工作計劃范文中學教研工作計劃范文

1、工作計劃范文中學教研工作計劃范文中學教研物化生教研組教研某某學年第二學期一、指導思想：新的學期，我校為本著努力爭創(chuàng)區(qū)域性名校，全面實施素質教育，著 力于特色內涵的發(fā)展，建設讀書型校園的目標，提出了用學習更觀念，用 教研促課改，全面提高教育教學質量、大力推進教師專業(yè)成長、學生全面 發(fā)展和整體辦學水平的提高總要求。為此，我們物化生組本學期的教研工 作，將會圍繞學習體驗課改展開。二、目標任務：強化教研組內教研學習意識，明確本學期學習目標，積極開展教 研活動。并通過集體學習教研，實現(xiàn)對組內成員的教學工作進行有效的指 導與促進，通過集體審查對組員進行細致、公平的評價。進一步完善月考、期中、期末考試內容和

2、方法，科學地發(fā)揮考試 的導向作用。積極參加各機構組織的不同形式的教研活動，多學習、多借鑒、 多鍛煉。三、工作思路：新學期，我組教研工作的基本思路是：圍繞一個學習中心；落實三個 重點：以校本教研為重點，以深化課堂教學改革為重點，以增強教師的責 任心、教研參與熱情為重點。通過組內教研學習，全面提高組內各科教學 質量。四、工作重點:1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動；2、著眼教師專業(yè)成長，加強 業(yè)務鉆研和學習；3、依托市、學校教育資源，提高教研成效；4、抓實課 題實施過程，豐富教研成果。5、做好過程性質量檢測工作。五、主要活動安排：三月1、完善并通過工作計劃。2、教研組工作會議，安排布置學期工作要點

3、。3、集體備課活動，規(guī)范教案書寫。4、學習教改理論成果，教學展示選評賽課。5、月考與反思。四月1、深入教研課題研討，回報教研學習階段總結活動。2、教研組教研反思，研究解決理論學習應用于教學實驗中的問題與 疑難。3、教學專題講座。4五月1、期中考試成績統(tǒng)計與分析。2、實驗個案研究交流3、教學階段總結。六月1、個人反思筆記、案例展示與評比。3、檔案匯編上報。4、評選優(yōu)秀教研組。九月1、舉辦教學教研意見征集活動2、召開全校教學工作會議3, 新一輪教學能手評比十月1、教師課堂教學改革優(yōu)質課觀摩2、教師課堂 教學改革論文評選3、教學基本功競賽十一月1、教學專題講座。2、舉辦自主性學習研討會3、任課教師業(yè)

4、務考核十二月:為了幫助教師及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調控教學進度，及時解決教學過 程中的“夾生飯，問題。新學期，學校教導處教研室將會不定期不定時地 對教師教學和學生的學業(yè)完成情況進行多次的質量抽測。同時，要把抽測 后的質量反思做為活動的重點，各個教研組要在抽測后一周的時間里，組 織全體教師以客觀、冷靜的態(tài)度，本著發(fā)現(xiàn)問題，總結得失，改進教學的 目的，從試卷、學生、教師自身三方面對抽測結果做出詳盡全面的書面分 析。特別是認真對待月考，考后認真組織開好教學例會，每個教師都應有 所體會。5、抓實校本教研，提高教學工作的有效性。校本教研工作仍舊是教學教研工作的重點。新學期，我校的校本教研 工作繼續(xù)堅持教研和科

5、研齊頭并進的工作思路，以全體教師的課堂教學能 力、教研能力、科研能力的提高為主線，以“專題研究”為突破，以小型、 多樣的小問題、小困惑、小課題的研討為切入點，以提升教學效果和教學 質量為最終目的，加強教研組建設和校本教研活動建設，實現(xiàn)分層管理與 實施，有效推進教研活動的開展。（1）加強教研組建設。教研組是青年教師成長成材的搖籃，是開展學科教研活動的主陣地。 新學期我們將在教研組教研活動的“實”與“新”上做文章。認真落實每周一次的教研活動和業(yè)務領導下教研制度。每次活動要由教研組長和成員根據活動主題和學科特點，擬訂活動內容。過程中做 到有主題內容，有計劃，有措施，有總結反饋，有教研內容記錄。形式上

6、 做到有學習、有交流、有反思，有討論。同時還要注意做到“三個結合”： 個體鉆研與集體備課結合，個體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研 討結合，努力提高教學研討的針對性和實效性。本學期，各教研組在發(fā)揮 我校校本教研優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，積極樹立教研組的整體形象，形成自 己的工作特色，加強組內的學習互動。學校將結合“優(yōu)秀教研組”，通過 多種形式對教研組的常規(guī)工作進行考評。（2）開展有效的校本教研活動。加強學科大組教研活動。新學期，我們計劃進行一月一次學科組教 研活動，一期一次全體教師共同參與的大學科組互動活動。內容有專題學 習、看聽研課例，主要是進行專業(yè)知識的學習和專題研討。創(chuàng)新活動形式，豐富活動內

7、涵，提升活動實效。在繼續(xù)做好“教學 反思、案例評析、專題學習、聽課評課，課例研究、主題研討”等校本教 研活動的同時，新學期我們將力求在活動內涵上求突破，活動實效上做文 章。將綜合“課例研究和主題研討”兩種活動的優(yōu)勢，立足于學科焦點問 題，做好問題研究活動。首先改變過去以聽課評課為主的淺層面的課例研 討形式，著重于對有研究價值的問題的梳理，并以問題為輻射，帶動整個 學科教師按照主題研討活動的“學習一剖析一實踐一反思”的程序開展過 程性研究活動。這樣借課例研究，生成問題，驗證成效；借主題研討，驗 證方法，總結得失。使教師在參與教研活動的過程中，提升教學水平和研究能力。6、立足課堂，加強學科建設，深

8、化課程改革，促進教學質量的有效 提高。教學質量是學校的生命線，質量的保證就是我們學校給學生提供什 么樣的課程，因此，學科課程建設是我們這學期研究探索的主題和工作重 點之一，將本著重基礎、重能力、揚特長、促發(fā)展的學科建設思想，充分 尊重和發(fā)揮學生的主體性，促進學生全面發(fā)展，全面提升學科教學質量。（1）學科建設要求：中學教研工作計劃（二）某某年中學教研工作計 劃一、指導思想某某年度，我片將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導，以提 高課堂教學效率為重點，以教學教研為支撐，立足各校實際，以解決在課 程實施中所面對的各種具體問題為對象，以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務水平 為目標，以促進學生主動健康全面的發(fā)展為宗旨，

9、推動我片各校課程改革 目標的全面落實。為了更好地落實涼州區(qū)教育局初中教學工作會議精神， 推進我片初中教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，根據抓教研促教學，抓教研上水 平的內在要求，我片教研工作以新課程為導向，以科研為先導，搭建相互 交流、相互學習、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我片教研管理水 平和教研質量，引導教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學研究活動，追 求課堂效益的最大化，全面提升我片初中教育教學質量，為我區(qū)初中教學 作出應有貢獻。二、具體情況我們黃羊片共有8所學校，分別是：武威十四中、武威二十中、廣場 中學、七里中學、二壩中學、謝河中學、廟山中學、河東中學。雖然本片 學校集中在涼州區(qū)南側，遠離城

10、區(qū)，但各校都有打破校際壁壘，全力配合， 全心投入，攜手共進，資源共享，追求共同提高的信心和決心。三、組織機構成立黃羊片中心教研組：武威十四中。成立以張興輝同志為組長，以高尚升、謝長生、李-華、許爾新、王 生龍、羅東學、王開理同志為副組長，以李守生、周學才、楊偉元、張江、 趙彥山、孫全文、劉銀龍、楊開和為成員的黃羊片中心教研組。四、工作目標通過教研活動的開展，不斷提高教師專業(yè)水平，實現(xiàn)教 育觀念和教學行為的轉變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師 提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領，力爭我片教研工作有特色、有實 效，教學工作上層次、升臺階。五、工作重點與措施加強對新課標下課堂教學改革的研究

11、，強化提高 教學質量的探索研究，不斷推動我片教學質量的持續(xù)提高，扎扎實實抓好 教學的管理工作的研究，通過召開教學研討會，組織片內視導，提高我片 各校的教學管理水平。工作重點：1、加強各校之間的交流與合作片中心教研組研究制定教研活動計劃 方案并定期檢查指導各校教研工作。各校中心教研組和年級（學科）教研組結合學科實際制訂好學科 教研專題，各學科積極開展專題教學研究活動2、通過開展各種活動，轉 變教師觀念。（1）構建新的業(yè)務培訓模式，繼續(xù)推進“名師工程”。每個學科選出 2-3名教育教學理念新、業(yè)務能力強、綜合素質過硬的教師作為學科帶頭 人，讓他們發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，讓他們經常給教師們上示范課

12、、 觀摩課，起到名師引路示范的作用，推動觀念的轉變，促進學校骨干教師的 成長。（2）深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。通 過派教師外出聽課，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進教 學方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進教學改革，提高課程的實施水平。 改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使獲 得知識與技能的過程成為學習和形成正確價值觀的過程。改變學生的學習 方式，確立學生在課堂中的主體地位，建立學生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究 以及合作學習的機制。在師生平等互動中確立教師的主導地位和學生的主 體作用，從而促進師生共同發(fā)中學教研工作計劃（三）某某年學校教研

13、工作 計劃指導思想某某年度，我校將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導，以提高 課堂教學效率為重點，以教學教研為支撐，立足本校實際，以解決在課程 實施中所面對的各種具體問題為對象，以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務水平為 目標，以促進學生主動健康全面的發(fā)展為宗旨，推動我校課程改革目標 的全面落實。為了更好地落實教學工作會議精神，推進我校教育整體發(fā)展， 均衡發(fā)展，根據抓教研促教學，抓教研上水平的內在要求，我校教研工作 以新課程為導向，以科研為先導，搭建相互交流、相互學習、相互合作、 相互提高的平臺，不斷提高我校教研管理水平和教研質量，引導教師緊緊 圍繞課程改革，深入開展教學研究活動，追求課堂效益的最大化，全面提

14、升我校教育教學質量，為我校教學作出應有貢獻。工作目標通過教研活動的開展，不斷提高教師專業(yè)水平，實現(xiàn)教育觀 念和教學行為的轉變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升 駕馭課堂能力和實施新課程的本領，力爭我校教研工作有特色、有實效， 教學工作上層次、升臺階。工作重點與措施加強對新課標下課堂教學改革的研究，強化提高教學 質量的探索研究，不斷推動我校教學質量的持續(xù)提高，扎扎實實抓好教學 的管理工作的研究，通過教學研討會，提高我校的教學管理水平。工作重點：一、加強教師之間的交流與合作教研組研究制定教研活動計劃方案并 定期檢查指導教師教研工作。各教研組和年級（學科）教研組結合學科實際 制訂好學科教

15、研專題，各學科積極開展專題教學研究活動二、通過開展各種活動，轉變教師觀念。（1）構建新的業(yè)務培訓模式，繼續(xù)推進網上培訓、外出培訓，學校集 中培訓等模式。發(fā)揮學科骨干教師教育教學理念新、業(yè)務能力強、綜合素 質硬帶頭示范作用，讓他們經常給教師們上示范課、觀摩課，起到名師引 路示范的作用，推動觀念的轉變，促進學校骨干教師的成長。（2）深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。通 過派教師外出聽課學習，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先 進教學方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進教學改革，提高課程的實施 水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度， 使獲得知識與技

16、能的過程成為學習和形成正確價值觀的過程。改變學生的 學習方式，確立學生在課堂中的主體地位，建立學生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、 研究以及合作學習的機制。在師生平等互動中確立教師的主導地位和學生 的主體作用，從而促進師生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實施相適應 的課堂教學新路子，促進教學方式改革。各年級組在組長的帶領下，根據 新課標的要求，隨時就教材和教法進行教研（不僅統(tǒng)一授課內容，更重要 的是找出解決疑難重點的有效方法），同時，采取教務處集體安排和學校 領導聽課、教師個人隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課，教齡不 滿三年的教師要積極聽課，學習借鑒先進經驗并結合自身及學生實際創(chuàng)新 自己的教學方法；每學

17、期進行校內優(yōu)質課評選活動一次。嚴格評課要求。評課時，要求所有聽課的必須談出自己的看法，從根 本上提高聽課、評課效果，取長補短，共同發(fā)展。（3）實行定期交流“課改所得”制度。教師要經常反思自己的教學 行為，通過自我反思，形成反思習慣，倡導對教學進行課前、課中、課后 的全程反思，同時及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事，分析課改中 的成敗得失，對成功和教訓進行理性思考，隨時交流。積極開展網上交流， 每學期集體組織交流1次，在公正、公平進行評價的同時，解決課堂教學 中遇到的實際問題。三、改革評價制度，促進師生發(fā)展。建立促進教師不斷提高的評價體系。強調教師對自己教學方式的分析 與反思，建立以教師自評為

18、主，校長、教師、家長共同參與的評價制度， 使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平。本學期我們還將繼續(xù)對 骨干教師與普通教師分層管理，提出明確的要求，同時，使用課堂反饋表， 教學反思質量，學生的激勵性評價質量等項目，加強對教師的考評，進一 步完善教師評價制度。四、為教師綜合素質的提高，創(chuàng)設展示的平臺。加強專業(yè)引領，提升教師綜合素質。以校長、學科帶頭人、骨干教師、 教學能手，六盤名師等專業(yè)帶頭人為龍頭，積極組織聽課和評課活動。做 到聽評結合，節(jié)節(jié)提高。并就教育教學實踐中所積累的先進經驗或新的教 學思想進行專題講座；通過“請進來，走出去”教研活動，有計劃、有步 驟地邀請教研室的領導、外校先進教師

19、來校作專題講座或示范教學，不斷 開闊教師眼界；有重點、有層次地組織教師外出參加培訓或聽課研討，回 校后傳經送寶，提高學習的效益。通過上網學習，到圖書室學習等多種方 式等途徑，贏得專業(yè)指導。扎實做好“五個一”活動。即有一本學習培訓專用筆記本，作好培訓 學習筆記；有每一節(jié)課的全程反思，做好經驗積累；有一本案例集，有一 個課改案例；有一堂優(yōu)質課，每學期一節(jié)校公開課；有一篇有價值的論文， 提一個有關教育教學問題并組織研討。學校領導帶頭，及時發(fā)現(xiàn)教課進程中好的做法給以肯定、好的做法予以推廣、搞好教師的服務工作。利用送 教下鄉(xiāng)加強校際之間的交流，取長補短，共同發(fā)展。具體措施（1）加強領導、落實措施，形成“我為人人，人人為我” 齊抓共研的新局面。（2）加強“科研促教，科研興?！鳖I導組成員的職能作用，做到校 長親自抓，分管領導具體抓，形成“層級負責制”。（3）加強教研理論學習，更新教育科研理念，增強教育科研質量意學校教研工作計劃為了全面實施素質教育,進一步深化課程改革，不斷 提升辦學理念及辦學水平，以科學發(fā)展觀為指導，切實提高教師的綜