小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第六單元-難忘的潑水節(jié)第二課時(shí)

1、難忘的潑水節(jié)（第二課時(shí)設(shè)計(jì)） 徐蓉教學(xué)目標(biāo)：1.正確流利有感情地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)課文第三至八自然段，理解課文內(nèi)容，感受傣族人民和周總理一起歡度潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。3.了解周總理當(dāng)年和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的情景，體會(huì)周總理和傣族人民的深厚情意。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)課文第三至八自然段，朗讀課文，感受傣族人民和周總理一起歡度潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。2.能用”象腳鼓、鳳凰花、銀碗“等詞語(yǔ)描述周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的情景，體會(huì)周總理和傣族人民的深厚情意。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)周總理和傣族人民的深厚情誼。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，巧入文本。1.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。2.課文回顧，課件突出“周恩來(lái)”，這是一個(gè)了不

2、起的名字。1961年，傣族人民有幸見(jiàn)到了他，并且和他一起度過(guò)了一個(gè)難忘的潑水節(jié)。這節(jié)課，就讓我們一起穿越時(shí)空，回到1961年，去看看那個(gè)難忘的潑水節(jié)。3.揭題：教師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。二、精讀課文，感受“難忘”（一）歡迎總理1.過(guò)渡：得知敬愛(ài)的周恩來(lái)總理要和他們一起過(guò)潑水節(jié)，傣族人民高興極了?？?，他們一大早就來(lái)歡迎周總理了。 2.自讀3自然段，看看傣族人民是如何歡迎周總理的？3.互動(dòng)交流，課件相機(jī)出示下列語(yǔ)句，指導(dǎo)朗讀并體會(huì)。（1）：那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了?！八拿姘朔健斌w會(huì)到人們從各個(gè)地方趕來(lái)，來(lái)的人多，熱流歡迎周總理；一個(gè)“趕”字可以體會(huì)到傣族人民急切、激動(dòng)的心情，把體會(huì)

3、到的再來(lái)讀一讀。：為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。師：一般在什么情況下會(huì)鋪地毯？生：非常隆重的場(chǎng)合，歡迎尊貴的客人時(shí)。師：這里“鮮紅的地毯”指的是什么？生：地上撒滿的鳳凰花瓣?！叭鰸M了鳳凰花花瓣”：花瓣多而美，特別隆重。（3）一條條龍船駛過(guò)江面，一串串花炮升上天空。 換詞比較?！耙粭l條”“一串串”換成“一條”“一串”，哪個(gè)好？為什么？ “一條條”和“一串串”說(shuō)明龍船、花炮之多，突出了潑水節(jié)隆重而熱鬧的場(chǎng)面，這是傣族人民為了迎接最尊貴的客人周總理而準(zhǔn)備的。此時(shí)，你就是其中的一位傣族同胞，你此刻什么心情？（激動(dòng)、興奮、急切：盼望早點(diǎn)親眼見(jiàn)到周總理）把體會(huì)到的讀出

4、來(lái)。（3）整讀第三自然段。以游戲的形式分組合作讀。指導(dǎo)讀出激動(dòng)興奮的語(yǔ)氣來(lái)。（二）共度節(jié)日，互相祝福1.認(rèn)識(shí)總理。（1）過(guò)渡：在歡呼聲中，敬愛(ài)的周總理來(lái)到人群中，你能認(rèn)出他嗎？觀察插圖。（2）品讀句子。2.課文是怎樣描寫(xiě)的？用橫線畫(huà)出來(lái)。（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)）周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來(lái)到人群中。圖文對(duì)照，說(shuō)一說(shuō)周總理的打扮。仔細(xì)觀察周總理的穿著，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生交流匯報(bào)，教師小結(jié)：周總理穿著傣族人民的民族服裝，這讓傣族人民感到多親切呀!再看看周總理的表情，你可以用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容？（笑容滿面）你能用笑容滿面說(shuō)語(yǔ)句話嗎？看，這時(shí)的周總理，還與傣族人民一起敲鼓、跳舞

5、。3.潑水祝福。（1）自讀課文，思考勾畫(huà)。潑水節(jié)里重要的活動(dòng)開(kāi)始了。讓我們趕快去看看吧!自由讀第五自然段，周總理是怎樣跟傣族人民歡度節(jié)日的呢？用直線畫(huà)出描寫(xiě)周總理潑水的句子，用“曲線”畫(huà)出描寫(xiě)傣族人民潑水的句子。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹(shù)枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福?！保?）拓展想象，豐富場(chǎng)面。引導(dǎo)學(xué)生想象：周總理把水潑向誰(shuí)？向他（她）祝福什么？周總理把清清的水潑到老人身上，祝愿他們周總理把清清的水潑到青年身上，祝愿他們周總理把清清的水潑到孩子身上，祝愿他們?cè)谙胂蠛?，不僅豐富了場(chǎng)面的內(nèi)容，學(xué)生更加感受到周總理的可親可敬，與傣族人民心連心的深情。（3）練習(xí)說(shuō)話。傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長(zhǎng)壽。用“一邊、一邊、”說(shuō)話。3.指導(dǎo)朗讀。總理的祝福溫暖著傣族人民的心，傣族人民也把最真摯的祝福送給敬愛(ài)的周總理。他們沉浸在歡樂(lè)的氣氛中，請(qǐng)用你深情的朗讀