2022年中學(xué)教育科研工作計劃范文

1、第PAGE8頁共NUMPAGES8頁2022年中學(xué)教育科研工作計劃范文_年度大口欽中學(xué)一、指導(dǎo)思想以_精神為指針，以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實龍?zhí)秴^(qū)教育科學(xué)“_”發(fā)展規(guī)劃和“教育局_年度工作計劃要點”的內(nèi)容；精心打造學(xué)校的科研骨干隊伍，促進(jìn)龍?zhí)督逃蒲械男掳l(fā)展。二、工作目標(biāo)1、明確一個中心：提供服務(wù)，提升品位，促進(jìn)我校教育“均衡、優(yōu)質(zhì)、持續(xù)、健康、和諧”的發(fā)展。2、堅持兩個基本點：堅持以重大課題研究為引領(lǐng)，帶領(lǐng)實驗教師極開展多層次的富有實效的校本研究活；堅持培育典型經(jīng)驗，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，逐步形成科研優(yōu)勢，充分發(fā)揮教育科研在本校教育事業(yè)發(fā)展決策中的參謀作用和深化教

2、育教學(xué)、改善教育工作管理、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量中的先導(dǎo)作用。3、落實三項行動計劃：打造共同體，深化調(diào)研，開展校本科研活動。三、具體工作(一)認(rèn)真貫徹落實龍?zhí)秴^(qū)教育科學(xué)“_”發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容，進(jìn)一步完善與執(zhí)行龍?zhí)秴^(qū)中小學(xué)校教育科研管理標(biāo)準(zhǔn)、龍?zhí)秴^(qū)中小學(xué)校教育科研工作評估指標(biāo)體系等教育科研工作管理制度，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育科研檔案的科學(xué)管理。(二)加強(qiáng)對科研課題的管理1、加強(qiáng)教育科研工作管理，認(rèn)真做好省級課題教師職業(yè)倦怠問題研究和市級課題教師專業(yè)發(fā)展研究的結(jié)題工作。2、加強(qiáng)“_”各級規(guī)劃課題研究的科學(xué)管理，做好省級課題優(yōu)化教研組織機(jī)構(gòu)，構(gòu)建有效教研組織研究，省級網(wǎng)絡(luò)教研課題與教師專業(yè)發(fā)展

3、研究的過程性研究，做好區(qū)級課題如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究的結(jié)題工作。(三)加強(qiáng)科普管理工作1、繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行龍?zhí)秴^(qū)“十地五”科普工作規(guī)劃和龍?zhí)秴^(qū)教育科學(xué)普及工作評價標(biāo)準(zhǔn)。2、有針對性地開展教育科研培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高我校全體教師的科研素質(zhì)。3、努力學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論知識，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。按區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校要求，全體教師要以提高自身的專業(yè)素質(zhì)為目的，努力向?qū)W習(xí)型、研究型、專業(yè)型教師的方向發(fā)展。加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，除按要求完成學(xué)校布置的各項學(xué)習(xí)任務(wù)外，還要結(jié)合實際，有計劃、有選擇地進(jìn)行專業(yè)化學(xué)習(xí)，并把所學(xué)內(nèi)容融入到本職工作當(dāng)中去。4、認(rèn)真做好各級各類教育科普刊物的征訂工作。

4、做好學(xué)刊、用刊工作。鼓勵廣大青年教師撰寫文章，踴躍向刊物投送稿件，促進(jìn)其業(yè)務(wù)理論水平的提高。三、保證措施(一)明確分工、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)管理，職責(zé)到位，強(qiáng)化落實。加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化科研職能意識，教學(xué)研究意識，教學(xué)服務(wù)意識。(二)進(jìn)一步建立與完善教育科研管理制度，規(guī)范各項教育科學(xué)研究工作，建立科學(xué)有效的激勵、評價機(jī)制，調(diào)動全校教育科研工作者的工作積極性。(三)以省課題為引領(lǐng)，強(qiáng)化課題管理，以科研帶教研，以教研促質(zhì)量，以質(zhì)量求得學(xué)校生存和發(fā)展。課題研究過程中，要集中領(lǐng)導(dǎo)、教師的智慧，吸收先進(jìn)理論、方法和經(jīng)驗，切實解決學(xué)校實際問題，不斷創(chuàng)新豐富研究內(nèi)容，努力做出優(yōu)秀的科研成果。(四)通過信息交流、

5、外出學(xué)習(xí)等方式。學(xué)習(xí)、交流引進(jìn)外地先進(jìn)經(jīng)驗。適當(dāng)時機(jī)組織教育科研工作交流、及課題研討，組織推廣優(yōu)秀研究成果現(xiàn)場會。_.科研工作日程安排三月份：進(jìn)行各項科研工作計劃的制定與落實，明確本年度工作目標(biāo)。四月份：開展好校本科研工程三期工程各項工作。五月份：做好省規(guī)劃課題解決中小學(xué)教師職業(yè)倦怠問題的研究工作的中期報告六月份：進(jìn)行好科研工作的總結(jié)工作七月份：開展好科研先進(jìn)個人的評比八月份：科研工作布置開展好本學(xué)期的工作。九月份：學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)心得十月份；“名師點金”教學(xué)研討活動。十一月份：骨干教師展示課。十二月份：科研年會總結(jié)。2022年中學(xué)教育科研工作計劃范文（二）根據(jù)省、市、區(qū)“_”規(guī)劃有關(guān)教育扶貧攻

6、堅的部署，依_省教育廳_省教育廳教育精準(zhǔn)扶貧試點方案、_省教育廳教育精準(zhǔn)扶貧工作規(guī)程、_省教育扶貧規(guī)劃(_-_年)和_區(qū)教育局_區(qū)教育局精準(zhǔn)扶貧工作實施方案、_區(qū)教育精準(zhǔn)扶貧學(xué)校結(jié)對幫扶框架協(xié)議等文件精神，_年_月，懷化市_區(qū)_中學(xué)迎來了_市_中學(xué)、懷化市_中學(xué)“二對一”教育精準(zhǔn)幫扶。據(jù)悉，該校作為_區(qū)唯一的農(nóng)村住宿制中學(xué)，由于多種原因，教育教學(xué)質(zhì)量水平一直堪憂，作為此次教育精準(zhǔn)幫扶的受援校，一年來，為切實有效地抓好教育精準(zhǔn)扶貧試點工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，該校教育精準(zhǔn)扶貧工作現(xiàn)取得了階段性成果，現(xiàn)就所做工作進(jìn)行小結(jié)。一、成立了學(xué)校精準(zhǔn)扶貧_機(jī)構(gòu)成立教育精準(zhǔn)扶貧工作實施領(lǐng)導(dǎo)小組_二、加大宣傳

7、力度，引發(fā)社會_月_日，該校舉行了_中學(xué)、_中學(xué)對口幫扶_中學(xué)授牌儀式，各單位領(lǐng)導(dǎo)、家長及社會人士近_人來校參加，多家新聞媒體對此次活動進(jìn)行報道，讓教育扶貧的東風(fēng)吹出校園，引起社會_。同時，學(xué)校出了校園宣傳專刊，詳細(xì)解讀教育扶貧政策、介紹_中學(xué)、_中學(xué)及_中學(xué)的發(fā)展情況。學(xué)校政教處安排班主任充分利用手機(jī)、短信、_群、黑板報等各種載體，宣傳教育精準(zhǔn)扶貧的重大意義。三、努力做好“二對一”教育精準(zhǔn)幫扶工作攜手_中學(xué)農(nóng)村娃“留學(xué)”進(jìn)省城_中學(xué)是依托于_省_市百年名校_中學(xué)的優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校，自_年_月與該校簽訂幫扶協(xié)議以來，_中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次來到該校開會商討幫扶事宜，溝通幫扶事項，與家長和學(xué)生會面交

8、流。(一)、成立_機(jī)構(gòu)_(二)學(xué)校管理結(jié)對幫扶方面分管對應(yīng)工作的中層領(lǐng)導(dǎo)結(jié)成對子，促進(jìn)我校管理邁上新臺階。本學(xué)期，_中學(xué)委派_市_區(qū)歷史名師工作室首席名師、_中學(xué)教科室主任劉紅星擔(dān)任該校分管教學(xué)副校長，負(fù)責(zé)定期到該校督導(dǎo)各項幫扶工作，且兩校行政管理層每月召開一次行政例會，商討與總結(jié)幫扶工作。(三)、教學(xué)教研結(jié)對幫扶方面自_月以來，兩校教研室、教務(wù)處開展結(jié)對幫扶活動，_中學(xué)教研組及教師與該校教研組及教師結(jié)成對子，通過“名師送教”項目讓優(yōu)秀教師上示范課、做講座等方式，教科研指導(dǎo)以及共享教育資源等手段，促進(jìn)了該校教學(xué)質(zhì)量及教科研水平有了顯著提升。例如_月_日，_中學(xué)副校長謝榮華親至該校，給師生們帶來

9、了兩堂趣味橫生的作文課。這是_中學(xué)教育幫扶該校“名師送教”項目的一個縮影?！懊麕熕徒獭表椖恐荚谝允谥詽O的方式，把先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)傳授給_中學(xué)全體教師。_月2_-_月_日，全國初中語文名師本真課題暨寫作教學(xué)觀摩活動在_中學(xué)舉行，為促進(jìn)_中學(xué)語文教師專業(yè)成長，_中學(xué)教科室主任劉紅星特邀該校語文教師前往現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)。(四)、德育工作結(jié)對幫扶(1)、教師層面。在兩校政教處結(jié)對幫扶的同時，_中學(xué)委派_位優(yōu)秀班主任與_中學(xué)各年級班主任結(jié)成對子，進(jìn)行一對一幫扶，重點幫扶班級小組建設(shè)，班級文化建設(shè)以及班級管理，尤其是七年級“_實驗班”，采用_中學(xué)的班級管理模式，由_中學(xué)分期分批選派優(yōu)秀教師

10、輪崗教學(xué)，采用_中學(xué)的班級管理模式，由劉紅星主任擔(dān)任班級督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)。(2)、學(xué)生層面。從該校遴選五名七年級新生入讀_中學(xué)，_月_日，五名新生奔赴星城，成為了_中學(xué)七年級新生，借力省教育廳教育精準(zhǔn)扶貧東風(fēng)，讓這些孩子們第一次有了機(jī)會，看看外面精彩的世界，第一次有了機(jī)會，在省城名校學(xué)習(xí)。同時，在該校成立“_實驗班”，_中學(xué)贈送該班學(xué)子每人_套該校校服。_月_日，_中學(xué)校長張平在與該班學(xué)子會面時講到，“你們不僅是_中學(xué)的學(xué)生，你們也是_中學(xué)的學(xué)生，我把你們時刻放在心上，你們身在_，但是你們也得知道自己是名校學(xué)子，要以名校學(xué)子的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，生活上，學(xué)習(xí)上，都要敢為人先，努力勤勉，虛心好學(xué)，做一個有

11、追求的人，做一個卓越的人”。(五)校際資源共享方面從_月份開始，_中學(xué)全方位提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源給該校，兩校實現(xiàn)了教案共享、考試同步等。_中學(xué)助力促師生共同進(jìn)步_中學(xué)是_區(qū)教育局為盤活教育資源，整合優(yōu)質(zhì)教育，借鑒教育發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)辦學(xué)模式而創(chuàng)建。_年_中學(xué)第_屆畢業(yè)生就創(chuàng)造了近六成(_名畢業(yè)生中_人考入省重點)學(xué)生考入省重點高中的優(yōu)異成績.成為了_教育教學(xué)質(zhì)量的新亮點。自_月兩校簽訂結(jié)對幫扶協(xié)議以來，兩校以師資隊伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體；以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補(bǔ)為途徑；以相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，開展校際間的互助合作活動，取得了一定的成效。(一)

12、_機(jī)構(gòu)_(二)、教學(xué)教研結(jié)對幫扶方面自_月以來，兩校教研室、教務(wù)處結(jié)對幫扶合作。通過支教的方式，_中學(xué)派優(yōu)秀教師駐該校開展教育教學(xué)工作。同時，該校多次_青年教師前往該校聽課、評課，參與該校_的公開課、示范課等活動。同時，_中學(xué)多次_優(yōu)秀教師開展送教下鄉(xiāng)、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動，使該校青年教師的教學(xué)教研能力有了顯著提高。(三)、德育工作結(jié)對幫扶方面(1)、教師層面。積極_教師德育培訓(xùn)，特別是班主任培訓(xùn)。_月_日，_中學(xué)教師受邀參與了_中學(xué)_的班主任年度培訓(xùn)活動，通過培訓(xùn)，促進(jìn)該校教師的德育工作水平，極大提高了教師們德育工作方面的效率。(2)、學(xué)生層面。從該校遴選十六名七年級新生入讀_中學(xué)，_月_日，十六名新生到_中學(xué)報到，正式成為了_中學(xué)七年級新生，他們獲得了在市區(qū)名校就讀的寶貴機(jī)會。同時，在該校成立“_中學(xué)實驗班”，該班由_中學(xué)以教師支教、分期分批選派優(yōu)秀教師輪崗的教學(xué)方式，采用_中學(xué)的班級管理模式