高中語(yǔ)文人教版高中選修系列語(yǔ)言文字應(yīng)用第六課語(yǔ)言的藝術(shù)-語(yǔ)言表達(dá)得體

1、語(yǔ)言表達(dá)得體教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)對(duì)象、場(chǎng)合、語(yǔ)體、謙敬、目的、轉(zhuǎn)陳的不同改變表達(dá)語(yǔ)體。教學(xué)重難點(diǎn)：能熟練辨別語(yǔ)言得體的類(lèi)型和運(yùn)用方法。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入：在交際中我們要讓別人聽(tīng)懂明白我們說(shuō)話(huà)的意思，就要注意表達(dá)方式，語(yǔ)言得體就是其中最重要的方式之一。今天我們就要進(jìn)入學(xué)習(xí)談話(huà)和寫(xiě)作技巧語(yǔ)言表達(dá)要得體。二1、什么是語(yǔ)言得體？語(yǔ)言得體指，說(shuō)話(huà)要符合說(shuō)話(huà)者和聽(tīng)話(huà)者的身份，適合說(shuō)話(huà)時(shí)的環(huán)境氛圍，符合表達(dá)時(shí)的文體特征。語(yǔ)言表達(dá)要“得體”，主要方法有：方法1：分清對(duì)象所謂“對(duì)什么人說(shuō)什么話(huà)”，同一個(gè)意思，對(duì)不同的人語(yǔ)言表達(dá)得體，說(shuō)話(huà)要符合說(shuō)話(huà)人和聽(tīng)話(huà)人的身份，適合說(shuō)話(huà)時(shí)的環(huán)境氛圍，符合表達(dá)時(shí)的文體

2、特征。練習(xí)1、某高校畢業(yè)生聽(tīng)完著名就業(yè)輔導(dǎo)專(zhuān)家張教授的報(bào)告后，深受啟發(fā)，立刻用手機(jī)給張教授發(fā)短信，希望得到幫助。下面四條短信中用語(yǔ)恰當(dāng)、表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A張教授，您好！今天聽(tīng)了您的報(bào)告，我深受啟發(fā)我想請(qǐng)您幫我看看求職自薦信，不知您能不能把郵箱地址告訴我？情急之中，未免有些唐突，請(qǐng)見(jiàn)諒!學(xué)生B張教授，今天聽(tīng)了您的報(bào)告，我深受啟發(fā)我想讓您幫我看看求職自薦信，不知您能不能把郵箱地址告訴我？情急之中，可能有些唐突，但您務(wù)必要回復(fù)我!學(xué)生C張教授，今天聽(tīng)了您的報(bào)告，我深受啟發(fā)我想請(qǐng)您幫我看看求職自薦信，不知您能不能把郵箱地址告訴我？情急之中，未免有些唐突，請(qǐng)見(jiàn)諒!D張教授好!今天聽(tīng)了您的報(bào)告，我深受

3、啟發(fā)我想讓您幫我看看求職自薦信，請(qǐng)您盡快把郵箱地址發(fā)給我情急之中，雖然有些唐突，但相信您能理解!學(xué)生答案A2、下面是某畢業(yè)生在教師節(jié)前夕給老師發(fā)送的短信，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并加以修改。恩師無(wú)恙，畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。曾經(jīng)我是您的高足，現(xiàn)在學(xué)生也沒(méi)讓恩師失望!值此教師節(jié)到來(lái)之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意!以后還請(qǐng)恩師繼續(xù)斧正我的不足，如有事需要學(xué)生效勞，我當(dāng)鼎力相助! （1）將_改為_(kāi)；（2）將_改為_(kāi)：（3）將_改為_(kāi)；將_改為_(kāi)。答案(1)垂念改為常念（2）你改為您（3）高足改為得意門(mén)生（4）斧正改為指出（5）鼎力改為全力方法2分清場(chǎng)合注意在不同的場(chǎng)合說(shuō)不同的話(huà)。一般來(lái)說(shuō)，在莊重場(chǎng)

4、合，要求使用規(guī)范的書(shū)面語(yǔ)，話(huà)題集中，語(yǔ)氣莊重。在其他場(chǎng)合則使用口語(yǔ)多一些；如在公園里，說(shuō)話(huà)就可以隨意、自然一些，話(huà)題分散一點(diǎn)；在與人促膝談心時(shí)，不宜用外交辭令；在娛樂(lè)場(chǎng)合，用語(yǔ)要有趣，生動(dòng)。練習(xí)3、文化宮為評(píng)書(shū)、古琴、昆曲、木偶戲四個(gè)文藝演出專(zhuān)場(chǎng)各準(zhǔn)備了一幅對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)與演出專(zhuān)場(chǎng)對(duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠疑雨疑云頗多關(guān)節(jié) 繪聲繪影巧合連環(huán)白雪陽(yáng)春傳雅曲 高山流水覓知音開(kāi)幕幾疑非傀儡 舞臺(tái)雖小有機(jī)關(guān)A古琴 評(píng)書(shū) 昆曲 木偶戲B昆曲 木偶戲 古琴 評(píng)書(shū)C古琴 木偶戲 昆曲 評(píng)書(shū)D昆曲 評(píng)書(shū) 古琴 木偶戲答案：B下列場(chǎng)合的用語(yǔ)，得體的一項(xiàng)是（出版社有意請(qǐng)楊絳先生出席她的作品研討會(huì)，

5、她謝絕）楊絳說(shuō)：“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”B（劉某買(mǎi)了戲票請(qǐng)張某一起看戲）張某說(shuō)：“我是喜歡評(píng)彈 , 您既然賞光 , 我就只好去了 。 ” C【王醫(yī)生送病人小張出院，告別時(shí)】王醫(yī)生說(shuō)：“看到你恢復(fù)得這么好我很高興，以后歡迎你常來(lái)?！盌【某廣播電臺(tái)的廣告】戴牌領(lǐng)帶，使您的儀容更瀟灑。答案：A5、公共場(chǎng)所全面禁煙已是世界趨勢(shì)。除了公共場(chǎng)所，在一些特定的場(chǎng)所更需要禁煙，請(qǐng)你分別為下列三個(gè)場(chǎng)所各寫(xiě)一則禁煙公益廣告。醫(yī)院：_商場(chǎng)：_加油站：_答案(醫(yī)院：)也許，您的指尖夾著他人的生命-請(qǐng)勿吸煙！(商場(chǎng)：)請(qǐng)不要讓您的自私點(diǎn)燃我的大樓-請(qǐng)勿吸煙！(加油站：)如果您想吸煙，定時(shí)炸彈在身邊！

6、方法3：分清語(yǔ)體不同的語(yǔ)體，往往運(yùn)用不同的語(yǔ)言材料，適應(yīng)不同的語(yǔ)境和交際需要，具有不同的語(yǔ)言特點(diǎn)。文言詞語(yǔ)典雅、簡(jiǎn)潔、莊重的書(shū)面語(yǔ)體中的書(shū)面語(yǔ)體中經(jīng)常使用；方言詞語(yǔ)、俗語(yǔ)等簡(jiǎn)明、通俗易懂。注意書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)語(yǔ)體的區(qū)別。6、文章語(yǔ)體是為了適應(yīng)不同交際需要而形成的語(yǔ)文體式，下列句子不合語(yǔ)體風(fēng)格的一項(xiàng)是A.村子里很靜，杜鵑鳥(niǎo)在果林的深處不住氣地啼叫果樹(shù)的嫩葉，在四月的微風(fēng)中絮語(yǔ) 蝙蝠，扇動(dòng)著它那半透明的黑紗似的翅膀，在樹(shù)枝間飛翔（文學(xué)語(yǔ)體）B細(xì)菡有三種形態(tài)：球形（球菌）、桿形（桿菌）及螺旋形（螺旋菌）在這三類(lèi)之間，還有許多不顯著的過(guò)渡形態(tài)細(xì)菌形體雖小，體積差別也很大（科技語(yǔ)體）C“同學(xué)們，勵(lì)志小學(xué)校園

7、廣播開(kāi)始了！金風(fēng)送爽，丹桂飄香，我校四（1）班李想同學(xué)在省城折桂了！她參加作文比賽，心騖八極，倚筆馳騁”（廣播語(yǔ)體）D為保護(hù)、培育和合理利用森林資源，加快國(guó)土綠化，發(fā)揮森林蓄水保土、凋節(jié)氣候、改善環(huán)境和捉供林產(chǎn)品的作用，特制定本森林法（公文語(yǔ)體）答案C A、符合文學(xué)語(yǔ)體風(fēng)格，故不符合題意；B、符合科技語(yǔ)體風(fēng)格，故不符合題意；C、廣播語(yǔ)言是以口語(yǔ)形式表達(dá)出來(lái)的口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)相結(jié)合的一種語(yǔ)言形式，像“折桂”“心騖八極，倚筆馳騁”不符合廣播語(yǔ)體，故符合題意；D、符合公文語(yǔ)體風(fēng)格，故不符合題意7、下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書(shū)面語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出并改正。我校學(xué)生宿舍下水道時(shí)常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原