小學語文北師大五年級下冊（2023年11月修訂）6勞動-幸福在哪里

1、幸福在哪里教學設計楊成剛教材分析：幸福在哪里是北師大版小學五年級語文下冊第五單元勞動中的一篇主體課文。這是一篇童話故事，主要講了三個牧童在智慧女兒的引導下，經過自身的勞動實踐，找到了幸福，弄懂了幸福的真正含義:幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情；幸福就在有益于人類的勞動中。學情分析：五年級的學生經過前幾年的指導學習后，已經具備了相應的自學生字的能力了，而且也已經積累了很多的詞匯量，所以課前可以讓學生在預習的同時自學生字詞，課上多讓學生思考，說出自己的理解。教學目標：（1）正確流利有感情地朗讀課文，.結合課文內容明白“幸?！钡恼嬲x。（2）理解課文內容，懂得“幸福就在有

2、益于人類的勞動中”。（3）.引導學生在生活中尋找幸福。教學重難點：1、通過學習，明白“幸?！钡恼嬲x，引導學生在生活中尋找幸福。2、理解“領悟”一詞的含義。教具準備： 多媒體課件教學過程：一、談話導入，激發(fā)學習興趣。1、板書“幸?！?，大家一起來讀一讀這個詞？ 當你讀這個詞的時候，你心里感受到了什么？那好，我們就一起帶著快樂的語氣讀一讀這個詞吧。那幸福是什么呢？老師給大家準備了一首小詩，我們一起來誦讀一下吧。（課件展示小詩）那幸福在哪里呢？（板書“在哪里”）怎樣才能得到真正的幸福呢？今天就讓我們一同走進保加利亞埃林彼林的童話故事，找尋其中的答案吧！相信大家學了這篇課文后一定會對“幸福”有更加深

3、刻的認識。（課件展示作者簡介）請大家一起讀課題，看看圖上都有哪些人物？這節(jié)課讓我們追尋著三個孩子的足跡，到三個孩子所做的有益于人類的勞動中一起去領悟幸福的含義。二、出示閱讀導航，引領學生自學。1、自由讀文，把字音讀準，句子讀通順。說說課文講了一件什么事？ 2、這篇課文是按照什么順序來寫的，這件事歷時多久？（十年）3、你是從哪句話看出來的？這句話是什么句？有什么作用？過渡：是啊，歷時十年，十年的時間是很漫長的，足以改變很多事情，也足以證明很多事情。4、那我們就按時間順序把課文分成兩部分，十年前一部分，十年后一部分.三、學習第一部分1.默讀1-5自然段。三個牧童是怎樣挖泉井的？他們的心情是怎樣的，

4、劃出文中的有關詞語、語句。2.孩子們?yōu)槭裁催@么快樂呢？小組合作從文中的6-19自然段中找尋答案。（課件展示答案）其實除了他們在享受他們的勞動成果感到快樂外，還有一件事情也讓他們很快樂，是什么呢？3、出示智慧女兒的話。 “你們做了一件好事，我非常感謝你們！并代表森林，代表森林里的動物，代表森林里飛翔的小鳥，代表生長在這里的花草和其他有益的植物感謝你們。祝你們健康和長壽！再見，祝你們幸?！?從“代表代表代表代表”中你體會到什么？智慧女兒是這么說的，假設劉爺爺幫我們把學?；▓@打理漂亮了，你會怎么說呢？請用四個代表說一句話。過渡：三個牧童在智慧女兒的引領之下要去尋找幸福，那他們找沒找到幸福呢？下面讓我

5、們默讀課文第二部分四、學習第二部分1、默讀思考：三個孩子各從事了哪些“有益于人類的勞動”？從中得到了怎樣的幸福？在書上作批注。（小組討論交流，全班匯報）2、三個牧童都找到了屬于自己的幸福，此時此刻，他們該有多么驕傲、自豪，下面讓我們再來自豪的讀讀他們說的話。3、智慧女兒為什么說三個牧童信守諾言？“領悟”一詞是何意？4、討論、交流上面的兩個小問題。5、在生活中，你做過哪些事情會有幸福的感受呢？生匯報，老師小結：我都聽到了，你們的話已經證實：你們領悟了，幸福就在有益于人類的勞動中。好，就讓我們大聲地對那些默默無聞，辛勤耕耘的人們說幸福就在有益于人類的勞動中，對那些游手好閑，好吃懶做的人們說幸福就在

6、有益于人類的勞動中，對那些想尋找幸福卻又迷失方向的人們說幸福就在有益于人類的勞動中。五、重點實踐，課堂測評。1、學了這個故事，你找到幸福在哪里了嗎？2、你認為幸福還有哪些？師：我們再一起來說說幸福在哪里？（齊）五、拓展延伸，個體發(fā)展。仿寫課前出示的小詩通過這節(jié)課學習，我想你對幸福一定有了更深刻的理解，現(xiàn)在我們再來看看課前老師帶來的那首小詩，請你試著仿寫幾句，把你此時此刻的感受記錄下來，好嗎？同學們寫的真好，那現(xiàn)在就讓我給你們的小詩加個結尾：哦，我終于明白了，幸福就是他人幸福，我就幸福！小結：“是啊，幸福在有益于人類的勞動中，勞動是光榮的，在勞動中，我們會感受到收獲的驕傲；勞動是幸福的，在勞動中

7、，我們會享受那美妙的過程；勞動是快樂的，在勞動中，我們體驗到了“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”的欣慰。勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了美?！边^渡：你們愛勞動嗎？（愛）（聲音響亮點）你們的回答真好，我很高興，所以我要送個禮物給你們。3、欣賞小詩（課件出示并配優(yōu)美的背景樂）：幸福它在哪里 請聽我告訴你它不在月光下 也不在溫室里幸福在哪里呢 朋友我告訴你它在你的理想中 它在你的汗水里a、齊讀 b、男女生賽讀六、總結全文，情感升華。師：看來，幸福并不是可望而不可及的。只要我們付出了有益的勞動，我們就能感受到幸福。此時，我明白了，我也是幸福的。因為我從事的是教書育人這樣有意義的工作，我教我的學生學會了很多知識，使他們懂得了怎樣做人。我的勞動是有益于人類的，所以我是幸福的。今天，我們知道了真正的幸福在哪里。我想同學們以后一定能夠在自己有益的勞動中感受到更多的幸福！七、布置作業(yè)。1、抄寫有關勞動或幸福的名句能使大多數(shù)人幸福的人，他