《汽車電子控制技術(shù)》課程思政教學(xué)大綱

1、汽車電子控制技術(shù)課程思政教學(xué)大綱課程名稱面向?qū)I(yè)汽車電子控制技術(shù)汽車檢測(cè)與維修技術(shù)課程類別課程學(xué)分（學(xué)時(shí)）專業(yè)課程課程思政總體設(shè)計(jì)1. 課程思政教學(xué)目標(biāo)汽車電子控制技術(shù)采用以行動(dòng)為導(dǎo)向、基于工作過程和職業(yè)素養(yǎng)的課程開發(fā)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，思政教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)有較強(qiáng)的工程意識(shí)和職業(yè)素質(zhì)，創(chuàng)新思維和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，具有認(rèn)真、自主學(xué)習(xí)的能力，分析問題、解決問題的能力，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和勤奮工作的基本素質(zhì)的德智體美勞全面發(fā)展、堪 當(dāng)民族復(fù)興大任的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。2. 課程思政教育內(nèi)容整個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有若干個(gè)專業(yè)教育、道德教育、社會(huì)核心價(jià)值

2、觀、工匠精神、法治教育、勞動(dòng)教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、軍工精神教育 相融合的任務(wù)項(xiàng)目組成。3. 課程思政融入方法根據(jù)汽車維修企業(yè)的維修任務(wù)編排模塊任務(wù)，依據(jù)汽車專業(yè)群崗位職責(zé)設(shè)計(jì)課程的模塊的思政目標(biāo)。以汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控和底盤電控的基本技術(shù)與操作技能為基本目標(biāo)，緊緊圍繞工任務(wù)完成的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題的邏輯思維；遵循社會(huì)核心價(jià)值觀的精神指引，把握教學(xué)內(nèi)容的深度；突出工作任務(wù)與崗位就業(yè)的聯(lián)系，提高學(xué)生的實(shí)踐能力的基礎(chǔ)上，培養(yǎng) 學(xué)生的高尚品格。分單元（章節(jié)、項(xiàng)目）課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)單元（章節(jié)、 項(xiàng)目）學(xué)時(shí)課程教學(xué)內(nèi)容思政目標(biāo)思政元素融入方法了解汽車電子技術(shù)的

3、發(fā)展背1.培養(yǎng)學(xué)生的民 族自豪感和自信 心；科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代 融入講授和實(shí) 化、科學(xué)精神 操演示過程中， 人文精神、工 在講授中，對(duì)技景；掌握汽 2.培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)匠精神、法治 術(shù)發(fā)展歷程進(jìn)車電子控制系統(tǒng)的客戶的意識(shí)； 3.培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)大觀念、環(huán)保觀 行對(duì)比講解，并 念 結(jié)合中外技術(shù)一般組成； 的理想，樹立中國(guó)差異，激發(fā)學(xué)生概述 4掌握汽車電子控制技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)。特色社會(huì)主義共 同理想，實(shí)現(xiàn)個(gè)人 價(jià)值與社會(huì)價(jià)值 的統(tǒng)一。 4.正確的世界觀、 人生觀、價(jià)值觀、 道德觀和法制觀。學(xué)生愛國(guó)熱情； 在講解 OBD 的 時(shí)候，講解法規(guī) 要求，及時(shí)融入 環(huán)保案例，使學(xué) 生樹立環(huán)保意 識(shí)。在實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)掌握傳感 1.鍛

4、煉科學(xué)的分過程中，及時(shí)對(duì) 思政元素的融 入進(jìn)行指導(dǎo)?？萍紕?chuàng)新意 通過講解傳感器的特性及常用傳析和解決問題的 能力；識(shí)、工匠精神、 器的作用及工 勞動(dòng)意識(shí)和軍 作原理及結(jié)構(gòu)感器的工 2.精益求精的工工精神。 設(shè)計(jì)上的巧妙作原理；掌匠精神；構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生握空氣流 3.培養(yǎng)吃苦耐勞、科技創(chuàng)新意識(shí)，量計(jì)、壓力 傳感器、節(jié) 氣門位置艱苦奮斗任務(wù)的 優(yōu)秀品格。如氧傳感器是 閉環(huán)控制，要求 學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)傳感器 18傳感器、氧 傳感器、溫 度傳感器、 爆燃傳感 器、曲軸位 置傳感器、 轉(zhuǎn)速傳感器的結(jié)構(gòu)形式和組成部分。的分析問題和 解決問題的能 力。在講解傳感 器故障現(xiàn)象及 檢修的過程中， 培養(yǎng)學(xué)生精益 求精的

5、工匠精 神、吃苦耐勞、 艱苦奮斗任務(wù) 的優(yōu)秀品格。電控汽油噴射系 統(tǒng)8了解汽油 1.鍛煉科學(xué)的分 噴射系統(tǒng) 析和解決問題的 的發(fā)展背 能力；熱愛勞動(dòng)、熱 愛工作、熱愛 崗位 職業(yè)道在講解燃油控 制策略中，通過 講解控制方法景、基本組 成、功用及 分類；掌握 空氣供給系統(tǒng)的組成及主要 零部件；掌 握汽油供給系統(tǒng)的組成及工 作原理；掌 握電控汽油噴射系統(tǒng)的工作2.精益求精的工 匠精神；3.培養(yǎng)吃苦耐勞、 艱苦奮斗任務(wù)的 優(yōu)秀品格； 4.培養(yǎng)學(xué)生勤儉 節(jié)約，樹立環(huán)保意 識(shí)。德、科技創(chuàng)新 意識(shí)、勤儉節(jié) 約與環(huán)保意 識(shí)。及技術(shù)更新?lián)Q 代所帶來的優(yōu) 點(diǎn)，尤其是節(jié)約 燃料的同時(shí)，減 少了對(duì)空氣的 污染，激發(fā)

6、學(xué)生 科技創(chuàng)新意識(shí)， 樹立環(huán)保意識(shí)， 培養(yǎng)艱苦奮斗、 勤儉節(jié)約意識(shí)。 通過實(shí)訓(xùn)教學(xué)， 培養(yǎng)學(xué)生精益 求精的工匠精 神。原理。掌握電控1.鍛煉科學(xué)的分科技創(chuàng)新意通過講解電控點(diǎn)火系統(tǒng) 的組成、功析和解決問題的 能力；識(shí)、工匠精神、 點(diǎn)火系統(tǒng)爆燃 勞動(dòng)意識(shí)和軍 控制的時(shí)候，結(jié)用及分類； 掌握點(diǎn)火提前角與閉合角控 制的方法、 類型及工 作原理；掌2.精益求精的工 匠精神；3.培養(yǎng)吃苦耐勞、 艱苦奮斗任務(wù)的 優(yōu)秀品格。工精神。合閉環(huán)閉環(huán)控 制策略及對(duì)發(fā) 動(dòng)機(jī)性能所帶 來的的動(dòng)力提 升等優(yōu)點(diǎn)，并結(jié) 合生活中的閉 環(huán)案例，培養(yǎng)學(xué)汽油機(jī)點(diǎn)火控制 系統(tǒng)發(fā)動(dòng)機(jī)輔助電控 系統(tǒng)68握發(fā)動(dòng)機(jī)爆燃的控制及工作原理；了解典

7、型的電控點(diǎn)火系統(tǒng)的工作原理。掌握怠速 1.鍛煉科學(xué)的分 控制的組析和解決問題的 成、原理及 能力；執(zhí)行機(jī)構(gòu) 2.精益求精的工生科技創(chuàng)新意 識(shí)，要求學(xué)生養(yǎng) 成科學(xué)的分析 問題和解決問 題的能力。在講 解點(diǎn)火系統(tǒng)故 障現(xiàn)象及檢修 的過程中，培養(yǎng) 學(xué)生精益求精 的工匠精神、吃 苦耐勞、艱苦奮 斗任務(wù)的優(yōu)秀 品格?？萍紕?chuàng)新意 通過講解輔助 識(shí)、工匠精神、 控制系統(tǒng)中各 勞動(dòng)意識(shí)和軍 個(gè)系統(tǒng)的作用 工精神。 及巧妙設(shè)計(jì)，如的類型；掌匠精神； EGR 系統(tǒng)把排放握閉環(huán)控 3.培養(yǎng)吃苦耐勞、的廢氣引入到制、EGR、 艱苦奮斗任務(wù)的 二次空氣 優(yōu)秀品格。 供給以及活性炭罐蒸發(fā)污染控制的方法、類型及工作原理；掌

8、握進(jìn)氣渦流控制、進(jìn)氣慣性增壓控制的工作原理；了解正時(shí)控制、斷缸控制的工作原理。氣缸中二次燃 燒，可降低氮氧 化合物的排放 量，減少了對(duì)大 氣的污染，保護(hù) 了環(huán)境，同時(shí)通 過二次空氣系 統(tǒng)，可對(duì)尾氣中 的污染物進(jìn)行 再次凈化，使學(xué) 生們樹立環(huán)保 意識(shí)的同時(shí)，激 發(fā)科技創(chuàng)新意 識(shí)。在講解輔助 控制系統(tǒng)故障 現(xiàn)象及檢修的 過程中，培養(yǎng)學(xué) 生精益求精的 工匠精神、吃苦 耐勞、艱苦奮斗 任務(wù)的優(yōu)秀品 格。掌握液力機(jī)械變速 器組成、特 點(diǎn)。掌握液 力變矩器構(gòu)造、原 理、液力機(jī) 械變速器、 機(jī)械式無1.提高實(shí)訓(xùn)作業(yè) 操作規(guī)范和安全 意識(shí)；2.鍛煉科學(xué)的分 析和解決問題的 能力；3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作 能力；4.精

9、益求精的工中國(guó)夢(mèng)、科技 現(xiàn)代化、勞動(dòng) 意識(shí)。講解變速器類 型及控制策略 的時(shí)候，融入科 技創(chuàng)新意識(shí)和 國(guó)產(chǎn)車的發(fā)展 成果和差距，增 強(qiáng)民族自豪感 和危機(jī)意識(shí)。自動(dòng)變速器 28級(jí)自動(dòng)變 速器構(gòu)造、 工作原理。 掌握換擋執(zhí)行機(jī)構(gòu) 構(gòu)造、工作 原理。理解 自動(dòng)換檔操縱系統(tǒng) 的構(gòu)造、工 作原理。匠精神。汽車防滑控制系 統(tǒng)8掌握汽車防抱死制動(dòng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與工 作原理；掌 握驅(qū)動(dòng)防滑系統(tǒng)的組成與工1.培養(yǎng)創(chuàng)新能力； 團(tuán)隊(duì)合作、科 2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作 技創(chuàng)新、服務(wù) 精神； 意識(shí)。 3.樹立全心全意為客戶服務(wù)的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)真善美的傳統(tǒng)美德。講解 ABS 及 ASR 過程中，融入安 全意識(shí)和團(tuán)隊(duì) 合作意識(shí)，檢修 實(shí)訓(xùn)

10、過程中，融 入吃虧耐勞精 益求精工匠精 神。作原理；了 解典型汽車防滑控制系統(tǒng)。掌握懸架系統(tǒng)控制 的方法、結(jié) 構(gòu)與工作 原理；掌握 汽車動(dòng)力轉(zhuǎn)向與電1.鍛煉科學(xué)的分 析和解決問題的 能力；2.培養(yǎng)創(chuàng)新能力； 3.培養(yǎng)愛崗、敬業(yè) 的職業(yè)品格； 4.誠(chéng)實(shí)守信、吃苦科技創(chuàng)新、愛 崗敬業(yè)、吃苦 耐力和精益求 精的工匠精 神。講解電控懸架、 ESP 及 EPS 的時(shí) 候，融入安全意 識(shí)和科技創(chuàng)新 意識(shí)，分析問題 和解決問題的 方法。汽車行駛安全控 制系統(tǒng)10控四輪轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的耐勞的職業(yè)品質(zhì)。結(jié)構(gòu)與工作原理；理解橫向穩(wěn)定控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與工作原理。課程思政考核要求采取以職業(yè)能力和思政目標(biāo)考核為重點(diǎn)的工學(xué)結(jié)合考核方式，建立過程考 評(píng)（項(xiàng)目考評(píng)）與期末考評(píng)（課程考評(píng)）相結(jié)合的考核評(píng)價(jià)體系。（一）過程考核評(píng)價(jià)過程考評(píng)評(píng)價(jià)根據(jù)學(xué)生在每個(gè)學(xué)習(xí)情境或者每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的教、學(xué)、做的 教學(xué)過程中，學(xué)生參加課堂學(xué)習(xí)、實(shí)踐訓(xùn)練、小組協(xié)作學(xué)習(xí)、任務(wù)完成情況等 所反映出的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。即對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控， 考評(píng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的掌握情