2022年傳幫帶工作總結(jié)范本

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年傳幫帶”工作總結(jié)范本做為進(jìn)入公司只有一年的二年級(jí)菜鳥，剛接到通知要傳幫帶新員工的時(shí)候，心理很是惶恐，畢竟自己各方面的業(yè)務(wù)能力也只是剛剛步入正軌。不過好在張好朋同志自身基本功比較扎實(shí)，悟性比較高，在這將近半年的時(shí)間里我們“共同學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)”，本著給新人機(jī)會(huì)，給新人壓力的宗旨，在幫助他的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步?，F(xiàn)將這半年來的情況總結(jié)如下：1.幫助其轉(zhuǎn)變思想。對于剛剛結(jié)束十幾年寒窗苦讀的新同事來說，首先要做的就是轉(zhuǎn)變自己的思想，要把思維逐漸從學(xué)校狀態(tài)轉(zhuǎn)變到工作狀態(tài)。這在他們培訓(xùn)的時(shí)候已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，在這半年里張好朋同志也養(yǎng)成了良好

2、的習(xí)慣，比如：按時(shí)上下班、能主動(dòng)的打掃辦公室、按時(shí)完成交代的任務(wù)等。2.熟悉工作環(huán)境。工作環(huán)境和學(xué)校生活有著很大的區(qū)別，首先要學(xué)會(huì)的就是獨(dú)立，其次能盡快認(rèn)識(shí)身邊的同事。由于我和張好朋通知來自同一個(gè)學(xué)校，也算是師兄弟，因此彼此之間頗為熟悉。但他本身有點(diǎn)內(nèi)向，不愛說話，這在以后工作中對監(jiān)理以及業(yè)主的溝通方向會(huì)產(chǎn)生很大的不利，因此我會(huì)盡量讓他多單獨(dú)的去跟同事溝通工作，盡快融入這個(gè)小_。另外，雖然作為內(nèi)業(yè)人員，我也鼓勵(lì)他多去施工現(xiàn)場，熟悉一下施工環(huán)境，畢竟很多東西單單坐在辦公室里想象是很困難的一件事情，畢竟見到的東西才會(huì)記憶深刻。3.幫助提高業(yè)務(wù)能力。2022年傳幫帶”工作總結(jié)范本（二）個(gè)人總結(jié)書學(xué)院

3、：班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：1目錄一、工作總結(jié)-3(一)活動(dòng)主題(二)活動(dòng)時(shí)間(三)活動(dòng)地點(diǎn)(四)活動(dòng)總概(五)工作感想二、工作建議-52“傳幫帶”系列活動(dòng)個(gè)人總結(jié)書一、工作總結(jié)(一)活動(dòng)主題齊心傳遞經(jīng)驗(yàn)畫卷，協(xié)力共創(chuàng)幸福校園(二)活動(dòng)時(shí)間_日(三)活動(dòng)地點(diǎn)(四)活動(dòng)總概在開展傳幫帶活動(dòng)的一個(gè)多月時(shí)間里各班級(jí)的同學(xué)都積極參與，并于_年_月初的傳幫帶活動(dòng)落下帷幕?；顒?dòng)前期，在一院學(xué)生會(huì)部門和年級(jí)干部的指導(dǎo)下，班干認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)院學(xué)生會(huì)下發(fā)的活動(dòng)方案，積極聯(lián)系_其他班級(jí)組成“傳幫帶”小組。緊扣“言傳解惑傳幫帶，優(yōu)良學(xué)風(fēng)攜手遞”活動(dòng)主題，以_級(jí)同學(xué)為“互動(dòng)核心”，以高同學(xué)為“主軸”進(jìn)行討論，高年級(jí)學(xué)生參與“傳

4、幫帶”活動(dòng)的策劃以及擬寫計(jì)劃書。負(fù)責(zé)人根據(jù)工作的需求召開了班級(jí)會(huì)議，并逐級(jí)高低年級(jí)討論會(huì)議，與此同時(shí)，在宣傳方面充分利用橫幅，海報(bào)、櫥窗、q群、飛信，共享等形式，把本活動(dòng)的信息和細(xì)則通知到了每一個(gè)同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都清楚舉辦此次活動(dòng)的目的，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到此次活動(dòng)的目的和意義，自覺踐行“傳、幫、帶”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。活動(dòng)展開階段，同學(xué)們通過各形各式的活動(dòng)詮釋了傳幫帶的意義，在第一臨床醫(yī)學(xué)院內(nèi)形成了一種團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)生活風(fēng)，真正達(dá)到了“攜手共進(jìn)”的程度。整個(gè)“傳幫帶”活動(dòng)中，第一階段以“高年級(jí)帶領(lǐng)模式”開展，第二階段以“高年級(jí)協(xié)助模式”開3展，第三階段以“你我共_模式”開展。第四階段以“階梯式學(xué)

5、習(xí)帶領(lǐng)”，低年級(jí)同學(xué)在不會(huì)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。分別如下：第一階段。動(dòng)員大會(huì)暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。緊緊圍繞“校園學(xué)習(xí)、校園生活、學(xué)生干部工作”，為同學(xué)們答疑解惑，活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們參與活動(dòng)的積極性，現(xiàn)場交流讓同學(xué)們在工作和學(xué)習(xí)方面有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。第二階段：以“團(tuán)結(jié)合作，綻放笑容”為活動(dòng)主題，緊扣“人際交往、心理健康、戀愛觀”等，通過豐富第二課堂文化生活，形成健康高雅的育人氛圍，讓大家感悟到，不僅在游戲中需要團(tuán)結(jié)，在學(xué)習(xí)中也需要一個(gè)班_的凝聚力，大家互助互愛才能共同進(jìn)步。第三階段：以“把握專業(yè)方向，揚(yáng)起自己的風(fēng)帆”為活動(dòng)主題，活動(dòng)緊扣“人生觀、價(jià)值觀、世界觀”開展思考，讓11級(jí)的同學(xué)對自己的專

6、業(yè)有清晰的認(rèn)識(shí)，正確定位自己的學(xué)習(xí)生涯，能夠端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。第四階段。對已開展的系列活動(dòng)進(jìn)“交流式”工作總結(jié)。對各項(xiàng)活動(dòng)及時(shí)總結(jié)，高年級(jí)帶領(lǐng)低年級(jí)進(jìn)行“討論”總結(jié)。以“_”的形式總結(jié)為每位學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高營造良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境?！皞鲙蛶А毕盗谢顒?dòng)充分利用高年級(jí)同學(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn)，有效地幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，為每一位學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提升營造良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境。(五)工作感想“傳幫帶”活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生“樂學(xué)、篤學(xué)、善學(xué)、誠實(shí)、文明”的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高，為學(xué)生的成長成才營造良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境。在傳幫帶系列活動(dòng)中我積極參與

7、。積極聯(lián)系學(xué)委、了解活動(dòng)動(dòng)態(tài)，4根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)了解學(xué)院傳幫帶活動(dòng)的動(dòng)態(tài)和活動(dòng)要求。參與班干培訓(xùn)、班干交流、了解工作了解我們的工作以及所帶領(lǐng)的班級(jí)，明確活動(dòng)方式盡快幫助新生解決一些有關(guān)工作上、學(xué)生上、以及生活上的一些問題，以便新生們能更快的適應(yīng)大學(xué)校園生活。為活動(dòng)出謀獻(xiàn)策、共舉活動(dòng)，為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策我，如：傳幫帶活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，嘉賓邀請，積極與學(xué)院干部做好工作聯(lián)系等?；顒?dòng)中動(dòng)態(tài)_、及時(shí)給予幫助，參與活動(dòng)總結(jié)。在活動(dòng)中常常會(huì)出現(xiàn)如下問題?；顒?dòng)的開展前期宣傳方面力度不夠，新生剛踏入新的校園生活，處于適應(yīng)階段，對活動(dòng)未形成有初步的印象，活動(dòng)的真正含義不夠了解；活動(dòng)形式較單一，嚴(yán)重影響同學(xué)們參與活

8、動(dòng)的積極性；這個(gè)學(xué)期整個(gè)傳幫帶活動(dòng)開展的時(shí)間比較遲；新生與高年級(jí)同學(xué)的聯(lián)系不夠，未能加強(qiáng)同學(xué)們之間的親和力。雖然沒有擔(dān)任活動(dòng)總負(fù)責(zé)人，也不是“傳幫帶”活動(dòng)的“學(xué)生助理”，作為11級(jí)的師兄，只想利用自己的經(jīng)歷來引導(dǎo)他們、幫助他們，成為他們的一份子。因此，在與他們接觸的這段期間，充分利用自己的學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)帶領(lǐng)11級(jí)同學(xué)，看到他們不斷健康成長，我很開心，看著他們積極地面對生活，我感到欣慰；在工作中要盡好這份職責(zé)，其實(shí)并不難，最重要的是你是否用心，只要我們真心去引導(dǎo)他們，我們都能做得很好。二、工作建議1、“傳幫帶”活動(dòng)開展得較遲，未能很好的達(dá)到“傳幫帶”的作用，希望第一臨床學(xué)院學(xué)生會(huì)在“傳幫帶”的各項(xiàng)

9、工作中能有個(gè)較明確和較準(zhǔn)確地時(shí)間安排。下發(fā)學(xué)院通知時(shí)對年級(jí)部長嚴(yán)格的工作要求，讓每一項(xiàng)工作能做好詳細(xì)的安排。2、傳幫帶活動(dòng)中，要加強(qiáng)學(xué)院干部、年級(jí)干部與活動(dòng)班級(jí)的交流與聯(lián)系，加強(qiáng)工作管理。具體如下：5(1)學(xué)院干部工作負(fù)責(zé)人根據(jù)活動(dòng)方案和各班級(jí)的組隊(duì)結(jié)果進(jìn)行分工管理、跟進(jìn)與監(jiān)督。每位干部分工明確，負(fù)責(zé)跟進(jìn)相應(yīng)的班級(jí)。(2)要求活動(dòng)班級(jí)每開展一個(gè)活動(dòng)就上交活動(dòng)總結(jié)，同時(shí)，學(xué)院干部對活動(dòng)總結(jié)進(jìn)行及時(shí)審核，對活動(dòng)的不足進(jìn)行指導(dǎo)與建議，目的是讓下一個(gè)活動(dòng)能取得更好的效果。(3)設(shè)立解疑渠道，各班級(jí)活動(dòng)負(fù)責(zé)人對活動(dòng)中有不明確的問題可及時(shí)解決，把學(xué)院干部的_下發(fā)到班級(jí)負(fù)責(zé)人。3、臨床學(xué)院學(xué)生會(huì)特此在傳幫帶活動(dòng)中設(shè)立“傳幫帶學(xué)生助理”職位，并向年級(jí)各班征集人才。學(xué)生助理是由優(yōu)秀的預(yù)備黨員以上的學(xué)生組成，未做到全面地以“公平、公正、公開”的原則地開展傳幫帶活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)。4、盡快的完善“傳幫帶學(xué)生助理”的體制，最好能單獨(dú)分配到每個(gè)班級(jí)，實(shí)行一對一的幫住，明確“傳幫帶學(xué)生助理”的工作職責(zé)。5、第一臨床學(xué)院學(xué)生會(huì)工作的開展前期宣傳方面力度不夠，新生剛踏入新的校園生活，處于適應(yīng)階段，對