小學(xué)語文人教二年級(jí)上冊(cè)（2023年新編）演示第四單元-望廬山瀑布_第1頁
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小學(xué)語文人教二年級(jí)上冊(cè)（2023年新編）演示第四單元-望廬山瀑布_第3頁
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1、賞析望廬山瀑布教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)望廬山瀑布的賞析感受中華古詩詞文字的藝術(shù)魅力。教學(xué)重點(diǎn)：賞析古詩，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典古詩詞。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)古詩的意境，感受古詩詞文字的藝術(shù)魅力。教學(xué)過程導(dǎo)入 我們學(xué)習(xí)了古詩望廬山瀑布，感受到了李白筆下雄奇壯觀的瀑布?，F(xiàn)在我們?cè)僖黄鸹氐竭@首古詩，感受古詩詞中語言文字的藝術(shù)魅力。二、品讀古詩 聽這首詩的誦讀再次感受瀑布的雄奇壯觀。小聲跟讀。文字賞析,感受意境（出示整首古詩）回顧整首古詩，哪幾句詩描寫的是詩人看到的？哪一句描寫的是詩人所想的？2、賞析“生”感受香爐峰的鮮活A(yù)、（日照香爐生紫煙）這句詩中“生”用得非常棒。瀑布激起的水霧輕輕地上升，但在這里作者為什么要用“生”

2、？(“生”有升騰之意。峰頂?shù)乃畾庠陉柟獾恼丈湎滦纬稍旗F彌漫繚繞的景象，遠(yuǎn)看冉冉上升的水霧像活了一樣，如仙境一般的美。) B、我們?cè)趺醋x才能讀出水霧的升騰美與意境美？3、賞析“掛”感受瀑布的雄奇壯觀A、詩人還看到了什么？（遙看瀑布掛前川） 想象此時(shí)的你就站在瀑布腳下，你看到直瀉而下的瀑布像什么？高高的山澗中掛著一條白練飛流而下，“掛”字你感受到了什么？（掛：瀑布的高、壯觀）這句詩你想要怎樣讀出瀑布的高與雄壯？現(xiàn)在我們連起來把這兩句一起讀，再次感受水霧的鮮活，瀑布的雄壯。2、賞析修辭，感受瀑布的恢弘氣勢(shì)A、瀑布有多高？（三千尺）真的有三千尺嗎？（夸張）瀑布高得讓李白都無法用詞語來度量了，高的像從天上掉落下來的（銀河）B、誰來像李白一樣讀出瀑布的雄壯，高聳。四、讀悟升華1、你喜歡這首詩嗎？你覺得應(yīng)該怎樣讀才能讀出李白筆下瀑布的雄奇壯觀景象，我們一起來試一試。配樂誦讀。2、自古古詩詞的誦讀都是詩人跟隨自己的心境吟誦，方式可吟可唱，假如你就是李白，用你自己喜歡的方式你會(huì)怎么讀？小結(jié)：古詩詞是我們文化的瑰寶，寥寥幾字就可以把詩人的心境與意境描繪得淋漓盡致。像這樣的流傳下來傳誦經(jīng)典還有許多，同學(xué)們下來

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