小學(xué)語文人教（新疆專用）一年級上冊5雪地里的小畫家-5雪地里的小畫家

1、5 雪地里的小畫家教材解析雪地里的小畫家描寫了雪地里一群“小畫家”畫畫的場景，是一首富有兒童情趣、 又融匯了科普知識的兒歌。全文語言淺顯易懂，排列整齊又錯落有致，氣韻生動，充滿兒 童情趣。首句“下雪啦”重復(fù)出現(xiàn)，旨在營造冬日雪景氛圍，可以想象，當(dāng)小動物們看到 雪后大地就像一張潔白的畫布時，充滿興奮和喜悅的心情。第二、三、四句采用擬人的手 法，運(yùn)用形象的比喻，精確而又饒有趣味地描繪了 4 種小動物的足跡印在雪地里的不同形 狀。緊接著，以設(shè)問結(jié)尾，既巧妙融入了青蛙冬眠這一科學(xué)知識，又使得全詩擁有了別樣 的想象空間。 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“群、竹”等 10 個生字，讀準(zhǔn)多音字“著”的字音；會寫“竹、牙”等

2、5 個 字和橫折彎鉤 1 個筆畫。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情。結(jié)合插圖，知道小動物腳印的不同形狀，了解青蛙冬眠的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)正確朗讀課文，感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情。教學(xué)難點(diǎn) 會寫“牙、馬、幾”等字。第一課時【課時目標(biāo)】 1.會認(rèn)“群、竹”等11個字。讀準(zhǔn)多音字“著”的字音；會寫“竹、牙”等5個字，認(rèn)識橫折彎鉤 1個筆畫。 2.正確、流利地朗讀課文。 【教具準(zhǔn)備】 課件、生字卡片 【教學(xué)過程】 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文 （課件出示2）（出示小雪花模型，用小雪花的語氣說話）我是小雪花，小朋友們好，秋去冬來，我又回到你們身邊了，你們高興嗎？那你們愿意和我一起

3、到雪地里去玩嗎？快看，我們到了！（課件出示3）（出示情境圖） 誰能說說你眼前的世界是什么樣的？（學(xué)生看圖描述） （師用小雪花在圖中飛舞演示）小雪花飄呀飄呀，飄在房子上，房子白了；飄在樹枝上，樹枝白了；飄在大地上，大地像鋪了一層白色的地毯。在這白茫茫的世界里，走來了幾位小動物，大家看是誰來了？（師在情境圖上貼上小雞、小狗、小鴨和小馬的圖片。） 猜猜他們來干什么？（板書課題） 二、初讀課文，自學(xué)生字 1.認(rèn)真讀課題，注意輕聲，讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字，想想可以找哪些朋友。 2.朗讀課文： （1）給課文標(biāo)好自然段； （2）圈出文中的生字，并給生字找?guī)讉€朋友； （3）把課文讀正確、讀連貫。 三、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)

4、習(xí)生字 出示生字（課件出示4） qn zh y yn j b wi cn ji dn zho m 群竹 牙用 幾 步 為 參 加 洞 著馬 1.指名領(lǐng)讀，正音。注意讀準(zhǔn)平舌音“參”，翹舌音“竹、著”，“群”是前鼻音，“洞”是后鼻音，“加”是三拼音節(jié)。 重點(diǎn)指導(dǎo)多音字“著”，本文中讀“zho”,組詞是“睡著”；還有一個讀音是“zhe”,組詞為“看著”。 2.自由練讀。開火車讀。 3.去掉拼音誰能讀好它們，試試看。指名讀。齊讀。 4.識記生字。 （1）加一加。如，“力”加兩點(diǎn)是“為”，“力”加“口”是“加”，“同”加三點(diǎn)水是“洞”。 （2）（課件出示5）圖示記字法。如，“牙”采用形象直觀法，可以提

5、供大象牙齒的圖片，建立文字與圖片的聯(lián)系，突出“牙”字的一撇?！爸瘛弊钟蓛蓚€形似字組成，要引導(dǎo)學(xué)生分辨兩個字之間的異同。 （3）（課件出示6）圖片對照。如，呈現(xiàn)一個小朋友、兩個小朋友、一群小朋友的圖片，讓學(xué)生體會到“群”這個字是表示數(shù)量多的意思。 （4）用熟字組成新詞的方法。如“幾天、參加、竹子、一群、睡著、跑步、為了”。 四、再讀課文，理清文脈 1.讀讀課文，想一想，雪地里都來了哪些小畫家，他們都畫了些什么？根據(jù)對課文的理解，連一連。 竹葉梅花楓葉 月牙 小馬小狗小雞小鴨 2.齊讀課文。 五、識記生字，寫字指導(dǎo) 1.（課件出示7）出示生字：“竹、牙、馬、用、幾”。 2.怎樣才能把這些字寫好？師

6、重點(diǎn)指導(dǎo)“牙、馬、幾”。 “牙”豎鉤在豎中線偏右的位置，撇在書寫時要快，不要寫得太長。 “馬”上小下大，底橫要平，豎折折鉤的第一折要寫在橫中線上。 “幾”豎撇可先寫直一點(diǎn)，然后才撇出去；橫折彎鉤要一筆寫成。 注意學(xué)習(xí)新筆畫“橫折彎鉤”：先寫短橫，再向斜下寫豎，有點(diǎn)向左斜，最后向右側(cè)寫一個有弧度的鉤。鉤要小，彎要有弧度。 還有哪些字帶有“橫折彎鉤”？（九） 3.學(xué)生在習(xí)字冊上描紅、仿影、臨寫。教師巡視指導(dǎo)。 六、鞏固提高，反饋檢查 1.師生合作，老師抽讀生字卡片，學(xué)生比賽讀，看誰讀得又對又快。 2.小組合作，給生字找朋友，看哪個組找得多。 3.同桌合作，一人讀課文，另一人聽，指出讀得好的地方或是不太好的地