幼兒園辦園詳細專題方案

1、昊博國學幼兒園承辦方案承辦機構：昊博公司 項目日期：8月第一部分一、昊博國學幼兒園簡介昊博國學幼兒園以“德”為魂、以“愛”為本，是張北 縣唯一一所高起點、高原則、高品位、以國學為特色，注重 綜合素質(zhì)教育的幼兒園。園區(qū)配有大、中、小、學前12個 原則規(guī)模的幼兒教學班，各班配有網(wǎng)絡教學一體機，學園演 播廳、大型露天活動室、大型玩具、鋼琴，古箏、舞蹈廳、 書畫室、休息室、原則幼兒校車2輛、原則幼兒衛(wèi)生間。園 區(qū)為小朋友們提供三餐兩點。本園安裝了 “愛維寶貝”互動 教育視屏特色服務平臺，家長可以通過手機視頻隨時觀看寶 貝的動態(tài)。該園師資力量雄厚，教師隊伍專業(yè)化、有事業(yè)心、 責任心、熱愛幼兒、尊重幼兒。

2、所有教師持證上崗。讓快樂 的活動成為幼兒積極學習的手段，學會積極與伙伴交往，建 立良好的人際關系，學會認知、學會生活、學會做人，奠定 幼兒良好的人生基礎。二、辦園理念（我們的園就）愛的教育愿景：發(fā)明“富而有愛”的精英教育基地。愛的教育團隊：一支用生命致力于中國式幼教的精英團隊。愛的口號： 正念、利他、感恩、堅持。辦園宗旨：培養(yǎng)有中國靈魂、國際視野的現(xiàn)代人。辦園理念：知學、懂理、靈動、啟慧。辦園綱領：傳承中華文化、力行弟子規(guī)、做好中國人。辦園原則：德育扎根、潛能培養(yǎng)、詩書禮樂、體能養(yǎng)生。辦園目標： 播撒孝親、尊師、感恩的種子，成就下一代。三、教學管理：我園在園所管理上實行董事會領導下的園長負責制

3、，由總園長、教學園長、后勤園長、主任、人員構成的園務領 導班子全權統(tǒng)籌園內(nèi)的各項管理工作。園務領導班子的重要 職責是討論貫徹上級批示，研究決定園所重大問題，是幼兒 園的決策指揮層。我園具體管理工作的實行波及行政、教學、 衛(wèi)生保健、后勤四個重要方面。在行政管理上，我園建立建全各項規(guī)章制度和崗位職 責，使管理有章可循。同步，建設一支強有力的教師隊伍， 也是我園行政管理的核心任務；保教工作是幼兒園工作的中 心，其他工作都是環(huán)繞保教工作而展開的，保證保教工作質(zhì) 量是幼兒全面發(fā)展目的得以實現(xiàn)的前提；衛(wèi)生保健工作，是 為了保證幼兒的身體、心理健康，更好地接受教育；后勤工 作，是為了提供更好的物質(zhì)條件和良好

4、的環(huán)境，以保證教育 工作的順利實現(xiàn)。以上四方面，在我園的教學管理過程中缺一不可，全力做好每一方面的工作，才干保證我園教學管理水平的不斷 提高。四、班級設立為進一步規(guī)范幼兒園的班級設立，根據(jù)幼兒園工作規(guī) 程，并結合我縣實際，現(xiàn)將班級設立及班額規(guī)定如下：1、班級設立：小班（2.5歲至3.5歲）、中班（3.5歲 至4.5歲）、大班（4.5歲至5.5歲）、幼小銜接班（5.5 歲至6.5歲）可根據(jù)實際狀況設立早教班（2.0歲至2.5歲）。2、班額原則：小班20人，中班25人，大班30人，幼 小銜接班35人，小小班人數(shù)比小班酌減。最大班額不得超 過原則5人。五、課程設立:1、實行“立足本土，面向社會”的教

5、學主導原則:-立足本土：堅定不移的貫徹實行教育主管部門規(guī)定的幼兒園教育指引綱要，全面履行教育部3-6歲小朋友學習發(fā)展指南的育兒精神，培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣，以激發(fā)幼兒的潛能，鼓勵幼兒在快樂的環(huán)境中觀測、思考、創(chuàng)作，讓幼兒在“玩中學”。進一步執(zhí)行綱要中對各年齡段幼兒五大領域教學內(nèi)容的指引原則，以主題活動貫穿整體 教學過程。在教學計劃制定期，選擇與幼兒生活緊密結合，幼兒普遍關注和感愛好的內(nèi)容來擬定教學活動的主題，編制以主題帶動五大領域教育的活動網(wǎng)絡，以游戲化、生活化的綜合活動形式實現(xiàn)教學目的，活動中關注每一種幼兒的個體發(fā)展差別，以其優(yōu)勢智能帶動弱勢智能，充足尊重幼兒，協(xié)匹1=1助幼兒提高與主題有關

6、的知識和能力，增進幼兒全面和諧發(fā)展。面向社會：我園為張北本地唯一的以國學典型文化哺育幼兒的教育機構，在教育教學上，我們選用國學典型作為重 要實行教材。我園創(chuàng)設了豐富的軟、硬件條件，為幼兒提供 豐富的活動空間，實現(xiàn)幼兒的多方面平衡的發(fā)展。2全面履行的“生活習慣高素質(zhì)”教育常常開展以中國老式節(jié)日習俗和節(jié)日為主題的活動，為幼兒營造老式典型文化的氛圍，接受我國優(yōu)良文化熏陶。子規(guī)、幼兒期是培養(yǎng)孩子藝術素養(yǎng)的核心時期。我園為幼兒提供 了豐富的典型國學和藝術課程，如：以幼兒生活為中心弟 千字文、論語、笠翁對韻、國韻成語等典型蒙書為指引，以老式文化為特色，以情景互動組 織安排：3、成為科研基地的“我國國學典型

7、”教育：國學典型中蘊涵的老式美德，在潛移默化中塑造著孩子們的 人格，提高著孩子們的素養(yǎng)。如孝親敬長，誠實守信，謙恭 有禮等。同步，燦爛的文明，也能使孩子對祖國更有感情， 更加熱愛自己的祖國，培養(yǎng)和塑造出具有民族意識、經(jīng)世致 用的下一代。例如中國老式文化講的“己所不欲，勿施于人”， 在生活中要尊師重教，尊老愛幼，要懂得如何做人做事，等 等，這些好的老式如果失去了，那我們的道德秩序就容易混 亂。國學主線上是教人如何做人，如何安身立命。例如論 語、孟子，按梁啟超的說法，“是兩千年國人思想的 總源泉，支配著中國人的內(nèi)外生活”，其中有益身心的圣哲 格言，一部分久已在我們?nèi)鐣纬晒才鷾首R，小學生作為 社

8、會的一分子，只有理解它才不致和共批準識生隔閡。一種 人辨別是非的能力應當從小就開始，過了青春期，道德觀、 世界觀就巳經(jīng)基本形成了，這時候才開始進行什么是道德 的，什么是不道德的教育就太晚了。昊博幼教培訓機構力求 弘揚我國典型文化，是更多人受益，成為現(xiàn)代化原則的國學 典型文化傳播基地。4、家園共育：我園從開辦以來始終十分注重家園共育，通過多種途徑 的溝通獲得家長的理解和支持。如：定期舉辦幼兒教育征詢 會，成立智趣樂園家長課堂，在幼兒園與家庭之間搭建溝通 的橋梁，讓科學的育兒觀走進家庭，使教育在家庭與幼兒園 之間產(chǎn)生良好的、積極的互動；在幼兒入園前召開新生家長 會，提前與家長溝通幼兒入園前后也許遇

9、到的問題，家園共 同努力，最大限度的避免新生入園的“分離焦急”；以班 級為單位，于每學期初和學期末各召開一次家長會，向家長 通報本學期的教學目的和教學安排，溝通幼兒的階段發(fā)展狀 況。為了讓家長能更多、更系統(tǒng)、更快捷的理解幼兒在園的 生活和學習的狀況，通過親子活動、家長開放日、開通智趣惑時，我們開樂園幼兒園網(wǎng)站等途徑，讓家長在第一時間感受幼兒在園的 快樂教育。同步家長在育兒方面遇到問題、匹1=1設了園長熱線、電子留言板、家長接待日、家園聯(lián)系冊等方 式提高溝通效率，增進家園教育的一致性，持續(xù)性。5、注重加強幼兒安全和保健管理：一所好的托幼機構，不僅要有突出的教學特色，還要有 嚴格的安全保障和幼兒衛(wèi)

10、生保健制度的貫徹。我園極為注重 幼兒安全的保障，如嚴格幼兒接送的安全管理、出入保安管 理；幼兒意外傷害的防備；消防及災害防備教育等，最大限 度地保證幼兒在園的安全。在營養(yǎng)及保健方面，保健醫(yī)根據(jù)營養(yǎng)量計算制定每日食 譜，保證幼兒在園的飲食營養(yǎng)原則、品種口味豐富多樣。嚴 把食品安全關，原料保證從大型超市、商場等正規(guī)渠道進貨， 嚴格執(zhí)行食品進貨的索證制度和食品留樣制度。園內(nèi)嚴格執(zhí)行幼兒一日作息和衛(wèi)生制度。由保健醫(yī)嚴格 貫徹每平常規(guī)衛(wèi)生消毒程序。特別在每年4-9月傳染病高發(fā) 期，進一步加強各項衛(wèi)生保健制度的貫徹，責任到人，并積 極做好對家長的健康教育工作，家園互助，保證幼兒健康。此外，園內(nèi)每年與衛(wèi)生管理部門配合完畢幼兒體檢、視 力健康檢查、牙齒健康檢查工作，同步還進行肥胖和體弱兒 的監(jiān)控和特殊管理。建立體檢數(shù)據(jù)比較制度，將幼兒每年的 健康和生長發(fā)育狀況及時反饋給家長。我園保教工作在實行上遵循程序化、規(guī)范化的原則。通 過對班級保教人員的常規(guī)和強化培訓，完畢工作程序的原則 化，固定的程序通過反復強化，便于操作和貫徹；程序化是 將保教人員崗