接力版三年級音樂上冊 《（演唱）云》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 課題: 云課型:演唱課任課教師 教學(xué)內(nèi)容簡析這首歌曲是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲，歌曲為34拍，通過對藍(lán)天上輕輕漂浮的云朵，地上金黃的麥田，在孩子的心中勾畫出了一幅美麗的畫面。學(xué)生學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用連貫、柔和的聲音演唱，感受三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律。樂句的定義，讓同學(xué)們認(rèn)識樂句。2.技能目標(biāo)：通過歌曲的演唱，感受體驗(yàn)并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美抒情的情緒。3.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)這首歌曲激發(fā)同學(xué)們對大自然的熱愛之情。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，用連貫。柔美的聲音表現(xiàn)歌曲。難點(diǎn)：準(zhǔn)確的表現(xiàn)三拍子的歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律。教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用教學(xué)多媒體設(shè)備，課件，電子琴，碰鈴，沙錘課 時(shí)1

2、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入 師：今天天氣非常好，魏老師早上看天上有很多形態(tài)各異的云朵，同學(xué)們，你們覺得藍(lán)天上潔白的，形態(tài)各異的云朵漂亮嗎？那你們知道云是怎么形成的嗎？ 播放云的形成視頻。 師總結(jié)，地面上江河湖泊汽化成水蒸氣到天上，水蒸氣遇冷，就以塵埃為中心開始凝固成冰晶，部分成為水珠，在浮力作用下漂浮于天上。就形成了云，然后隨著數(shù)量的增加，“云”的自身重量也不斷增加，于是掉下，形成雨。 師：同學(xué)們，那么今天我們也要學(xué)習(xí)一首云的歌曲。請你們先來欣賞一遍這首歌曲。生欣賞。（師舞）師：下面魏老師來唱一遍這首歌曲，請你們思考一個(gè)問題，這首歌的情緒和速度分別是什么呢？生：中速，優(yōu)美的抒情的舒緩的。 （

3、1）同學(xué)們，這首歌總共有幾個(gè)樂句，我們來試著劃分一下，出示四個(gè)樂句下面和老師一起有感情的朗讀歌詞，老師讀一句，同學(xué)們讀一句，加入碰鈴。生自己讀一遍，老師伴奏加碰鈴。 同學(xué)們，我們唱歌的時(shí)候身體要坐正，后腦勺這里呀，感覺有一根竹竿頂著，身體不能耷拉下去。眼睛看著樂譜（唱一遍樂譜）下面我們用Lu字來演唱這首歌曲，注意老師提出的幾點(diǎn)要求，1，微笑著歌唱，把眉毛抬起來唱。強(qiáng)調(diào)方法來兩遍。帶詞進(jìn)去唱，老師繼續(xù)強(qiáng)調(diào)歌唱的方法，全班自己演唱一遍，同學(xué)們找一找?guī)煟和瑢W(xué)們，你們知道三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是什么嗎？三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱，劃三角形唱。師：同學(xué)們：看一下樂譜上有一些這樣的線，這是什么記號呢？師;連音記號，解釋定義。男孩 女孩唱同學(xué)們下面分四人小組來創(chuàng)編一下歌曲動作歌曲的動作好嗎？下面老師啊這里有幾個(gè)碰鈴和三角鐵，我想找?guī)讉€(gè)同學(xué)上來試著打擊一下。老師教一遍。我們再請幾個(gè)小朋友上來伴舞好嗎？老師和大家一起結(jié)束今天的課程。一、學(xué)生自己唱二、學(xué)生猜答案四、學(xué)生聽音樂。學(xué)生模仿拍節(jié)奏。學(xué)生跟著音樂輕聲唱。3、學(xué)生跟讀4、學(xué)生回答五、學(xué)生