小學(xué)語(yǔ)文配套練習(xí)冊(cè)人教五年級(jí)上冊(cè)第五單元-太陽(yáng)

1、太陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)：1.朗讀，背誦課文最后也個(gè)自然段。 2.理解課文內(nèi)容，了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類(lèi)的密切關(guān)系，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。 3.初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文，體會(huì)說(shuō)明事物的一些。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、理解課文內(nèi)容，了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類(lèi)的密切關(guān)系，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。 2、初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文，體會(huì)說(shuō)明事物的一些方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，回顧上節(jié)課的內(nèi)容，我們知道太陽(yáng)這篇文章主要圍繞“太陽(yáng)”寫(xiě)了兩個(gè)方面的內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（學(xué)生反饋，師適時(shí)板書(shū)）對(duì)，一是太陽(yáng)的特點(diǎn)，課文的1、2、3段寫(xiě)的是這部分內(nèi)容。二是介紹太陽(yáng)與我們?nèi)祟?lèi)的密切關(guān)

2、系，作者用了4、5、6、7、8自然段來(lái)介紹。2.今天我們繼續(xù)走進(jìn)課文，深入了解太陽(yáng)。講授新課現(xiàn)在，先讓我們看課文的第一部分，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文13自然段，找一找：太陽(yáng)有哪些特點(diǎn)？標(biāo)畫(huà)出相關(guān)的句子。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這三段介紹了太陽(yáng)的哪些特點(diǎn)，你能用最簡(jiǎn)潔的一個(gè)字來(lái)概括嗎？（學(xué)生找完后，全班齊讀）（一）學(xué)習(xí)“遠(yuǎn)”的特點(diǎn)1、太陽(yáng)有遠(yuǎn)、大、熱這三個(gè)特點(diǎn)。（幻燈片出示）你們看，這是我們生活的地球，這是太陽(yáng)，它離我們有多遠(yuǎn)呢？（一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)）2.這說(shuō)明了太陽(yáng)遠(yuǎn)的特點(diǎn)。那么在這段中，作者用了哪些說(shuō)明方法來(lái)介紹太陽(yáng)離我們地球遠(yuǎn)呢？我們先一起來(lái)讀一讀這一段，讀完之后請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)。3.請(qǐng)同學(xué)們看一看，作者在這一段的說(shuō)明

3、中用了哪些說(shuō)明方法？指名回答）列數(shù)字（你是怎樣看出來(lái)的）除了列數(shù)字，還用了哪些說(shuō)明方法？(舉例子）哪句話是舉例子？4.說(shuō)得好極了，是啊，你看這段話作者既用了列數(shù)字，也用了舉例子的說(shuō)明方法，來(lái)給我們說(shuō)明太陽(yáng)的確離我們遠(yuǎn)得很哪。來(lái)讓我們?cè)俅蝸?lái)讀一讀這段話，同時(shí)體會(huì)這種方法對(duì)說(shuō)明太陽(yáng)離我們遠(yuǎn)的作用.(學(xué)生齊讀）5.是啊，太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)，步行要走3500年，就是坐飛機(jī)也要二十幾年，那么遠(yuǎn)，后弄的箭能射到嗎？(不能）所以作者說(shuō)：這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到？這個(gè)句子用了什么修辭方法（反問(wèn)）你能給句子換個(gè)說(shuō)法嗎？(指名學(xué)生回答）6.對(duì)這久遠(yuǎn)，箭射不到，其實(shí)太陽(yáng)離我們遠(yuǎn)得很哪?。ǘW(xué)習(xí)太陽(yáng)“大”的特

4、點(diǎn)1.來(lái)接著我們來(lái)看太陽(yáng)的第二個(gè)特點(diǎn)，(大）說(shuō)明它大的時(shí)候作者是怎久說(shuō)的？（一百三十萬(wàn)個(gè)地球才抵得上一個(gè)太陽(yáng)）請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀這一段，讀完后請(qǐng)同學(xué)說(shuō)用了什么說(shuō)明方法，為什么太陽(yáng)這么大，而我們看到的卻這么小呢？作者說(shuō)了原因（因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大），來(lái)，我們一起度讀這兩段。2.同學(xué)們，通過(guò)這兩段的讀，我們就能知道，其實(shí)大這個(gè)特點(diǎn)跟遠(yuǎn)是緊密聯(lián)系的。那么，這一段作者采用了哪些說(shuō)明方法呢：(指名學(xué)生回答）這一段我們用了列數(shù)學(xué)和作比較的說(shuō)明方法，來(lái)我們一起讀一讀.3.同學(xué)們請(qǐng)看，作者在介紹太陽(yáng)特點(diǎn)的時(shí)候，作者不但運(yùn)用了列數(shù)字，舉例子和作比較等說(shuō)明方法，還運(yùn)用了準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞

5、話，我們先來(lái)看，課文中的原句是:（ ）太陽(yáng)離地球很遠(yuǎn)，( )看太陽(yáng)只有一個(gè)盤(pán)子那么大。那么你看下面，這兩個(gè)句子，我沒(méi)有改變意思，只是調(diào)整了它的先后順序，那你還能不能用上表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞（學(xué)生反饋）太陽(yáng)看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大，（ ）離地球太遠(yuǎn)了。（ ）太陽(yáng)很大，（ ）離地球太遠(yuǎn)了，（ ）看起來(lái)只有一個(gè)盤(pán)子那么大。（學(xué)生反饋）4.同學(xué)們，你們看，通過(guò)這樣的一個(gè)句式練習(xí)，我們就知道，一句話有很多種說(shuō)法來(lái)說(shuō)，起到的作用也就不一樣。（三）學(xué)習(xí)太陽(yáng)“熱”的特點(diǎn)1.接下來(lái)，我們來(lái)看，太陽(yáng)的第三個(gè)特點(diǎn)，(熱，到底有多熱啊課文是怎樣介紹的，五千多攝氏度）在這一自然段的介紹中又用了哪些說(shuō)明方法呢？我們一起來(lái)

6、看一看（指名反饋）2.現(xiàn)在讓我們來(lái)回顧一下，課文在介紹太陽(yáng)之個(gè)特點(diǎn)的時(shí)候用到的說(shuō)明訪法，用這些說(shuō)明方法讓我們把太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn)了解得非常的透徹。3.同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn)，知道作者運(yùn)用了不同的說(shuō)明方法，現(xiàn)在老師想讓大家用不同的說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)樹(shù)高的特點(diǎn)。PPT: 列數(shù)字：這些樹(shù)真高。( )作比較：這些樹(shù)真高。( )打比方：這些樹(shù)真高。( )舉例子：這些樹(shù)真高。( )用上列數(shù)字，作比較，打比方，舉例子這些說(shuō)明方法，讓我們感受到這些樹(shù)真高啊，這就是說(shuō)明方法的作用。(四)學(xué)習(xí)太陽(yáng)與人類(lèi)的密切關(guān)系1.在了解到太陰的特點(diǎn)之后，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。請(qǐng)同學(xué)們朗讀第4-8自然段，思考：太陽(yáng)與我們有什

7、么關(guān)系？太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。2.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谥锌匆豢催@是個(gè)什么句子，它在中起到了一個(gè)什么作用對(duì)，承上啟下，既承接了上面太陽(yáng)的特點(diǎn)，又引出下面太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系。3.太陽(yáng)與人類(lèi)有哪些密切的關(guān)系呢？(學(xué)反饋師時(shí)點(diǎn)拔）動(dòng)植物的生長(zhǎng)繁殖靠太陰，礦物也而太阻有關(guān)系。動(dòng)植物的生長(zhǎng)繁殖靠太陰，礦物也宇宙中的云雨、雪是太陽(yáng)帶來(lái)心，冷熱風(fēng)是太陽(yáng)帶來(lái)的，還有太陰光可以預(yù)防和治療疾病。我們看，這些植物、莊稼鳥(niǎo)類(lèi)、獸類(lèi)、昆蟲(chóng)、類(lèi)和太陽(yáng)都有密不粉的關(guān)系，沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有這一切，你們看，我們吃的食物，穿的衣服都和太陽(yáng)有系，離設(shè)了太行不衡啊不行）不光這些自然界的萬(wàn)物還有云雨雪這些自然現(xiàn)象都是太陰帶來(lái)比

8、.如果說(shuō)那些動(dòng)植物勝長(zhǎng)離不開(kāi)太陽(yáng)，能有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：云雨雪是太陽(yáng)帶來(lái)的嗎？那我們看一看。水經(jīng)過(guò)太陽(yáng)曬更成了水蒸氣，水蒸氣上開(kāi)遇冷以后呢變成小水滴，小水滴如果少的活會(huì)凝結(jié)成云，大的倫就會(huì)發(fā)成雨落下，冬天會(huì)變成雪落下來(lái)，然后雨和雪落下又變成了水，這樣循環(huán)，再看冷熱風(fēng)，這邊暖，這邊冷就對(duì)流形成風(fēng)。還有太陽(yáng)光有殺菌的能力，所以我們可以利用它預(yù)防和治療疾病4.你們看這些地方都說(shuō)明太陰和地球的系和我們?nèi)祟?lèi)動(dòng)植物的關(guān)系怎么樣??？(密不可分）5.那么作者在這一部分中，用了兩句話，從正反兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)太陽(yáng)和我們的關(guān)系密切。如有太陽(yáng) 如果沒(méi)有太陽(yáng)這叫做正反兩方面，明白了嗎？來(lái)一起讀一下吧(正、反分開(kāi)讀）正反兩方面說(shuō)明

9、我太陽(yáng)與們的關(guān)系非常密切最后作者把所有內(nèi)容歸結(jié)為句話，讀：一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。6.這句話是一個(gè)什么句？中心句人而且放在了改章的結(jié)尾，起到了什么作用？(總結(jié)句）.讓我們?cè)賮?lái)該一該它，用剛才讀過(guò)的內(nèi)容是啊，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界，用剛才讀過(guò)的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)“你能樣理解“沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有這個(gè)美麗可愛(ài)的世界：(指若回答）是啊，地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)帶來(lái)的。7同學(xué)們，作者用沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有（ ）,沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有( ),沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有( )。作者用沒(méi)有什么，就沒(méi)有什做強(qiáng)調(diào)了人類(lèi)與太的關(guān)系密切，這樣的句式同學(xué)們下課以后自己來(lái)練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。（五）小結(jié)1.好了，同學(xué)們，太陽(yáng)與地球的密切關(guān)系與它本身的特點(diǎn)有什么聯(lián)系嗎？你們想一想地球上的光明和溫暖是哪一個(gè)特點(diǎn)帶來(lái)的(熱）那如果它離我們地球再近一點(diǎn)，那同學(xué)們想想會(huì)怎樣？地球上的人類(lèi)會(huì)怎樣？那如果太陽(yáng)離地球遠(yuǎn)一點(diǎn)呢：我們這幾就越了寒冷；也不會(huì)有人類(lèi)生存，所以呀，太陽(yáng)大、溫度高、距離遠(yuǎn)的特點(diǎn)，是形成美麗可愛(ài)世界的根本原因，如果這三個(gè)條件中缺少任何一個(gè)，太陽(yáng)和地球的關(guān)系就不可能像現(xiàn)在這樣密切。 五、課堂小結(jié)同學(xué)們，課文運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子等多種說(shuō)明的方法