2022小班游戲教案

1、第 PAGE11 頁 共 NUMPAGES11 頁小班游戲教案2022 作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面帶來小班游戲教案2022精選5篇，希望大家喜歡。 小班游戲教案2022篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、樂意參加切西瓜游戲，體驗(yàn)在游戲中飛躍、追逐的愛好。 2、能按照指令做響應(yīng)的舉措。 3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、已熟悉西瓜，相識(shí)西瓜的形狀特性。 2、吃過西瓜。 活動(dòng)過程： 一、回憶西瓜的形狀特性 1、西瓜長(zhǎng)得什么樣? 2、我們想個(gè)什么好辦法，讓大

2、家變成一個(gè)大西瓜? 二、手拉手變成大西瓜 1、變成一個(gè)大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈) 2、釀成一個(gè)小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，釀成一個(gè)小西瓜) 三、游戲：切西瓜 1、幼兒圍成圓圈，師幼配合有節(jié)拍地念童謠：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！迸c此同時(shí)，老師邊走邊有節(jié)拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠念完時(shí)，老師的手逗留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手鋪開，拉著別的小伴侶的手往圓心跑，暗示西瓜被切開了。此時(shí)，各人做吃西瓜狀。 2、游戲多玩幾次后可由幼兒自己來玩切西瓜游戲。 活動(dòng)反思： 在進(jìn)行這個(gè)游戲中，一開始時(shí)候需要小朋友拉起手來，但是這個(gè)過程中發(fā)生了一些突發(fā)

3、狀況。當(dāng)我要求小朋友拉手的時(shí)候。剛開始的時(shí)候，大家都很好的拉手。但是當(dāng)我要求小朋友把這個(gè)“西瓜”變得小一點(diǎn)的時(shí)候，小朋友發(fā)現(xiàn)他們可以拉手可以變大也變小，于是，小朋友就開始幾個(gè)幾個(gè)的玩起游戲來。對(duì)于我所講的游戲規(guī)則和內(nèi)容也?注意了。而且，當(dāng)我要求小朋友不需要再變大變小的時(shí)候，小朋友也沒有很好的安靜下來。后來，知道老師告訴我，可以對(duì)小朋友說，小樹苗要在土里長(zhǎng)得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。等我按照老師的方法實(shí)施后，發(fā)現(xiàn)小朋友相對(duì)于之前已經(jīng)好了很多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由于是戶外游戲活動(dòng)，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動(dòng)中要多考慮到這一點(diǎn)。 還有就是小朋友對(duì)游戲的規(guī)則的

4、理解有些困難，因此在這個(gè)游戲中，小朋友對(duì)于自己往哪個(gè)方向跑不是很明確，在跑的過程中總是會(huì)出錯(cuò)。在這點(diǎn)上應(yīng)該給小朋友再詳細(xì)一點(diǎn)的講解，有利于游戲活動(dòng)的進(jìn)行。 小班游戲教案2022篇2 小班游戲 豆寶寶搬家 活動(dòng)目標(biāo) 托班幼兒學(xué)會(huì)水杯口朝上拿杯子。 活動(dòng)準(zhǔn)備 小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場(chǎng)地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。 活動(dòng)過程 1.老師請(qǐng)幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說：小豆豆要搬家,請(qǐng)小朋友想想怎么把這么多的豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里? 2.幼兒回答完,老師說：咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好? 3.老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說

5、：要是撒了就小心揀起來再向前走。 4.幼兒將豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的動(dòng)作。 活動(dòng)結(jié)束： 小朋友一起聽音樂。 小班游戲教案2022篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 在指偶的幫助下，理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲，并嘗試邊唱邊做動(dòng)作。 2. 體驗(yàn)音樂游戲的快樂，萌發(fā)與同伴相親相愛的情感。 3. 在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。 4. 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。 5. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.紅、藍(lán)顏色的小鳥指偶若干。 2.小鳥的叫聲、伴奏音樂。 3.卡紙剪成的大樹若干并貼在小椅背上。 活動(dòng)過程： 一、激發(fā)興趣導(dǎo)入活動(dòng)。 師：小朋

6、友，我們一起去樹林里玩一玩吧。 (播放背景音樂，師幼愉快地走進(jìn)活動(dòng)室)1.聲音引出兩只小鳥。 師：哇，小樹林里可真美呀!猜猜還有誰會(huì)來這里玩呢?我們來聽一聽吧! (1)聽上去像是誰來了呀? (3)再來聽一聽是不是小鳥呢? (4)真的是小鳥的聲音哦，我們請(qǐng)他們出來好嗎?(依次出示紅鳥、藍(lán)鳥)其間提問：這是只什么顏色的小鳥?(紅色)，哦，又飛來一只，這只是什么顏色的呀? 2.認(rèn)識(shí)兩只小鳥的名字。 師：紅色的小鳥有一個(gè)好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個(gè)招呼。 師：藍(lán)色的小鳥也有一個(gè)好聽的名字叫冬冬，和冬冬打個(gè)招呼。 二、幼兒欣賞理解歌曲1.今天丁丁和冬冬要到這里來玩捉迷藏的游戲，捉迷藏是什么意思? 咦，它

7、們躲到哪里去了?來把它們喊出來吧! 2.現(xiàn)在我變成一棵大樹，丁丁和冬冬要在樹上玩游戲，看清楚它們是怎么玩的哦? (1)教師配上動(dòng)作完整朗誦歌詞。 提問：看清楚他們是怎么玩的嗎?先是兩只小鳥坐在哪里呀?(教師手勢(shì))它叫?它叫?誰先飛走了?然后誰飛走了?小樹好孤單，它對(duì)小鳥說什么?(丁丁回來吧，冬冬回來吧，快快回來吧!)請(qǐng)幼兒幫助大樹一起喊小鳥回來。(教師配上動(dòng)作) (2)幼兒跟著教師邊做動(dòng)作邊朗誦歌詞。 好玩嗎?我們也來玩一玩吧，現(xiàn)在你們變成一棵大樹。準(zhǔn)備好，兩只小鳥來了。 重點(diǎn)練習(xí)那句快快回來吧! 小結(jié)：兩只小鳥回到樹上了，又見面了，他們相親相愛地在一起，真快樂。聽，他們又開始玩游戲了。 3.

8、教師隨鋼琴音樂慢速地演唱歌曲一遍。 4.再次演唱歌曲一遍。 三、幼兒學(xué)唱歌曲 1.教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱，同時(shí)用教具演示提示幼兒，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作提醒自己記憶歌詞。 2.幼兒按意愿扮演丁丁和冬冬，分別站在老師的右手和左手邊。教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，重點(diǎn)是對(duì)歌詞的理解記憶。 3.教師再次帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，重點(diǎn)是演唱的聲音。 四、幼兒套上指偶表演歌曲 1.每位幼兒套上指偶，明確角色。(配上伴奏音樂) 2.師幼演唱歌曲一遍。 3.師幼完整連貫演唱歌曲一遍。 4.幼兒獨(dú)立演唱歌曲一遍。 五、教師引導(dǎo)、小結(jié)。 1.你們喜歡丁丁和冬冬嗎?為什么? 2.小結(jié)：丁丁和冬冬這兩只小鳥真懂事，聽見大樹的一聲呼喚，就馬上

9、飛回來了，而大樹也會(huì)在下雨天為小鳥撐起一把小傘，他們會(huì)你關(guān)心我，我關(guān)心你，相親相愛在一起，以后我們小朋友也要象兩只小鳥一樣相親相愛。 現(xiàn)在我們飛到小樹林外面去玩玩吧! 3.幼兒聽音樂做小鳥飛動(dòng)作出活動(dòng)室。 活動(dòng)反思： 在本次活動(dòng)中，我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景表演，讓幼兒在游戲表演中學(xué)唱歌曲，學(xué)會(huì)和同伴結(jié)伴游戲。在表演過程中，很多小朋友都很開心，知道要根據(jù)歌詞的內(nèi)容有禮貌地按要求進(jìn)行表演，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和主導(dǎo)地位。 教材的選擇：兩只小鳥是一個(gè)韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過提問：兩只小鳥坐在哪里?它們分別叫什么名字?兩個(gè)好朋友為什么

10、會(huì)各自飛走?幫助幼兒理解歌詞。并且結(jié)合自身的動(dòng)作暗示，讓幼兒在第一次傾聽的過程中，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)說歌詞。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)這首歌曲的歌詞對(duì)小班孩子而言是有一定的體驗(yàn)的，所以在學(xué)的時(shí)候，孩子很樂意去說、去唱。這次活動(dòng)很符合小班幼兒的實(shí)際，也很能抓住小班孩子的興趣。 教法的安排：在學(xué)習(xí)兩只小鳥的時(shí)候，我巧妙地運(yùn)用了示范，第一次我用兩只小鳥的手偶進(jìn)行情景表演，讓幼兒在觀看的同時(shí)理解好朋友之間應(yīng)該相互謙讓，沒有朋友會(huì)很孤單，同時(shí)激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲。這一環(huán)節(jié)中，幼兒的注意力很集中，能結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)大膽地猜測(cè)故事的發(fā)展情部。最后引導(dǎo)幼兒自主表演，讓孩子更好地感知了根據(jù)歌詞來做動(dòng)作，讓孩子更好地，更直觀

11、地感知歌詞。 本次活動(dòng)總的來說比較成功，思路清晰，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，但在過程中還是有所欠缺，特別是最后孩子們自己帶上紙偶完整演唱歌曲時(shí)，手上紙偶的角色分工不是很明確，邊唱邊做動(dòng)作有點(diǎn)顧不過來，所以顯得有點(diǎn)亂。在以后的教學(xué)中，我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)，將教學(xué)活動(dòng)組織得更好。 小班游戲教案2022篇4 小班游戲： 大灰狼來了 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 使幼兒體驗(yàn)到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切; 2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力; 3. 幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1. 每人布袋各一個(gè)，老狼頭飾一個(gè)，小兔頭飾

12、與幼兒人數(shù)一致; 2. 完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤; 活動(dòng)過程： (一)開始部分： 熱身運(yùn)動(dòng)：小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)) (二)基本部分：(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲) 1、“尋找食物”：幼兒一個(gè)接著一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳; 2、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。 (1) 教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳，不套布袋; (2) 聽到了河流聲，小兔們過獨(dú)木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋;(教師引導(dǎo)作用) a. 一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次 b. 一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次 (3) 收拾布袋，套著布袋跳回家 3、 “大灰狼捉小白兔”： a.大灰狼來了，

13、幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場(chǎng)); b.小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在周圍巡視; c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最后勝利了，高高興興地 回家了。 活動(dòng)結(jié)束： 小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場(chǎng)。 小班游戲教案2022篇5 【活動(dòng)意圖】 幼兒喜歡做游戲，透過游戲使幼兒練習(xí)雙腳并攏跳、手腳著地爬的動(dòng)作，同時(shí)使幼兒認(rèn)識(shí)果蔬的顏色，并按顏色將果蔬分類，分別放到相應(yīng)的箱子內(nèi)，寓教于樂，使幼兒在游戲中既鍛煉了幼兒身體的協(xié)調(diào)性，又培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作潛力。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動(dòng)作。 2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。

14、 3、喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，用心參與游戲。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè)四種顏色的塑料果蔬玩具若干走路音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓 【活動(dòng)重點(diǎn)】 練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。 【活動(dòng)過程】 1、創(chuàng)設(shè)情境 播放走路音樂光碟，引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作，進(jìn)入游戲情境。 2、介紹游戲玩法： 戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場(chǎng)地和游戲的材料：“小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的?”“有幾個(gè)箱子?”“我們一齊數(shù)一數(shù)吧!” 介紹游戲玩法規(guī)則：“小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上)“請(qǐng)小兔子幫忙撿1個(gè)水果或蔬菜回來，動(dòng)腦筋想一想，小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?”“如果撿到一個(gè)黃果子呢?撿到一個(gè)綠果子呢?撿到一個(gè)藍(lán)果子呢?” 小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只手的食