九年級英語備課組長工作總結

1、九年級英語備課組長工作總結九年級英語備課組長工作總結6/6九年級英語備課組長工作總結九年級英語備課組長工作總結教課質量是學校的生命線，是學校的立足之本，畢業(yè)班的教課工作是學校工作的重中之重，它是學校的“前沿陣地”，而備課組是構成教研組的最小單位，組織好備課組教課活動，關于提高教研組的整體實力，形成團結、和睦的教研集體，提高教課質量，有側重要作用。我們九年級英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下，在教研組長的率領下，團結一致，關注每位學生，努力實現(xiàn)每個學生在原有基礎上都能獲取發(fā)展，所以在全體九年級英語教師的共同努力下，九年級備課組做了以下工作：一、有效利用“集體備課”平臺，發(fā)揮集體優(yōu)勢，提高備

2、課質量;提高講堂教課效率備學生、備教材、備方法、備考試：經過互相間的教課溝通，不停地改良教法，努力使自己的教法合適自己的學生，從而使學生獲取有效的學習方法，少走彎路。每次命題都牢牢掌握課標，考察學生的語言技術、語言知識、跨文化社交意識和跨文化社交能力。從集體備課、教課設計的設計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批閱、教課反省等都表現(xiàn)了老師們踏扎實實的工作作風和創(chuàng)新意識。備課組內除創(chuàng)建了濃重的教研氛圍，盡可能做到了信息通暢，資源共享，集思廣益，形成協(xié)力，充散發(fā)揮整體優(yōu)勢。二、努力改良講堂教課，提高講堂活動的真切性和有效性全體老師都依據自己的計劃,采納了詳細的行動,盡最大的努力使工作細化,詳細化。如唐瑞珍老師對

3、培優(yōu)扶差的落實，對中考時差生的穩(wěn)固率做得特別仔細。黃汝冰老師對學生的分層教課想盡了計謀。成志芬老師對學生的心理疏導和鼓舞成為了學生最大的支柱吳金梅老師課后的個別指導對學生的幫助特別大，一個一個小目標的落實等，老師們但是挖空心思。打破詞匯量。詞匯量的多少直接影響到學生的英語水平,所以我們一直把抓詞匯的過關作為一項要點工作來抓。我們按冊整理英語教材的要點詞匯,要點句子，句型及語法歸類,按單元整理,而后印發(fā)給學生，要修業(yè)生記憶、理解每一冊的要點詞匯、詞組及語法,經過回歸基礎判定，提高學生的閱讀、寫作能力。關于閱讀和單詞，我們都做出有關的教案。2、增強閱讀。寫作的訓練：在回歸基礎的前提下，對閱讀與寫作

4、進行了增強訓練。訓練對策：閱讀訓練:每日堅持讀1-3段文章,分題材，每階段要點練會一種題材，讓學生在訓練中體驗做題技巧，總結不一樣題材的規(guī)律。3、增強聽力訓練。最后一個月,充分利用早自習時間和課外指導時間，系統(tǒng)地對學生進行了十多套模擬聽力題的訓，,并集中指導聽了幾套有代表性的中考聽力應試題，以便使學生熟習題型,適應語速，靈巧掌握技巧。三、從質量剖析中找出提高空間。質量剖析的目的是總結好的經驗，并找出提高的空間。每次考試后，都要進行橫向縱向比較，剖析考試的得與，,每次都對各題型的得失狀況進行詳細的剖析，理解教課的差距在哪，教師自己的教課策略能否需要調整、怎么調整、學生的潛力在哪等，從而找到師生提

5、高的空間，實現(xiàn)整體進步。九年級教育教課工作任務固然較重，但是有學校的正確領導，本組人員團結一致，互研合作，勤勞耕作，不停商討科學的教課方法，獲得了必定的成績。但我們仍需持續(xù)努力，再接再礪。本學期，我們九年級英語備課組在學校領導的關心下，在教育處直接指導下，在全組教師共同努力下，獲得了必定的成績。現(xiàn)總結以下：一、創(chuàng)建團結協(xié)作氛圍本學期在開學初就擬訂了確實可行的計劃，本組人員每日都知道自己該干什么，在平常的備課中，大家各抒己見，每日都舒心地展開工作。其次大家都有無私奉獻精神，增強服務意識，各項計劃、方案的擬訂大家都集思廣益，這樣就方便本組教師的操作履行。碰到的詳細問題，大家都勇于擔當責任，剖析問題

6、，找尋對策，解決問題，總結經驗教訓。再次，組員自己揚長避短。多找尋別人的長項，此刻每個組員都獨擋一面，整個備課構成了十全十美的一個整體。二、仔細展開集體備課備課組組織本組人員落實每周一次集體備課活動，為使教課擁有創(chuàng)建性，備課組內除創(chuàng)建了濃重的教研氛圍，盡可能做到了信息通暢，資源共享，集思廣益，形成協(xié)力，充散發(fā)揮整體優(yōu)勢。為提高備課組的集體效益，大家常常在一同進行互相溝通。組長組織集體備課，集中大家的智慧有目的、有針對性地展開教課。為組織好英語備課組教課活動，歸納起來我們從以下四個方面做起：(一)、側重實效剖析學生，認識學生：依據學生實質狀況，教課分兩步走，邊學新課邊復習舊課，讓學生趕快適應教師

7、。把教課要點放在抓好邊沿學生和英語短板的學生。80分以上的學生要點加大閱讀量和寫作，70-85分之間的既要抓基礎，還要抓閱讀能力的提高，70分以下不及格的這些學生主假如抓基礎，在上新課的同時開始復習中考考點。剖析中考，認識中考，提早進入中考狀態(tài)。教師把歷年來的中考題做了歸類，邊講題邊浸透中考，讓學生知道中考題是如何在原有的基礎長進行改變，幫助學生總結判斷，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，到漸漸理解。在月考取浸透這部分題，而且從出題、考試、閱卷都按中考的規(guī)格走，每出一套題，起碼要兩個人進行分工協(xié)作，議論研究，增減挑選，而后再集中大家的智慧。每次考試都有聽力、基礎、閱讀完型以及作文，目的就是想讓學生漸漸適應中考，熟習中

8、考，提早進入中考狀態(tài)。減緩此后學生在中考取的緊張情緒，認識早年與今年的中考精神與命題方向。(二)、優(yōu)化教材，仔細研究課標和教材，努力提高講堂教課效率。功夫花在備課上，每周的備課組活動：除了主備人講課外.每一個人都要說下一周要講的課，并說出設計企圖和教課理念，而后其余老師一塊議論，提出建議。而后確立本單元的要點詞匯、短語、語法，設計每日的訓練題，實時總結上一周新教材講堂教課得失，實時剖析學生的學習狀況進行教課階段反?。?經過集體備課，各位老師更進一步認識了本屆學生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學科的優(yōu)勢和劣勢，以及班級內的學生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效展開教育教課活動，并挖潛。2、:經過

9、集體備課、輪番講課、其余老師增補等使各位老師更正確地掌握教材、靈巧運用教材，真切落實“用教材去教，而不是教教材”的教課指導思想。3、經過互相間的教課溝通，不停地改良教法，努力使自己的教法合適自己的學生，從而使學生獲取有效的學習方法，少走彎路。4、抓勤學情檢測命題質量，聯(lián)合和掌握中考命題趨向，作到命題規(guī)范性、實效性、針對性。側重考試質量和試卷剖析。按期組織備課組教師進行學情剖析，發(fā)現(xiàn)問題，找尋對策，實時解決，保證本備課組的教課水平的不停提高5、展開提優(yōu)、補差工作。真抓實干，做到時間落實，責任到人，保證成效，實時激勵，實時調整頓良。同時踴躍抓勤學情檢測，實時反應。做到每一份試卷能按質、按量達成。三

10、、扎實推動生本講堂。本學期，依據教研室、學校教課工作計劃，我們備課組，要點展開了“三學”小組教課探究，特別是對導教案的編寫、小組建設、小組溝通、小組評論作了一些有利的探究，提高實效性、側重針對性、重申學生學習的自主性、激發(fā)學生的踴躍性、師生雙邊活動和感情溝通、增強學生的講堂練習和著手操作等環(huán)節(jié)。仔細展開了“三學”模式的生本講堂練課，經過練課、講課、評課，全組教師對講堂教課模式逐漸適應。提高講堂教課效率，創(chuàng)建講堂氛圍，提高學習效益。用好、用足45分鐘，確實減少課后作業(yè)負擔。教師努力提高自己的講堂教課質量，上好每一節(jié)課，不會由于自己的準備不足而屢次出現(xiàn)課外加班補課的現(xiàn)象。講堂上要快節(jié)奏、高密度，充

11、分調換學生的踴躍性。講堂教課社交化，以學生活動為主，教師指導為輔，調換學生的踴躍性，激發(fā)學習興趣，增強求知欲，提高教課成效。復習舊知識，引出新知識，多角度訓練。穩(wěn)固舊知識，表現(xiàn)新知識，力爭當堂掌握，提高講堂效率。從教課實質科學地剖析學生的知識構造與能力構造，針對學生聽力中的單薄環(huán)節(jié)加大“投入”并采納合適的訓練形式，合理地提出訓練要求，重視參加聽力理解活動各項能力的全面發(fā)展，提高聽力教課的質量。四、全面提高教課質量整體提高還要靠課后指導上對學習比較慢的同學，仔細剖析，研究對策，落實舉措，努力轉變。確實提高教課研究的針對性和實效性，增強目標管理，對不一樣學生確立不一樣目標，進行分層教育。能上80分

12、的同學、我們進行鼓舞，激發(fā)他們的內趨力;對臨時后進學生既嚴格要求又要熱忱關心保護其自信心，使他們能與同學們共同行進?；厥走^去的一學期，我們備課組教師注意自己素質的提高，一直以高標準嚴格要求自己，我們知道，我們的工作還有好多需要提高改良的地方，如教育理論的學習還不夠深入.幫困工作抓得還不夠扎實。在此后的工作中，我們信心再接再礪，努力工作，為把學校英語教課各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。九年級是特別要點的一個學年。所以，如何搞好九年級英語教課，提高學生的學業(yè)成績顯得特別必需，本期我們英語組在英語教課方面做了大批的工作，仔細備課，研究教課方法，為學生的升學準備做了大批的有效工作，現(xiàn)總結以下：一、

13、仔細落實集體備課。在備課以前，對所教內容進行熟習，參照多方面的資料，仔細深入研究教材，確立要點難點。而后在組內展開集體備課，由中心講話人先講下周上課內容，學生學習的重難點。組內再進行議論，完美教課內容。二、研究教課方法，提高講堂效率。本期主假如搞好初中英語基礎知識，講究必需的教課方法，不單能夠提高教課效率，也能夠增強學生的學習興趣，從而提高學生的學習成績。1、夯實基礎。本學期以基礎為主，從詞匯，語法，句型等方面幫助學生學習英語基礎知識，達到預期的目的。2、專題復習。為了讓學生更好地掌握中考內容，在學習完基礎知識的基礎上，備課組給學生進行了專題練習，讓學生掌握語法，選擇，閱讀，寫作等多方面的內容，從而提高學生的做題能力。3、綜合練習，提高能力。講堂上，努力提高教課質量，使解說有條理、清楚、正確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培育能力，發(fā)展智慧，培育學生的正確思想方式，養(yǎng)成優(yōu)秀的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。三、培育學生的英語學習興趣。學習過程是比較乏味的，學生簡單“走神”，所以上課時特別注意調換學生的踴躍性。1、利用風趣的語言。上課時利用英語中學過的風趣，或許生活中的小故事，合時調整講堂氛圍。2、練習有層次性。學生的英語成績錯落不齊，所以在上課時布置很多災易