2022年名師工作室學(xué)員年終工作總結(jié)

1、第PAGE4頁(yè)共NUMPAGES4頁(yè)2022年名師工作室學(xué)員年終工作總結(jié)_年注定是一個(gè)值得記憶的年份，因?yàn)樵谶@一年里，我遇到了職業(yè)生涯中的一位貴人，我的教學(xué)生命里從此有了新鮮的色彩。_年，也是一個(gè)值得感恩的年份，在師傅的悉心指導(dǎo)下，我進(jìn)入了成長(zhǎng)的快車道，理論更新、實(shí)踐能力和成果積累，都令人喜悅和充滿感動(dòng)。回顧_，有很多感動(dòng)，也有些遺憾，但總體來(lái)說(shuō)，是幸福的。現(xiàn)在總結(jié)一、行走在語(yǔ)文本體性教學(xué)的路上。在馬年的春天，我第一次接觸到語(yǔ)文本體性教學(xué)，心靈為之一振，多年的語(yǔ)文教學(xué)原來(lái)是在走錯(cuò)路，而且還沉浸其中，津津樂(lè)道？學(xué)生的語(yǔ)文能力真正地提升了嗎？我反復(fù)追問(wèn)自己。于是，一個(gè)陽(yáng)關(guān)燦爛的早晨，我對(duì)自己進(jìn)行深

2、刻的剖析，確立了語(yǔ)文教研的方向語(yǔ)文本體性教學(xué)。從開(kāi)初，師傅手把手指點(diǎn)，幫助設(shè)計(jì)教案，到邯鄲學(xué)步，再到自己獨(dú)立設(shè)計(jì)，一步步走來(lái)，自己從陌生到了解，從了解到比較熟悉。我感受到自己的心路變化，也在實(shí)踐中大膽嘗試，在清溪、青羊、城八校、白濤、武陵山，在到自己的學(xué)校。我深刻感受到，孩子們教學(xué)目標(biāo)集中清晰，學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)單有效，也親歷學(xué)生從“教過(guò)”到“學(xué)會(huì)”，課中眉飛色舞，課后興趣盎然，樂(lè)此不彼。雖然，我們的理論有些前瞻，還沒(méi)有被很多人接受，但當(dāng)我觀摩國(guó)賽視頻后，我才發(fā)現(xiàn)我們這條路是課改的主流方向，國(guó)賽中一位老師將賣火柴的小女孩的小女孩作為例文，作為用件，教一堂學(xué)習(xí)幻想的寫作課，真是讓人眼前一亮，真是勇氣可嘉

3、。二、在論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研中深度思考。每個(gè)人都是一個(gè)傳奇，他的傳奇就是他的教育教學(xué)故事，而這些就是成長(zhǎng)教師的豐厚土壤，在這里我們收獲感動(dòng)，將這些感動(dòng)及時(shí)的記錄下來(lái)，就是很接地氣的教育教學(xué)論文。這一年里，我在區(qū)級(jí)刊物發(fā)表2篇，在市級(jí)刊物發(fā)表2篇，在全國(guó)核心期刊發(fā)表2篇。課例很多，學(xué)習(xí)資源很多，關(guān)鍵看你愿不愿意學(xué)習(xí)，我一方面在全國(guó)鯤鵬小語(yǔ)群中觀課或者組織主持全國(guó)教師觀課，在與大家的交流互動(dòng)中，碰撞語(yǔ)文教學(xué)的火花。一方面，與其它省市的名師交流語(yǔ)文教改經(jīng)驗(yàn)。一方面，跟上時(shí)代步伐，參加“翻轉(zhuǎn)課堂”的北大慕課研修。這些經(jīng)歷，主要是在廣博的視野中豐富自己的理論素養(yǎng)，為語(yǔ)文教學(xué)助力。三、成長(zhǎng)中的不足。教師是一

4、個(gè)保守各方壓力的職業(yè)，在東西風(fēng)的吹拂下，我有時(shí)候也退縮，不能有效堅(jiān)持。同時(shí)，還缺乏足夠的教學(xué)勇氣，改變自己的班級(jí)。最后，在作文教學(xué)上很乏力，有點(diǎn)江郎才盡之感。故今后，要從改變自己的課堂、改變自己的班級(jí)，改變自己的作文教學(xué)行進(jìn)，一點(diǎn)點(diǎn)改變，一點(diǎn)點(diǎn)記錄，一點(diǎn)點(diǎn)寫作，展望語(yǔ)文課程改革美好的未來(lái)。2022年名師工作室學(xué)員年終工作總結(jié)（二）這一年我努力變得更好，不僅是為了自己，還有我的孩子和學(xué)生們。回首這一路，收獲不止一點(diǎn)點(diǎn):_月，我?guī)У牡赺屆畢業(yè)生參加中考，我為他們?cè)俅未┥洗蠹t的旗袍，孩子們也都給我滿滿的回報(bào);_月，我參加董一菲詩(shī)意語(yǔ)文群“經(jīng)典悅讀”活動(dòng)并參與了兩部專著的編寫工作;這一年，我在“三人行

5、李萍初中語(yǔ)文名師工作室”開(kāi)設(shè)了教師專欄，并堅(jiān)持做到每周一更新;這一年，我真正做到精心備課，一學(xué)期努力上好至少一堂示范課，教授的回憶魯迅先生獲安徽省優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)這一年我受李艷春老師的影響和鼓勵(lì)，參與了“我們的寫作，我們的夢(mèng)”五人寫作小組，堅(jiān)持每周更新一篇不少于一千字的文章。其實(shí)一開(kāi)始是忐忑的，因?yàn)橛X(jué)得自己可能沒(méi)有那么自律，也無(wú)法做到，但有了團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)，我慢慢發(fā)現(xiàn)寫作的好處來(lái):它不僅充實(shí)了我的業(yè)余生活，也讓我在教學(xué)生和孩子寫作時(shí)有了依據(jù)尋得了方法，還讓我學(xué)會(huì)了在前行路上不斷地反思。過(guò)去我上完公開(kāi)課，如果不是硬性要求都不一定動(dòng)筆寫反思?？墒沁@學(xué)期，因?yàn)閷懽魑也砰_(kāi)始不斷審視自己的課堂。我在組內(nèi)開(kāi)設(shè)了兩

6、次公開(kāi)課，也因此寫了兩篇正兒八經(jīng)的課后反思-昆明的雨，一直下背影，一個(gè)人子的悔，后來(lái)，因?yàn)楣ぷ魇伊硪晃煌挛矣终砹松蠈W(xué)期的一節(jié)公開(kāi)課，寫成了我們都不必太完美;在備課過(guò)程中因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，我也愿意積極思考，寫下若干備課記，比如太上酈道元夜讀陶淵明的南山。我發(fā)現(xiàn)，自己的備課開(kāi)始思考一些深層次的東西了，我會(huì)參考教師用書，但也會(huì)開(kāi)始謹(jǐn)慎地思考;我甚至還發(fā)現(xiàn)我的課堂在悄悄地變化:記得上錢塘湖春行，當(dāng)孩子們讀到“最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”時(shí)，我的腦海里突然浮現(xiàn)出拈須微笑的白居易，一定是有十足的理由，否則作為普通游客的白居易才不會(huì)如此傾心呢，他在贊美西湖的同時(shí)一定還有幾許得意。因?yàn)槲也辉傥〞菊?，我的學(xué)生也敢于在課堂上大膽質(zhì)疑。因?yàn)橐獙懽鞯木売?，我把一切可以用思維表達(dá)的東西都抖落了出來(lái)，寫作記錄了我的很多第一次，比如第一次指導(dǎo)女兒寫讀后感，第一次寫父親和母親，第一次回憶小時(shí)候我覺(jué)得寫作就是一種反芻，一種梳理，一種再成長(zhǎng)。因?yàn)閷懽?，我重新認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文的美好;因?yàn)閷懽?，我開(kāi)始有了一些改變，盡管有些改變是不易察覺(jué)的。這一年，我覺(jué)得自己不再那么固執(zhí)和偏執(zhí)了，我開(kāi)始有了一些同理心了，我學(xué)著接受自己和孩子的平凡，也學(xué)著變得柔軟不再那