2022年小學二年級語文優(yōu)秀教案《我們成功了》

1、小學二年級語文優(yōu)秀教案我們成功了課題名稱我們成功了課型課時新授教學目標1、會認14個生字，會寫10個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。3、增強民族自尊心和自豪感。教 學重、難點認識生字，規(guī)范書寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。增強民族自尊心和自豪感。教、學用具教學過程前置性作業(yè)1、每個人都有成功的經(jīng)歷，請大家簡單地用一兩句話說說自己做什么事成功了，成功后感覺如何?指名述說。2、大家說的都屬于個人成功，有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結果呢?指名述說。小組互助合作1、講述北京申辦奧運成功

2、那神圣時刻的畫面。2、記得這情景嗎?誰看了，這是什么時刻?3、看過的同學當時心情怎樣? 展示交流質疑1、激趣：今天我們要學的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。不認的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也可以互相請教。2、學生讀書，教師巡視指導。要求學生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認真讀一讀。聯(lián)系總結拓展1、出示帶生字的詞語，指會讀的同學先示范讀一讀，然后學生每個詞讀兩遍，檢查學生認讀情況，可讓學生單個讀、指名領讀、小組讀來鞏固。2、在朗讀重點詞句中進一步指導認讀生字。如，第一段中的“喜訊傳來”一句，第二段中的“

3、人們揮舞”一句，第三段中的“人們相第”一句，都包含了較多的生字，可重點指導讀正確。板書設計得失及補救措施課時教案課題名稱我們成功了課型課時教學目標1、會認14個生字，會寫10個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。3、增強民族自尊心和自豪感。教 學重、難點認識生字，規(guī)范書寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。增強民族自尊心和自豪感。教、學用具教學過程前置性作業(yè)2001年夏天的那個夜晚，我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著電視里的薩馬蘭奇，當聽到薩翁那平穩(wěn)而清晰的北京兩個字時，我們的心沸騰了！電視里一遍又一遍地放大著“我

4、們贏了”這句話，我們心里一遍又一遍地放大著自豪感和成功感。北京申奧成功，是整個中國的成功。這次競爭是體育的競爭，也是經(jīng)濟的競爭，環(huán)保的競爭，文明素養(yǎng)的競爭，國際形象的競爭。我們贏了不僅是北京贏了，申奧贏了，更是中國贏了，中華民族贏了。世界選擇了北京，北京將還世界一個驚喜。小組互助合作學生將自已知道的中國北京申奧的情況說給大家聽，老師再補充一部分小資料。幫助學生了解人們的心情。展示交流質疑1、教師范讀(激動、自豪的語氣)，學生欣賞，并說說自已欣賞后的感受。即：你從老師的讀中聽出了什么?2、說說你們現(xiàn)在的心情，（指名說說自已的心情）請帶上這種心情朗讀課文。學生練讀課文。3、小組開火車朗讀，比比誰能把自己的心情表達出來。4、指名朗讀，相機指導全班學生朗讀。如：第一段中的“不約而同”是什么意思？為什么人們都不約而同地涌上街頭？北京立刻變成了歡樂的海洋是什么意思？第三段中的“中華世紀壇人如海，歌如潮”是什么意思？從“任激動的淚水盡情流淌”這句話中能體會到什么？聯(lián)系總結拓展“