2022年《小王子》老師讀書心得

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年小王子老師讀書心得-“你”在我的世界里獨一無二數(shù)學(xué)老師讀學(xué)生的名著，也是機緣巧合。但也恰恰是這種機緣，我能有幸讀到圣?？诵跖謇锏男⊥踝?，并被深深感動了。略帶憂郁的小王子一個人住在一顆很小很小的星球上，那個星球上只有兩座火山，一朵玫瑰花。在小王子難過的時候，他就挪動椅子欣賞日出和日落，每天長達40幾次。三棵小面包樹就能霸占所有的空間。即使這樣，小王子很愛他的星球，很愛他的玫瑰花。但是，小王子還是要走的。臨走前，他把星球上的一切都收拾得井井有條，給玫瑰花弄上了一個玻璃罩子?；▋汉軅模⊥踝右埠軅?。王子開始了他的旅行，遇見了自言自語的國王，愛慕虛榮的

2、男人，醉醺醺的酒鬼，忙的不亦樂乎的商人，辛勤工作的燈夫，不把花兒放在眼中的地理學(xué)家最后，他來到了地球。小王子遇到了一只等待愛的狐貍，那狐貍說：“馴服我吧。”，小王子不明白什么是“馴服”，那狐貍說建立關(guān)系。小王子有點明白了。他想起了他的玫瑰花。小王子馴服了自己的玫瑰花，現(xiàn)在，他們已經(jīng)不能分開了。是彼此的小王子，是彼此的玫瑰花了。狐貍帶著小王子看到了山下的5000朵玫瑰花，個個都是嬌滴滴的，個個都芬芳迷人，小王子十分沮喪，因為原來他以為世界上的玫瑰花只有那一朵，自己星球上的那一朵。小王子整整在地球上呆了一年。他要走了。他的毒蛇朋友會幫助他回到他的開始。小王子倒下了。輕輕的倒下，像一棵樹一樣，一點聲

3、響也沒有。故事就這樣結(jié)束了。和小王子的倒下一起結(jié)束了，悄無聲息。小王子的尋找也結(jié)束了，尋找什么呢，或許他自己也說不上來。第一次讀它，似懂非懂，只是覺得它是一部很傷感的作品;第二次第三次，我有想哭的感覺，但是卻找不到它的力量，能使我們傷心的力量所在;第四次第五次，有點感觸，就是下面的東西了。小王子和他的花沖突是他的命運的轉(zhuǎn)折，因為這次轉(zhuǎn)折，小王子開始了他的追求，追求自己也說不清楚的東西，而當(dāng)自己發(fā)現(xiàn)自己真正的歸宿應(yīng)該還是那個自己的星球的時候，小王子，已經(jīng)會不去了。他，輕輕地倒下。小王子在自己的遍歷世界的過程中了解到了原來自己從未知道的世界，但是，他卻遺失了自己的最美。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)來不及。每個人

4、都是一樣，當(dāng)我們開始尋找，就已經(jīng)失去，而人們卻沒有珍惜當(dāng)下，沒有珍惜尋找中的每一個現(xiàn)在。作者描述的小王子追求找尋的過程，恰恰就是我們的每天的生活，就是我們的人生。我們都無法從小王子的定勢中解脫，任何人都是這樣，而把這樣的悖論與這樣一個傷感的角色結(jié)合，就會讓我們更深刻地體會道作者傳達出的情感。我們就是小王子?；蛟S這，就是讓我們哭泣的原因吧。我是這樣理解的。我們不知道自己的命運，我們不斷的追求。我們都在尋找“遺失的美好”，而忘記了，會成為美好的“現(xiàn)在”。失去了才懂得珍惜，遺失了才知道美好。我們都想擁有自己美麗的世界，都想現(xiàn)在未來都是美好的。但是，怎么可能呢?我們不能留住時間，不能讓現(xiàn)在成為不朽，但

5、我們可以盡力珍惜現(xiàn)在，盡力珍惜即將隨著自己的尋找而流逝的現(xiàn)在。2022年小王子老師讀書心得（二）這節(jié)課是自己精心準(zhǔn)備的一節(jié)課，提前一天晚上備課到了深夜兩點多，雖然準(zhǔn)備了不少，但是課的思路和結(jié)構(gòu)還是不夠合理，第二天幾位同事就給我指出了不少問題，這里要感謝大家的幫助和指導(dǎo)。其實，這篇課文是一篇略讀課文，教師無需太多的講解和分析，只要引導(dǎo)學(xué)生讀好課文就可以了，我自己本來也是按照這個思路準(zhǔn)備的，但是到了課堂上，一進入課文，我就開始左右不了自己了?？偸歉杏X哪個點都很好，都應(yīng)該和學(xué)生一起細(xì)致地體會，結(jié)果造成準(zhǔn)備好的課沒有完成，而最重要的部分也沒有講解和處理。本節(jié)課解決的點在于“白栽”，找到為什么白栽，為什

6、么沒有白栽，整篇課文就解決了。而我過于關(guān)注每一個點，感覺每個句子都不想撒手，結(jié)果是面面俱到，面面不到，最重要的沒有講到。浪費了時間，教學(xué)重點沒有把握好，教學(xué)的效率不高。2022年小王子老師讀書心得（三）這節(jié)課，讓我有了很多的思考，給了我很多的啟示，大家并沒有給我評課，但是我自己找到閆老師、李老師分別給我進行了分析和指導(dǎo)，自己也明白課了自己的課中有很多的缺陷和不足，自己在課上的語言不夠?qū)I(yè)和精煉，廢話太多，有些地方表達得不夠科學(xué)合理，讓人不知所云。我感覺很多東西不是一下子就能改變和彌補的，因此，我感覺自己要在語文專業(yè)素養(yǎng)上下大功夫，先提升自己的專業(yè)素養(yǎng)再提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)然，這種提升不是有先

7、有后的，而是同時進行的。這節(jié)課上課之初，我的狀態(tài)也不是很好，沒有重視起來，在剛開始上課的時候我的不在狀態(tài)給了學(xué)生很大的影響，后來由于課文本身強大的魅力和吸引力，我和學(xué)生不知不覺地走入了文本。但是，就像李老師說的那樣，也在狀態(tài)了，氣氛也好了，也快下課了。總的說來，這一節(jié)課留下了太多的遺憾，有遺憾不要緊，關(guān)鍵在于自己發(fā)現(xiàn)遺憾、找到自己的不足、彌補自己的缺失，我想從這一節(jié)課本身來說我得到的比失去的要多得多!2022年小王子老師讀書心得（四）在美好的春天，小鹿栽了一叢玫瑰。從“他常常去松土、澆水”中的“常?！保覀兛梢泽w會到小鹿很愛玫瑰，他種玫瑰很用心，很辛苦。從他和弟弟一起數(shù)花骨朵，我們知道小鹿十分

8、盼望見到玫瑰開花。然而，當(dāng)玫瑰快要開花的時候，小鹿因跌傷了腳不能走動而沒看到玫瑰花。鹿弟弟先是替哥哥惋惜，聽了黃鶯和微風(fēng)對玫瑰花的贊美后，高興地說“看來，你的玫瑰沒有白栽”。結(jié)尾的這句話，一定會引發(fā)學(xué)生許多思考。故事意味深長，語言美，情節(jié)曲折，能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生應(yīng)該很容易讀懂。但理解“為什么說小鹿的玫瑰沒有白栽”對學(xué)生來說有一定的難度，引導(dǎo)學(xué)生尋找小鹿的玫瑰沒有白栽的原因是本課的難點。所以教學(xué)時，我在學(xué)生讀通課文，運用自己喜歡的方式識記生字的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生自讀課文，整體感知文章內(nèi)容，弄清故事情節(jié)發(fā)展的順序，并圍繞“泡泡”中“為什么說小鹿的玫瑰沒有白栽呢”這個問題進行初讀感知。再指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，用橫線畫出鹿弟弟的話，讀讀這兩句話，想想你有什么不明白的嗎?然后進行小組合作、探究、交流，很快就探究出了問題的答案然后指導(dǎo)學(xué)生自讀課文，用橫線畫出鹿弟弟的話，讀讀這兩句話，并提出質(zhì)疑?有的學(xué)生說：“鹿弟弟為什么開始說玫瑰白栽了，可后來又說玫瑰沒有白栽呢?”我就這一問題立即引導(dǎo)學(xué)