高校輔導(dǎo)員個人工作總結(jié)

1、高校輔導(dǎo)員個人工作總結(jié) 總結(jié)是對取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓(xùn)等方面狀況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起仔細(xì)地寫一份個人工作總結(jié)吧。下面是我給大家?guī)淼母咝］o導(dǎo)員個人工作總結(jié)5篇，盼望大家喜愛！ 高校輔導(dǎo)員個人工作總結(jié)篇1 回顧過去20_20_大一一學(xué)年的輔導(dǎo)員工作，在我跟同學(xué)取得共同成長的過程中，心中布滿感謝。我要感謝我的同學(xué)，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師進(jìn)行專業(yè)進(jìn)展的支撐點(diǎn)基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們賜予了我許多關(guān)于訓(xùn)練、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思索的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管同學(xué)工

2、作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力氣，是你們每一次輔導(dǎo)員會議語重心長的囑托，讓我深深感受到輔導(dǎo)員工作的重要與宏大。是工作，是實(shí)踐，給我供應(yīng)了進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)討論的生命土壤。我誠心地感謝這一切! 一、班級同學(xué)狀況 二、輔導(dǎo)員常規(guī)工作 輔導(dǎo)員常規(guī)性的工作是跟學(xué)校同學(xué)管理結(jié)合在一起的，或者說是學(xué)校同學(xué)管理工作的詳細(xì)實(shí)施，另一方面作為大一同學(xué)工作來說，有別于大二、大三的同學(xué)工作，大一同學(xué)有一個學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，因此輔導(dǎo)員要緊密協(xié)作學(xué)校同學(xué)工作的部署，對同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對生活自理獨(dú)立力量予以引導(dǎo)、對寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對人身財產(chǎn)平安的防護(hù)予以引導(dǎo)、對

3、生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以關(guān)心、落實(shí)常規(guī)的同學(xué)學(xué)籍評比管理執(zhí)行工作、落實(shí)國家貧困生資助工作等等。這些工作的落實(shí)，充盈著輔導(dǎo)員工作全部，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學(xué)的談天的這些日常工作行為當(dāng)中。 三、我的輔導(dǎo)員工作 我對輔導(dǎo)員工作的熟悉，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開頭的時候作為新手老師，我對自己能否勝任輔導(dǎo)員工作的那種心情是非常的忐忑擔(dān)心，不知道作為輔導(dǎo)員畢竟要擔(dān)當(dāng)哪些責(zé)任和義務(wù)，非常的擔(dān)憂同學(xué)出意外事故。于是在我被通知擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員工作、同學(xué)還沒有正式報到之前，我就開頭從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料、向四周同事詢問、閱讀輔導(dǎo)員工作手冊之類的書籍等等，但實(shí)際上紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，因此，

4、在后來的實(shí)際工作中，我就開頭留意觀看、記錄和思索與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一同學(xué)、適合本班同學(xué)的輔導(dǎo)員工作方案。輔導(dǎo)員工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些牽一發(fā)而動全身的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們輔導(dǎo)員工作做得更有實(shí)效、更專業(yè)、更精彩。那么對我來說，我的大一輔導(dǎo)員的工作指南可以概括為以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的討論方法為討論指南，以信息環(huán)境建設(shè)為幫助手段，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)形成大一輔導(dǎo)員工作系統(tǒng)，而其靈魂是狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其執(zhí)行策略是防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣。 高校輔導(dǎo)員個人工作總結(jié)篇2 擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員工

5、作，我感到責(zé)任特別重大。也在實(shí)際工作中發(fā)覺了自己的許多不足。自從擔(dān)當(dāng)高校同學(xué)_級、_級的輔導(dǎo)員以來，首先從各班同學(xué)的思想特點(diǎn)入手，加強(qiáng)思想訓(xùn)練，并樂觀組織參與各項(xiàng)院?；顒?，發(fā)揮本班特長，以勤補(bǔ)拙，雖然各班級各項(xiàng)工作取得肯定成效，但是還是存在一些問題?，F(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下： 一、抓好自身的理論學(xué)習(xí) 輔導(dǎo)員自身的思想素養(yǎng)理論水平是從事這項(xiàng)工作的理論基礎(chǔ)。在日常工作中我力爭多學(xué)多看，使自身具有肯定的馬列主義理論和較高的政策水平。熟識國家政策和學(xué)院的中心工作，為以后的工作打下良好的理論基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員工作的最終目的是使同學(xué)具有明確而堅(jiān)決的政治方向，具有全心全意為人民服務(wù)的思想和高尚的道德情操，具有遠(yuǎn)大的

6、共產(chǎn)主義抱負(fù)信仰，具有奮勉進(jìn)取、建功立業(yè)的精神狀態(tài)，能夠正確處理個人、集體、國家三者之間的關(guān)系，誠懇守信，互助友愛，作為輔導(dǎo)員我首先要做到光明磊落，正大光明，說到就要做到，并要有寬廣的胸懷和急躁的解決問題的態(tài)度。 二、堅(jiān)持以同學(xué)為本的思想政治訓(xùn)練 思想是行動的先導(dǎo)，因此我把同學(xué)的思想訓(xùn)練工作放在了第一位。當(dāng)前青少年同學(xué)的共性化趨勢越來越明顯，以同學(xué)為本的思想訓(xùn)練目的就是增加思想訓(xùn)練工作的針對性和實(shí)效性，更多的體現(xiàn)同學(xué)個體的地位和價值，使同學(xué)得到敬重和重視。為了使這項(xiàng)工作更好的落到實(shí)處，我特別重視了解同學(xué)的內(nèi)心需要和愛好愛好，本著先疏后導(dǎo)的原則去對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練。信息系的同學(xué)思想都比較活躍，接

7、觸事物和一些外來思想比較廣泛，為了深化了解同學(xué)的思想，本學(xué)年我利用班會，走訪同學(xué)宿舍，找同學(xué)談心等方式加強(qiáng)彼此的溝通和了解。今年我累計召開班會(_次)，走訪同學(xué)宿舍間數(shù)無法統(tǒng)計，找同學(xué)談心可達(dá)500次以上。對于部分思想上比較松懈，有問題的同學(xué)，我先摸清他們的思想動態(tài)，了解其愛好愛好，想其所想，然后賜予肯定的引導(dǎo)，取得了比較好的效果其中一部分同學(xué)已經(jīng)端正了思想。同時考慮到現(xiàn)在的同學(xué)因受自身?xiàng)l件、環(huán)境、訓(xùn)練和主觀能動性的影響而存在著較大的個體差異，我實(shí)行集體訓(xùn)練和個別訓(xùn)練相結(jié)合的方法，由點(diǎn)到面力爭使每一位同學(xué)在思想上能又一個健康、穩(wěn)定的進(jìn)展方向。 三、關(guān)注貧困生工作 在貧困生的評定過程中，我一方面

8、聽取廣闊同學(xué)的推舉看法，另一方面親自深化同學(xué)中調(diào)查，同時在各個班級成立貧困生調(diào)查小組成員由各宿舍長及部分同學(xué)組成，其目的就是能長期深化的在同學(xué)中了解同學(xué)的生活狀況。在全面了解的基礎(chǔ)上經(jīng)過初評、復(fù)評，最終公示，保證公正、公開、公正的原則，爭取將國家、學(xué)院的每一項(xiàng)政策切實(shí)的落實(shí)到每一位貧困生的手中。在物質(zhì)關(guān)心的同時，我同樣注意思想上的關(guān)心，常常與貧困生面對面的溝通、談心，解除他們心中的自卑心理，保證他們的思想不掉隊(duì)，使他們能興奮精神，安心學(xué)習(xí)。 高校輔導(dǎo)員個人工作總結(jié)篇3 20_年5月1日是一個不平凡的日子，由于它不只是我們的勞動節(jié)，它也是材料0903班放飛幻想與傲慢的日子。在這一天，承載著幻想與

9、.的材料0903班全班同學(xué)在山西省聞名景區(qū)汾河二庫進(jìn)行了為期一天的郊游活動。期間進(jìn)行的一系列有意義的活動將成為材料0903班全班同學(xué)永久的回憶，始終陪他們到永久。 早上7點(diǎn)半，全班同學(xué)在同學(xué)宿舍10號樓下集合動身，全班同學(xué)無一人遲到、曠到，無一人請假，全班同學(xué)在班級活動面前全部表現(xiàn)出了他們以班級為中心的優(yōu)良作風(fēng)。在去景區(qū)的路上，班級同學(xué)自發(fā)組織活動表演文藝活動，在大巴上洋溢著他們青春的氣息，在路上蕩漾著他們歡快的歌聲。8點(diǎn)40分到景區(qū)后，班級同學(xué)以班委為單位分成6個小隊(duì)，每隊(duì)5人，統(tǒng)一買票，統(tǒng)一行動。在景區(qū)游玩的時候，各隊(duì)負(fù)責(zé)人能夠很好的管理自己的團(tuán)隊(duì)，整體來說無一人離開集體，形成了景區(qū)內(nèi)一道

10、亮麗的風(fēng)采。在景區(qū)內(nèi)同學(xué)們觀看了鬼斧神拆的懸崖峭壁，看到了大自然的不怒自威;通過了顫顫巍巍的空中棧道，領(lǐng)悟了人類的超群才智;攀上了高聳入云的雄偉高山，體會了高尚的體育精神中午，班級同學(xué)以小隊(duì)為單位進(jìn)行燒烤，同學(xué)們自己動手、自力更生，體驗(yàn)了母親一日三餐的辛苦，景區(qū)昂貴的食物讓同學(xué)們體會到了金錢的來之不易。飯后一個小時，班級同學(xué)自由活動，同學(xué)們玩耍了景區(qū)內(nèi)的消遣點(diǎn)，并在玩耍中關(guān)心女同學(xué)，團(tuán)結(jié)其他小組成員完成了集體嬉戲，有一部分同學(xué)自愿留下來看管東西。活動結(jié)束后，同學(xué)們自發(fā)清除生活垃圾，并自愿清除小河內(nèi)的垃圾，體現(xiàn)出當(dāng)代高校生的素養(yǎng)。隨著時間的消逝，返程的時間到了，同學(xué)們在景區(qū)內(nèi)拍照留念，留下了他們

11、青春靚麗的一頁。在為期一天的活動中，同學(xué)們自始自終體現(xiàn)出了以班級為中心分散力，全部的事情全部自己干，而作為輔導(dǎo)員的我只是其中的一名游客，優(yōu)秀的班級分散力使得材料0903班能夠擔(dān)當(dāng)起別的班級所不能擔(dān)當(dāng)?shù)氖虑椋沟貌牧?903班能夠按時完成一切所需完成的事情，使得材料0903班能夠在以后的生活中、學(xué)習(xí)中獲得更好的成果分散力是一個班級生存的最基本的源動力，也是一個學(xué)校，一個民族，一個國家進(jìn)展的源動力，沒有分散力的集體只是一盤散沙，只要來一丁點(diǎn)的風(fēng)吹草動，這盤散沙必定會消弭于無形，而保持分散力的集體則是一個強(qiáng)勁有力的拳頭，靜則生根，動則生風(fēng)。 分散力這個集體的源動力并非一朝一夕所形成的，它是在日常的生

12、活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。分散力的培育需要輔導(dǎo)員的日積月累來培育，在日常的生活中給同學(xué)們多灌輸相關(guān)的理念，在班級的活動中起帶頭作用，以自己的行動來帶動大家的行動，以自己的思想感化同學(xué)們。 班級分散力的來源在于班級成員的整體協(xié)作效能與歸屬心理對立統(tǒng)一。這樣就需要我們輔導(dǎo)員通知培育班級成員的共同責(zé)任意識，共同責(zé)任意識就是統(tǒng)一班級整體協(xié)作效能于歸屬心理的一種意志過程。當(dāng)一個人在群體中時，他就會盡量與群體融為一體，而不再是獨(dú)立思索的個人，而這時群體成員的共同責(zé)任意識也就不斷受到各種各樣的影響。正面性的行為榜樣傳達(dá)了一種不僅應(yīng)當(dāng)做到，而且確定能夠做到的信息，這種言傳身教，是那種僅僅靠講大道理的效果所不能比擬的

13、。 首先我們要形成輔導(dǎo)員自己高尚的人格魅力，孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”因此可見，老師人格的力氣是多么的重要。同學(xué)往往從輔導(dǎo)員的品德中形成自己的品德，從輔導(dǎo)員的威望中完善其自己的人格。輔導(dǎo)員的一言一行就是同學(xué)的表率。 其次我們在管理中要想方設(shè)法充分調(diào)動每個同學(xué)參加的樂觀性。敬重每個同學(xué)的看法，讓同學(xué)感到他們都是班級的仆人，是班級中不行缺少的一員，使每個人都有著劇烈的仆人翁意識。人人為班級，班級為人人，班榮我榮，班恥我恥，良好的班風(fēng)就形成了，班級分散力自然而然就加強(qiáng)了。 第三我們需要確立一個共同的奮斗目標(biāo)，古人說：“心之無往，會不知所向?！边@句話說明白目標(biāo)對人們的活動起著目

14、標(biāo)導(dǎo)向和激勵作用。班集體是由若干詳細(xì)不同特征的同學(xué)個體組成的，由于他們的情感、態(tài)度、性格特征、行為習(xí)慣、生活方式等不同，所以要把這些共性不一的同學(xué)組合到一起，并形成強(qiáng)大的班級分散力，就必需要有共同的奮斗目標(biāo)，這是班集體形成的基本條件和前提，一個班級假如沒有目標(biāo)，同學(xué)就沒有了奮斗的方向，從而使同學(xué)缺少了對集體的熱忱，缺少了共同前進(jìn)時所需的動力，也就難以形成班級強(qiáng)大的分散力。 最終我們要關(guān)懷每一個同學(xué)的身心健康，對同學(xué)付出你自己的愛心，這種愛在性質(zhì)上是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的愛。在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，這種愛是神圣的，是訓(xùn)練同學(xué)的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會到這種感情，就會“親其師”而

15、“信其道”，在這個過程中輔導(dǎo)員全部的措施，管理方式，班級所制定的各種制度，同學(xué)會毫不遲疑地聽之信之。自然規(guī)律告知我們，構(gòu)成物質(zhì)的微粒間距離越近，相互之間的吸引力就越大。所以就班級的建設(shè)而言，師生之間的情感越濃，距離越近，班級的分散力就越強(qiáng)。 心理學(xué)家科內(nèi)爾證明人們的態(tài)度在很大程度上是學(xué)校、.團(tuán)體對人們自小進(jìn)行思想灌輸和.訓(xùn)練的結(jié)果，而與父母的看法，家庭出身有很少的關(guān)系，所以通過訓(xùn)練感化而轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊膽B(tài)度是可能的。對群體成員進(jìn)行思想訓(xùn)練的內(nèi)容包括：對群體成員的愛國主義訓(xùn)練、階級訓(xùn)練、集體主義訓(xùn)練、道德規(guī)范訓(xùn)練等等。 總之，群體成員在將自己歸屬于某群體，并且群體成員又具有在群體行動中實(shí)施行動的整體協(xié)

16、作效能，那么群體在群體成員共同目標(biāo)利益的激發(fā)下便能產(chǎn)生出群體內(nèi)部相應(yīng)的分散力。就“共同責(zé)任意識”來說，首先，群體成員的“共同責(zé)任意識”主要是群體成員在.道德利益基礎(chǔ)上自覺自醒的結(jié)果;其次，假如群體成員不能自覺自醒的狀況下，則就需要通過行為榜樣和適當(dāng)?shù)挠?xùn)練來加以轉(zhuǎn)變或形成。 高校輔導(dǎo)員個人工作總結(jié)篇4 回想過去的一年，在和同事、和同學(xué)的相處中，發(fā)生了很多讓人難忘的事情，讓我增長了不少的見識，也從中吸取了許多的閱歷，在系主任領(lǐng)導(dǎo)和支持下，比較圓滿地完成了自己所擔(dān)當(dāng)?shù)母黜?xiàng)工作任務(wù)，不論是政治思想覺悟還是業(yè)務(wù)工作力量等方面都取得了肯定的進(jìn)步，為自己今后的工作和學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。我把自己去年一年的工作

17、主要從政治思想、業(yè)務(wù)工作和力量兩個方面來總結(jié)。 一、思想上樂觀要求進(jìn)步 作為一名高校輔導(dǎo)員，應(yīng)當(dāng)是具備高尚的人格，高度的.責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，講求為人師表。在平常的工作中，也就非常注意對個人素養(yǎng)的全面提高，樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)和自我學(xué)，爭取早日加入中國，給同學(xué)做一個好榜樣。 在此同時，我還樂觀做好同學(xué)的思想政治工作，平常的同學(xué)活中，通過自己和其他同學(xué)的不斷觀看，準(zhǔn)時了解每位同學(xué)的心情和思想狀況，發(fā)覺同學(xué)有思想波動準(zhǔn)時找他們談話，盡早解決他們的思想問題。在班上，給同學(xué)們做出各種正面訓(xùn)練，號召同學(xué)們學(xué)習(xí)了_的各項(xiàng)方針、政策，對思想上要求進(jìn)步的同學(xué)賜予樂觀支持和鼓舞，關(guān)心這些同學(xué)不斷改進(jìn)

18、，使他們能夠全面進(jìn)展自己，提高自己，縮短差距，讓他們也能夠早日加入中國。 二、注意學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)問和培育工作力量 能夠和學(xué)院一起成長，并成為學(xué)院第_屆同學(xué)的輔導(dǎo)員，我感到無比光榮!想想剛到學(xué)校來的時候，我們的第一項(xiàng)工作是新生接待，當(dāng)時看到來自各地的新生由父母和家長伴隨送到學(xué)校，望著他們由于天氣的酷熱和路途的疲乏，每個人一身的汗水不說，一到學(xué)校顧不上休息就開頭為孩子忙前忙后，說實(shí)話我心里很不踏實(shí)，我怕自己帶不好他們，不僅給學(xué)校丟臉，更辜負(fù)了這些望子成龍、望女成鳳的家長們，我感到自己的雙肩無比沉重，責(zé)任無比重大。從那時起，我就暗下決心，無論如何我肯定要盡自己所能，仔細(xì)地去做好這項(xiàng)工作，決不能辜負(fù)了學(xué)校和

19、家長們的期望! 經(jīng)過了一年的學(xué)和摸索，自己已逐步積累了一些閱歷，能夠比較從容的處理日常工作中消失的各類問題，不論是管理力量、綜合分析力量、協(xié)調(diào)力量還是語言表達(dá)力量等方面都由于實(shí)際工作中的操作而有了很大的提高，我認(rèn)為在同學(xué)工作中，主要是兩方面的內(nèi)容，即管理育人和服務(wù)育人。 1、管理育人 作為一名班主任，我深知管理對于一個班級和每個同學(xué)的重要性，其中最關(guān)鍵的就是怎么去管。同時帶三個班，經(jīng)過一年時間的磨合，我已經(jīng)清晰地了解到它們之間的不同，各班有各班的優(yōu)點(diǎn)，各班有各班的劣勢。對于個人來說更是如此，每個同學(xué)都有自己的特點(diǎn)，依據(jù)不同的狀況實(shí)行不同的管理方法?？梢?，如何把握正確的管理方法是因?qū)ο蠖ǖ模瑳]

20、有一成不變的方法，也沒有普遍適用的方法，只有依據(jù)它們的不同特點(diǎn)才能找到最合適的管理方法。特殊是對同學(xué)的批判訓(xùn)練，肯定要把握肯定的技巧，現(xiàn)在的高校生大多是獨(dú)生子女，不管家里是窮還是富，都是家庭的中心和寵兒，而對于大多數(shù)同學(xué)來說又都是第一次離開家，突然要獨(dú)自一個人去面對四周的一切，去處理發(fā)生在自己身上的許多事情，大多數(shù)同學(xué)會覺得很茫然或是失落，就會變得更加多疑和敏感。 不把握肯定的方式方法很簡單在不經(jīng)意間中傷到同學(xué)的自尊，結(jié)果必定是適得其反。我實(shí)行通過對同學(xué)檔案的了解以及課余談天的方式，基本把握了班上同學(xué)的狀況，我把同學(xué)分為三種類型，對于那些始終在父母嚴(yán)加管教下成長，還不成熟的幼兒型同學(xué)，我的對策

21、是要嚴(yán)格要求，不時敲敲警鐘，讓他們不要從那種緊急的氛圍一下子放松，一旦發(fā)覺他有什么錯誤時，毫不留情，嚴(yán)峻批判;對于那些各方面表現(xiàn)平平，但事事又有自己獨(dú)到見解的那種成長型同學(xué)，我實(shí)行多人談話，以對其他人進(jìn)步的表揚(yáng)或?qū)﹀e誤者的批判，側(cè)面鼓舞或訓(xùn)練他;而對于那種自尊心特殊強(qiáng)的成熟型同學(xué)，我不批判，只是表示對其所為很關(guān)懷的詢問式談話，讓其自己悟出其中的道理。 進(jìn)入高校以后，許多同學(xué)一旦適應(yīng)了新的環(huán)境和學(xué)、生活方式，便放松了學(xué)，為了不讓同學(xué)們掉隊(duì)，不論是平常還是考試前，我都嚴(yán)格要求，并讓學(xué)委員實(shí)行各種形式多關(guān)心成果差的同學(xué)。 2、服務(wù)育人 雖然管理是同學(xué)工作中特別重要的一項(xiàng)內(nèi)容，可是在我看來，僅僅做好管

22、理是不夠的，服務(wù)同學(xué)也同樣也是必不行少的。作為一名高校輔導(dǎo)員，除了管理好同學(xué)，還要服務(wù)好同學(xué)。在和同學(xué)的相處中，我也謹(jǐn)記這一點(diǎn)，這也使得我在處理同學(xué)問題時，排解總是單一以管為主，不論什么事情我總是以引導(dǎo)同學(xué)為主，突出一種共性化、親情化的管理模式，在平常的工作中不僅指導(dǎo)他們學(xué)，還指導(dǎo)他們的生活，“親其師，樂其友而信其道”，使我自己與同學(xué)之間建立起了是老師亦是伴侶的關(guān)系，從而拉近了我和同學(xué)之間的距離。平常，只要同學(xué)給我反映的狀況，無論事情大小我都把它們登記來，并想方法關(guān)心解決，許多時候都是站在他們的立場替他們著想，現(xiàn)在班上的同學(xué)中有許多同學(xué)都和我談過心里話，甚至有些話是連父母都不情愿說的，我也特殊

23、敬重這些同學(xué)，能夠賜予關(guān)心的我盡力而為，讓他們從內(nèi)心信任我，情愿和我溝通，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)了訓(xùn)練的目的。 回首過去一年的工作，我發(fā)覺自己還有許多方面做的不夠，工作中也有一些不盡人意的地方，讓我時刻牢記肯定要給同學(xué)樹立一個樂觀、正面的榜樣，過去的一年是學(xué)院也是我們每個老師探究的一年，經(jīng)過這一年的工作，我信任我們肯定能夠在工作中更加完善自己，管理好自己的同學(xué)。 高校輔導(dǎo)員個人工作總結(jié)篇5 一學(xué)年的輔導(dǎo)員助理工作即將過去，初次擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員工作，我感到職責(zé)也很重大。也在實(shí)際工作中發(fā)覺了自我的許多不足。自從擔(dān)當(dāng)07級藝術(shù)設(shè)計1班的輔導(dǎo)員助理以來，依據(jù)輔導(dǎo)員的各項(xiàng)支配組織協(xié)作好輔導(dǎo)員的工作，首先從本班同學(xué)的

24、學(xué)，思想特點(diǎn)入手，加強(qiáng)思想訓(xùn)練，并進(jìn)取組織參與各項(xiàng)院?；顒?，發(fā)揮本班特長，以勤補(bǔ)拙，班級各項(xiàng)工作收到必需成效，也存在許多不足?，F(xiàn)將本學(xué)期輔導(dǎo)員助理工作從班風(fēng)建設(shè)，學(xué)風(fēng)建設(shè)和組織參與活動三個方面總結(jié)如下： 一、班級的班風(fēng)建設(shè) 針對本班同學(xué)入學(xué)成果水平比較集中，高分同學(xué)少，中低分同學(xué)較多，性格偏內(nèi)向，不擅長表現(xiàn)自我，生活比較節(jié)儉，思想上都進(jìn)取要求提高的特點(diǎn)，從入學(xué)伊始，就提出了團(tuán)結(jié)，緊急，活潑，共進(jìn)的班風(fēng)口號。班風(fēng)建設(shè)的措施如下： 抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練工作，開學(xué)伊始就在班團(tuán)體中構(gòu)成了良好的奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)的氛圍，努力幫忙他們樹立正確地人生觀，價值觀，查找制定適合自我的人生目標(biāo)，重新樹立學(xué)的自信念。進(jìn)行了新老生閱歷溝通會，以自身的經(jīng)受現(xiàn)身說法，幫忙同學(xué)正確熟悉自我的學(xué)，思想水平及本領(lǐng)，以更好的樹立個人的目標(biāo)。舉辦了“職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題班會，幫忙同學(xué)正確熟悉此刻的人才需求形勢。 組織了一支有本領(lǐng)，有號召力，團(tuán)結(jié)向上的班委會，充分發(fā)揮同學(xué)的力氣。培育他們自我學(xué)，自我管理的本領(lǐng)。班委會及各科課代表能與各位任課老師進(jìn)取協(xié)作，抓好日常的考勤和良好的課堂紀(jì)律，為同學(xué)們制造良好的學(xué)環(huán)境。管理好班級的日常工作。 利用多種機(jī)會有班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心，依據(jù)各自不一樣的特點(diǎn)，幫忙他樹立正確的人生