小學(xué)語文人教（五·四學(xué)制）五年級上冊（2023年新編）第六單元-慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì)

1、慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì) 教師：覃麗娟一、教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)“初到廠房”，“尋找母親”這兩個場景，學(xué)習(xí)“向母親要錢”、“母親塞錢給我”這兩個場景，體會“慈母情深”。 2、體會文中反復(fù)出現(xiàn)四次的詞語“立刻”的表達(dá)效果。二、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)“初到廠房”和“尋找母親”這兩個場景1、同學(xué)們，通過我們之前的學(xué)習(xí)，你能說說“初到廠房”，“尋找母親”這兩個場景中最觸動你的細(xì)節(jié)是哪里嗎？ 那你們都還記得我們是怎樣來體會作者描寫的場景和細(xì)節(jié)中流露出的“慈母情深”的嗎？ 方法：聯(lián)系生活實(shí)際 聯(lián)系上下文 邊讀邊想象畫面 抓住關(guān)鍵語句2、師：是的，通過之前的學(xué)習(xí)，我們知道了作者家在當(dāng)時(shí)是極其貧窮的，母親的工作環(huán)境極端惡劣，

2、作者在廠房里辨認(rèn)出母親時(shí)極度震驚和心疼，那后來這個故事又是怎么發(fā)展的呢？現(xiàn)在我們接著來學(xué)習(xí)這篇課文。（二）品讀“向母親要錢”這一場景1、請同學(xué)自己朗讀“我”與母親的對話，看看你都讀出了什么？ 2、請同學(xué)自由回答。 朗讀指導(dǎo)：因?yàn)閺S里很嘈雜，所以母親要大聲嚷著說。因?yàn)槟赣H工作十分緊張忙碌，所以說話干脆利落?！拔摇钡幕卮鹬杏惺÷蕴?，表示說話吞吞吐吐，對辛苦工作的母親的心疼讓“我”不忍心要錢，但想買書的沖動又使“我”說出了口，看得出“我”內(nèi)心對“要錢”這件事有遲疑有懊悔。 3、請同學(xué)分角色朗讀“我”與母親的對話。（注意讀出相應(yīng)的語氣）聽清了我說的話后，母親是什么反應(yīng)呢？誰來告訴大家？ 母親是怎樣拿錢

3、出來的？從“掏”字你體會到了什么？這是怎樣的錢？你又體會到了什么？“龜裂”的手是怎樣的一雙手？聯(lián)系生活，說說你在哪兒看到過這樣的一雙手。（小結(jié)：動作+外貌，更細(xì)致地刻畫了母親的辛勞，賺錢的不易。） 5、此時(shí)，梁曉聲的心里在想什么？他有什么感受？（三）品讀“母親塞錢給我”這一場景1、是呀，母親掙錢養(yǎng)育兒女是那么的不容易，你瞧，工友都看不下去了，工友怎么說的？誰來讀一讀？那我們讀工友的話時(shí)應(yīng)注意什么？（注意標(biāo)點(diǎn)符號，讀出對母親的勸阻，對我的責(zé)備，指責(zé)）2、這里作者從工友的勸阻中側(cè)面描寫出了母親掙錢養(yǎng)育兒女的不易，此時(shí)，我的內(nèi)心是怎樣的感受？愧疚不安3、面對工友的勸阻，母親怎么做的？怎么說的呢？動作“塞”（毫不猶豫）語言（認(rèn)可、支持）從母親的動作、語言中我們能感受到母親對作者無私的母愛，也能看出母親有博大的胸襟，也很有遠(yuǎn)見。“我”看到母親把錢塞給“我”后，“立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)”這兒出現(xiàn)了幾個立刻？快去找一找。反復(fù)出現(xiàn)四個“立刻”，表明了什么？ （ 表明母親工作時(shí)動作快，節(jié)奏快，不辭勞苦，爭分奪秒地工作。） (四)小結(jié)那課文學(xué)到這里，作者都通過了哪些描寫讓我們感受到了“慈母情深”的？ （母親工作環(huán)境的描寫，母親的語言、動作、外貌、神態(tài)的描