小學道德與法治人教二年級下冊（統(tǒng)編）第二單元我們好好玩-二年級道德與法治-我們有新玩法

1、我們有新玩法教案一、教學目標善于動腦思考，通過變玩法、變角度、重組合等方法有創(chuàng)意地游戲。樂于在游戲中進行創(chuàng)新與探究。二、教學重點勇于嘗試創(chuàng)新，在創(chuàng)造的過程中能體驗到創(chuàng)新的快樂和收獲，從而激發(fā)創(chuàng)新欲望，初步樹立創(chuàng)新意識。三、教學內容本課內容來自小學道德與法治統(tǒng)編教科書二年級下冊第二單元我們好好玩。四、教學過程（一）環(huán)節(jié)一：多樣的游戲談話：上節(jié)課我們了解了很多健康的日常游戲和傳統(tǒng)游戲，還學會了很多游戲的玩法，豐富了我們的課余生活。快來說一說，你們都會玩哪些游戲了？學生交流教師：同學們會玩的游戲種類、花樣兒可真多，有羽毛球、翻花繩、捉迷藏、下棋、拼圖等等。我們來看一看，這兩位同學是怎么玩的。學生展示

2、小結：幾根小棒、一個沙包你們就可以有這么多的玩法，看來大家對變著花樣玩很有興趣。這節(jié)課就讓我們一起來研究怎樣玩出新花樣、創(chuàng)造新玩法。板書：我們有新玩法【設計意圖】本環(huán)節(jié)通過引導學生回顧日常玩的多種游戲，引出不同玩法， 激發(fā)學生的興趣，從而進入本課的學習。（二）環(huán)節(jié)二：玩出新花樣1.跳繩出花樣提問：怎么就能玩出新花樣呢？我們來看一看，同樣是玩跳繩，這位同學是怎么玩的？學生交流追問：除了把跳繩當呼啦圈轉著玩，請你們開動腦筋想一想，還可以有什么新玩法呢？學生交流小結：這些同學從一種玩法變成轉、擺、跳、撈多種玩法，從一個人玩到多人玩，這些都是變化。他們打破了常規(guī)，想出很多新的玩法，玩出新花樣， 這就叫

3、創(chuàng)新。像這種“打破常規(guī)”的玩法就是一種創(chuàng)新玩法。板書：打破常規(guī)2.嘗試重新組合提問：跳繩除了這幾種玩法還能有什么新玩法呢？學生交流小結：由一人單獨玩，變成三人一起玩，這就是重新組合的玩法。學生展示追問：那么這個游戲里面的人還可以怎么組合？能不能有什么新玩法？學生交流小結：剛剛我們了解到了兩種組合，一個是人的組合，一個是玩具的組合，把它們重新組合后玩法就變了，重新組合也是一種創(chuàng)新玩法。板書：重新組合3.拓展新創(chuàng)意教師：在生活中你們一定玩過很多游戲，在你玩游戲的過程中，有沒有過創(chuàng)新游戲玩法的經歷呢？學生交流小結：除了打破常規(guī)、重新組合，我們還可以變規(guī)則、變內容。老師相信，只要我們肯動腦筋，就一定會

4、有更多的創(chuàng)新玩法，讓我們享受到更多的創(chuàng)新樂趣，玩得更開心?！驹O計意圖】本環(huán)節(jié)通過引導學生總結歸納創(chuàng)新游戲的方法，使學生對游戲創(chuàng)新充滿興趣，為學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力培養(yǎng)做好鋪墊。（三）環(huán)節(jié)三：一起來創(chuàng)造引導：我們怎樣就能讓自己的創(chuàng)意變?yōu)楝F實呢？這就需要我們親自動手嘗試，創(chuàng)造屬于自己的新游戲。1.創(chuàng)意保齡球觀看保齡球比賽引導：小明對保齡球游戲很感興趣，也想玩一玩。但是玩保齡球必須要到專門的場館，他現在沒有這個條件，怎么才能玩上這個游戲呢？你們能幫他想想辦法嗎？學生交流講解動手制作保齡球過程小結：像小明這樣，通過看真保齡球的游戲，聯(lián)想到了可以用塑料瓶來實驗制作保齡球瓶，這樣的創(chuàng)新方式我們可以叫做“

5、聯(lián)想實驗”。板書：聯(lián)想實驗教師：我們通過打破常規(guī)、重新組合、聯(lián)想實驗等方法變著花樣玩， 學會創(chuàng)新。既在動腦筋的過程中讓我們收獲了更多的樂趣，更讓我們感受到了創(chuàng)造所帶來的成就感，這就是創(chuàng)新的魅力。2.制作五子棋提問：你們都會玩五子棋嗎？當我們想玩五子棋可手里沒有棋盤和棋子的時候，我們又可以怎么做呢？學生交流小結：像這種用硬紙板代替棋盤，用硬紙片或者其他物品代替棋子的創(chuàng)新方式，我們就可以叫做“類比置換”。其實生活中，只要你想玩，創(chuàng)意無處不在空礦泉水瓶、廢舊紙箱、吸管、舊鞋盒、購物紙袋、不穿的舊衣服都可以變廢為寶，讓我們玩得既愉快、有創(chuàng)意又能環(huán)保，多好?。“鍟侯惐戎脫Q3.拓展新玩法引導：在我們的生

6、活中除了這些新玩法，你們還知道哪些創(chuàng)新玩法呢？快跟大家分享一下吧！分享有創(chuàng)意的玩法“爬爬毛毛蟲”。學生交流展示創(chuàng)新玩法小結：看來有創(chuàng)意地生活不一定需要貴重的物品，關鍵在于要有創(chuàng)新的想法，還要敢于嘗試，能夠通過自己的努力把想法變?yōu)楝F實。當然，游戲創(chuàng)新除了可以通過創(chuàng)造新游戲來實現，還可以通過制訂新的游戲規(guī)則來實現。在制訂規(guī)則時，我們要考慮規(guī)則要有利于游戲本身的順利進行，制訂的規(guī)則還要得到游戲參與者的共同認可，大家都共同遵守才行。這些都是為了讓我們玩得更有創(chuàng)意， 玩得更開心。課下請同學們想一想，你可以為自己的新游戲制訂什么規(guī)則，讓自己玩得更開心？【設計意圖】本環(huán)節(jié)通過展示兩個創(chuàng)造的典型事例，引導學生提煉創(chuàng)新方法。通過嘗試創(chuàng)造新游戲環(huán)節(jié)，引導學生懂得自己動手，制作適合自己的新玩具。從而體驗創(chuàng)新的快樂，激發(fā)創(chuàng)新欲望，初步樹立創(chuàng)新意識。（四）全課總結這節(jié)課我們通過變著花樣玩游戲進行了創(chuàng)新，探究了打破常規(guī)、重新組合、聯(lián)想實驗、類比置換等各種各樣的新玩法，還嘗試創(chuàng)新了很多種玩法。并且明白了只有開動腦筋自己動手去創(chuàng)造，才能點亮