外面。師：如果有其他問題可以問老師。四、注意事項

6、。1、注意桌面衛(wèi)生、地面整潔、小衣服衛(wèi)生。2、撕下來的雙面膠放入托盤中。五、幼兒制作，教師指導(dǎo)。請幼兒按自己的意愿大膽地拓印、粘貼制作。引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評價作品并將自己的作品進行展示，相互交流、欣賞，引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品，并說說理由?！净顒友由臁吭诿拦^(qū)可進行這項活動，幼兒可以利用小汽車及其他玩具進行拓印。新年雞幼兒園托班藝術(shù)教案3【活動目標(biāo)】1、通過繪畫活動，激發(fā)對小蝌蚪的喜愛之情。2、培養(yǎng)觀察力和大膽繪畫的能力。3、在觀察蝌蚪的基礎(chǔ)上，簡單畫出小蝌蚪的外形特征。【活動準(zhǔn)備】1、背景圖青蛙和小蝌蚪。2、圖片小蝌蚪。3、幼兒用圖畫的紙和筆?！净顒舆^程】一、出示背景圖片，引出小蝌蚪，激

7、發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們看，青蛙媽媽正在池塘里游來游去，他在找他的小寶寶呢！它的小寶寶是誰呀？（讓幼兒知道小蝌蚪是青蛙的寶寶，小蝌蚪長大了就會變成小青蛙）二、出示圖片小蝌蚪，請幼兒觀察小蝌蚪的外形特征。1、小蝌蚪是什么顏色的？長得什么樣子？3、小蝌蚪是怎樣游泳的？（幼兒用語言描述或用動作進行模仿）（引導(dǎo)幼兒說出小蝌蚪有的向上游，有的向下游，有的向左游，有的向右游，是往不同方向游的）三、教師示范畫法。1、先畫出圓圓的頭，在畫上細(xì)細(xì)的尾巴。（讓幼兒知道尾巴的變化可以讓蝌蚪向不同的方向游動）2、用此方法，畫出許多小蝌蚪。3、最后，在空白處添畫上水波紋。四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒畫出不同方向

8、游泳的小蝌蚪，添畫水波紋等。五、將幼兒作品布置到背景圖上，請幼兒參觀欣賞。新年雞幼兒園托班藝術(shù)教案4【活動目標(biāo)】1、幼兒樂意參加藝術(shù)活動。2、用手指點畫，感受活動中的快樂，體驗作畫的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】范畫紙、彩色花、顏料盒、抹布。重點：體驗藝術(shù)活動的樂趣。難點：用手指在紙的各處點畫?！净顒舆^程】一、引題。二、教師示范手指點畫。三、幼兒操作。用手指蘸顏料，在紙上各處點畫。教師巡回指導(dǎo)。四、體驗作畫的樂趣。五彩雨下好了，我們閉上眼睛，小花要變顏色了。哇！小花都變漂亮了。幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域有用的邊角皮美術(shù)活動教案活動背景我園地處蘇州市相城區(qū)元和鎮(zhèn)蠡口街道，蠡口家具城是華東地區(qū)最大的家具交易市場，因此

9、本地很多家庭都從事家具生產(chǎn)與銷售行業(yè)。在家具生產(chǎn)過程中會產(chǎn)生大量的邊角材料，如制作沙發(fā)用的布、皮等邊角料，制作藤制家具用的藤條等邊角料。如何充分挖掘這類“鄉(xiāng)土材料”，將這些邊角材料巧妙投放到幼兒園的創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動中，滿足幼兒“動手動腦、變廢為寶”的活動需求呢?我們進行了大膽的設(shè)計與嘗試。本活動就是在這一課程理念下產(chǎn)生的實踐課例，以欣賞亨利馬蒂斯的人物剪貼畫為切入口，將黑色沙發(fā)皮與美術(shù)剪影畫創(chuàng)作巧妙融合起來，取得了較好的課堂教學(xué)實效。活動目標(biāo)1利用沙發(fā)邊角皮的不同形狀借形想像，設(shè)計并制作各種不同動態(tài)的剪影人物。2體驗“變廢為寶、美化生活”創(chuàng)意美術(shù)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1有用的邊角皮PPT課件，M

10、P3背景音樂，數(shù)碼相機一臺。2沙發(fā)邊角皮若干，幼兒人手一把剪刀、一支記號筆、一個小鏡框?；顒舆^程1介紹法國著名畫家亨利馬蒂斯。師：今天，我想向大家介紹一位畫家，他就是亨利馬蒂斯。馬蒂斯是法國非常有名的大畫家，年輕的時候畫過許多非常有名的油畫，做過許多非常著名的雕塑，年紀(jì)大了以后，因為身體的原因，他選擇了一種比較輕松的畫畫形式，運用剪剪貼貼的方法做出了許多非常漂亮的剪貼畫。今天，我?guī)砹藘煞R蒂斯?fàn)敔數(shù)募糍N畫，我們一幅一幅地來欣賞。2欣賞馬蒂斯的人物剪貼畫。感受剪貼畫的簡約之美。(1)感受人物剪影的動態(tài)美。欣賞第一幅剪貼畫。在第一幅畫中，你看到馬蒂斯?fàn)敔敭嬃耸裁?你覺得這個人好像在干什么?你是從

11、哪里看出來的?(跳舞)這個跳舞的人，除了手臂在舞動，身體哪些地方也在舞動?(腰、腿、屁股)他可能會是在什么地方跳舞呢?師：馬蒂斯?fàn)敔斢昧艘恍┖唵蔚木€條就畫出了一個動作優(yōu)美的舞蹈者。他還給這個舞蹈者配上了好看的背景，可能是一個舞臺，后面有許多閃爍的燈光，讓這一幅剪貼畫看起來很豐富、很漂亮!欣賞第二幅剪貼畫。在第二幅畫中，馬蒂斯?fàn)敔敭嫷倪@個人，可能在干什么?這個藍色的背景，可能會是什么地方?為什么?這個黑色的人，在天空中干什么?師：深藍色的夜空，點綴著幾顆金黃色的星星。一個黑色的、自由飛翔的人，給人很多幻想，又神秘，又有趣!小結(jié)：馬蒂斯?fàn)敔斣谶@兩幅畫中都畫了人。但是，這兩個人的動作不同，一個在優(yōu)美

12、地舞蹈，一個在自由地飛翔。馬蒂斯?fàn)敔斶€給他們配上了不同的背景(舞臺和天空)，讓這兩幅畫看起來很豐富、很特別、很有趣。(2)觀察并發(fā)現(xiàn)兩幅人物剪貼畫的共性特點：簡潔、夸張。馬蒂斯?fàn)敔敭嫷倪@兩個人，和我們小朋友平時畫的人，有什么不同?小結(jié)：馬蒂斯?fàn)敔敭嫷娜朔浅：唵?，只有一個輪廓，既看不出人的五官，也看不出人身上穿的衣服，就像一個人的影子一樣，只有簡簡單單的頭、身體、手臂和腿，他們都是剪影人。今天我們來學(xué)習(xí)大畫家馬蒂斯?fàn)敔?，也來做一個簡單、夸張、有趣的剪影人。評析馬蒂斯的剪貼畫作品，形象簡潔樸實、動態(tài)自然生動、線條優(yōu)美流暢、色彩豐富強烈，充滿了天真和童趣。它在內(nèi)容和形式上的親和力，能最大程度地消除技

13、法及文化差異上的障礙，能夠被幼兒所理解與接納，由此產(chǎn)生愿意學(xué)習(xí)與嘗試的積極性。他們不會擔(dān)憂“畫得像或者不像”，為后面的大膽想像、自由創(chuàng)作奠定了穩(wěn)定的情感基礎(chǔ)。3出示操作步驟圖，了解人物剪貼畫的制作方法與操作要求。(1)觀察材料，引發(fā)思考：利用沙發(fā)邊角皮制作夸張、有趣的剪影人。觀察材料：沙發(fā)邊角皮。平時我們畫畫的時候，使用的是白色的紙，今天我們用的這種紙很特別，請你拿起來看一看、摸一摸，這是什么材料?觀察沙發(fā)皮的正反面。找一找，哪一面是沙發(fā)皮的正面，哪一面是沙發(fā)皮的反面?我們畫畫的時候，應(yīng)該畫在沙發(fā)皮的哪一面?(反面)為什么?觀察邊角皮的不同形狀。請你看看自己的沙發(fā)皮，再看看旁邊小朋友的沙發(fā)皮，

14、你們的沙發(fā)皮都一樣嗎?它們有什么不同?(形狀、大小不同)小結(jié)：老師為小朋友準(zhǔn)備的沙發(fā)皮，因為是邊角材料，有的大，有的小，形狀也是不一樣的。(2)集體探索，整理歸納：剪影人的制作方法、步驟與操作要點。第一步：畫。我這里也有塊沙發(fā)皮，如果要做剪影人的話，請你幫我想一想，適合做站著的人，還是橫躺著的人?什么地方適合做頭，什么地方適合做身體、手臂和腿?想清楚以后，我們要把這個剪影人畫出來。剪影人要畫在沙發(fā)皮的反面，先畫頭，再畫身體、手臂和腿。剪影人要畫得大一些，盡量撐滿這一整塊沙發(fā)皮，不能浪費沙發(fā)皮。同樣是這一塊沙發(fā)皮，如果我把它轉(zhuǎn)個身，現(xiàn)在它適合做一個什么樣的人?想好了以后，我們也可以把這個剪影人畫

15、出來。同樣，這個剪影人也要畫得大一些，把這塊沙發(fā)皮撐得滿滿的，別浪費。第二步：剪。我們在用剪刀剪的時候，可以怎么剪?要沿著剪影人的身體輪廓線來剪，剪出來的線條要長長的、光滑一點，不能把剪影人的身體剪壞了。剪下來的小沙發(fā)皮不能亂扔，待會兒還有其他用處。第三步：拼擺。你的剪影人做好以后，請你從邊上找一個自己喜歡的小鏡框，回到座位上，把你的剪影人翻個身(正面朝上)放進小鏡框中。速度快的小朋友，還可以給你的剪影人找一些朋友，做第二個剪影人，也可以做小動物、植物朋友。等你把所有的剪影人、動物、植物都做好以后，把它們都放進小鏡框中拼一拼、擺一擺，編成一個有趣的故事，講給大家聽。4幼兒自由想像與創(chuàng)作，教師巡

16、回觀察與指導(dǎo)。(1)在畫的時候，鼓勵幼兒獨立構(gòu)思與繪畫，盡量不模仿別人。(2)在剪的時候，注意觀察幼兒有沒有畫正在跳繩等比較難剪的人，如果出現(xiàn)比較難剪的剪影人，教師可以在需要“鏤空”的地方先戳個洞，幫孩子起個頭。(3)鼓勵速度快的孩子，可以再做一個不同動態(tài)的剪影人，或者添加一些動物、植物朋友，注意畫面整體構(gòu)圖與布局，畫面內(nèi)容豐富一點，色彩搭配要和諧、美觀?？商嵝押⒆?，黑色的大邊角皮制作剪影人，彩色的小邊角皮可以制作動物、植物朋友，要充分利用剪剩下的邊角料，物盡其用，避免資源浪費。(4)畫與剪完成后，提醒孩子們先在小鏡框中拼一拼、擺一擺，說一說自己的剪影人在干什么，給剪影人編一個好聽的故事，進一

17、步感受剪影人的夸張與有趣。5交流與講評：感受并體驗“變廢為寶美化生活”的活動樂趣。請大家來欣賞一下我們自己設(shè)計、制作的剪影裝飾畫，請小畫家們來介紹一下：你的剪影人在干什么?把你編的故事講給大家聽，好嗎?師：生活中有些東西不用了，但扔掉的話真的很可惜。只要我們多動動腦筋、想想辦法，將這些廢舊材料“變廢為寶”，同樣可以美化生活，讓我們的生活更環(huán)保、更美麗。回家以后可以建議爸爸媽媽在家門口放一個“廢舊材料回收箱”，將生活中的一些廢舊材料收集起來，我們可以動手、動腦變一變，然后把這些裝飾好的作品布置起來，把我們的家打扮得更漂亮!活動目標(biāo)：1、通過操縱木偶表演，感受木偶動作的特征，進一步體驗人的身體各部

18、位都會動。2、體驗與木偶共舞的快樂活動準(zhǔn)備：幼兒人手自制木偶一個、小木偶的音樂磁帶、紙、筆?；顒舆^程：一、木偶跳舞師：瞧！今天，小木偶來了，現(xiàn)在，請出我們的小木偶。（幼兒自己選擇，每人請出一個木偶）我們一起歡迎小木偶來為我們跳個舞。1、聽音樂，幼兒集體操縱木偶表演：小木偶師：小木偶表演的真棒，現(xiàn)在小木偶有點累了，我們請他休息一會兒。2、提問：剛才你們看了小木偶的表演，你們發(fā)現(xiàn)木偶的動作和我們的有什么不一樣？3、（比較幾個動作）師小結(jié)：小木偶只有大關(guān)節(jié)能動，他們的動作都有停頓和定格，而我們?nèi)司筒灰粯恿?，我們?nèi)说母鱾€小關(guān)節(jié)也能動，我們的動作柔軟、連貫。二、學(xué)做木偶舞1、幼兒聽音樂，學(xué)跳木偶舞提問：小木偶除了會跳這些動作外，還會跳什么動作？2、幼兒自由討論表演3、個別幼兒表演三、游戲“拷貝不走樣”小木偶說我們的小朋友真聰明，現(xiàn)在，我的小木偶想請你們和他做個游戲給，你們愿意嗎？游戲的名稱叫“拷貝不走樣”，也就是說，我的小木偶做什么動作，你們的小木偶也要邊做邊說：“我們也來干什么”看看哪個小木