小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第六單元-《父與子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、口語(yǔ)交際看圖講故事父與子魚兒的來(lái)信教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)真傾聽，知道別人講的是哪幅圖的內(nèi)容，借助圖畫記住故事情節(jié)。 2.看懂圖意，了解每幅圖的內(nèi)容，會(huì)把這些圖畫的內(nèi)容連起來(lái)，按順序講清楚圖意；聲音響亮，大膽自信地講故事，學(xué)會(huì)幽默地把故事講生動(dòng)，講精彩。 3.發(fā)揮合理又大膽的想象，續(xù)編故事結(jié)尾。教學(xué)要求： 1.用完整的話來(lái)講 2.按順序來(lái)講 3.講清圖中人物的動(dòng)作 4.講清圖中人物的神態(tài) 5.加入恰當(dāng)?shù)膶?duì)話教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：1.按順序講清楚圖意。2.認(rèn)真聽，知道別人講的是哪幅圖的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，理解題意 教師：孩子們，你們喜歡看漫畫嗎？有的漫畫能讓我們捧腹大笑，有的漫畫能讓我們

2、獲得豐富的知識(shí)。今天李老師為大家?guī)?lái)的是德國(guó)漫畫家卜勞恩的著名漫畫集父與子中的一組作品。爸爸和兒子之間，發(fā)生了許多有趣的故事，今天他們又發(fā)生了一件有意思的事。今天這節(jié)課，我們就來(lái)一邊欣賞漫畫，一邊講講爸爸和兒子的故事（出示爸爸和兒子的畫像）。讓我們一起來(lái),讀看圖講故事（貼板書）二、初讀漫畫，整體感知內(nèi)容 1.按順序看圖 教師：孩子們，這是漫畫父與子中的一組圖，你們看，每一幅圖的右上角有什么呢？ 生：都有序號(hào)。 教師：是的，每一幅圖的右上角都有一個(gè)小小的序號(hào)，它有什么作用？ 生：幫助我們按照順序看。 教師：真聰明！按順序觀察，把漫畫從第一幅圖到第五幅圖連起來(lái)整體觀察，才能讀懂故事。下面啊，我們就

3、帶著這兩個(gè)法寶一起走進(jìn)父與子這本漫畫吧！ 三、研讀漫畫，練習(xí)講故事 1.詳細(xì)指導(dǎo)第一幅圖。提示總結(jié)：（動(dòng)作、神態(tài)、對(duì)話） 教師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)按順序講一講這個(gè)故事。孩子們，第一幅圖展現(xiàn)在了我們的眼前，仔細(xì)觀察，想一想，這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候？ 生： 教師：你能說(shuō)得再具體一點(diǎn)嗎？從哪里看出來(lái)的？ 生： 教師：誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)，這個(gè)故事發(fā)生在什么地方？ 生： 教師：你看到了圖中有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?生1: 教師：爸爸用什么釣魚。教師：你的眼睛可真亮（板書：誰(shuí)，干什么）誰(shuí)試著把誰(shuí)、什么時(shí)候、在哪兒、干什么連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 生： 教師：觀察仔細(xì)，講得非常清楚。欣賞一幅漫畫還要注意觀察圖畫中的細(xì)節(jié)，說(shuō)說(shuō)爸爸釣

4、魚的動(dòng)作和神態(tài)、兒子的動(dòng)作和神態(tài)。加上形容詞形容一下爸爸，爸爸怎么樣地釣魚。 生2: 教師：瞧，這位同學(xué)講清了圖上的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及他們正在干什么。而且還仔細(xì)觀察人物的動(dòng)作、神態(tài)。（板書：動(dòng)作和神態(tài)）誰(shuí)還有補(bǔ)充？ 生： 教師：孩子們，除了我們剛才說(shuō)到的，你還看到了什么？ 生： 教師：孩子們，爸爸和兒子去釣魚，為什么爸爸在釣魚，兒子卻在寫東西，還有沒有孩子能猜一猜他們可能會(huì)說(shuō)些什么？想想，平時(shí)在你們家，你和爸爸是怎么對(duì)話的？爸爸怎么稱呼你的？誰(shuí)來(lái)展開合理的想象，加入恰當(dāng)?shù)膶?duì)話，（板書：對(duì)話） 生3：天氣晴朗的周末，爸爸說(shuō)：“兒子你陪我去釣魚吧！”兒子說(shuō)：“可以，但是我想自己寫點(diǎn)東西。”爸爸答

5、應(yīng)了，于是他們來(lái)到江邊，坐在一艘小船里，爸爸閉著眼睛一邊吸煙，一邊釣魚，兒子坐在另一邊畫畫。 教師：李老師送你一個(gè)詞：悠閑）你的對(duì)話讓這個(gè)故事更有趣了，你的對(duì)話讓這個(gè)故事很完整。 教師：和你們的同桌演一演這段對(duì)話吧！ 教師：孩子們，現(xiàn)在你們能不能根據(jù)提示把第一幅圖完整地講一遍？ 孩子們，我們?cè)谥v述一幅漫畫的內(nèi)容時(shí)，一定通過(guò)認(rèn)真觀察，看圖講故事要做到符合圖意，在講述時(shí)要做到語(yǔ)句連貫，還可以展開合理的想象，加上恰當(dāng)?shù)膶?duì)話。教師：學(xué)會(huì)了嗎？你們都太了不起了，學(xué)會(huì)了看圖講故事。 2.合作講故事 教師：孩子們，剛才我們通過(guò)仔細(xì)觀察，學(xué)習(xí)了如何看圖講故事，講好了第一幅圖。李老師這里還有4幅圖，想請(qǐng)你們?cè)囍?/p>

6、自己講一講，好不好？現(xiàn)在請(qǐng)孩子們“平板準(zhǔn)備”，這五幅圖李老師會(huì)隨機(jī)地發(fā)給大家，你抽到了哪幅圖就自己講一講，然后和你的同桌講一講，如果有講漏的地方，同桌相互提醒。 教師：現(xiàn)在請(qǐng)選擇第一幅圖的小朋友起立，選一個(gè)孩子依次類推 ，選5個(gè)孩子為第一輪，一人講一幅圖，把這5幅漫畫連起來(lái)講一個(gè)完整的故事。其他孩子為評(píng)委，點(diǎn)評(píng)他們講的故事怎么樣。 學(xué)生自由聯(lián)系。 教師：在講圖的過(guò)程中，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，要知道別人講的是哪幅圖的內(nèi)容。 教師點(diǎn)評(píng)，你們真聰明，學(xué)會(huì)了講清圖中人物的動(dòng)作（有指向的點(diǎn)評(píng)），李老師期待下一組的同學(xué)講得更精彩。 四、發(fā)揮想象，續(xù)編故事 1.小組合作，交流后來(lái)發(fā)生了什么？ 教師：孩子們，其實(shí)

7、這組漫畫一共有六幅圖，通過(guò)觀察前五幅的內(nèi)容，你覺得后來(lái)發(fā)生了什么事情？ 生： 教師：我們可以推測(cè)最后一幅圖是爸爸釣上來(lái)了兒子寫的那張紙，紙上寫著什么呢？需要小朋友們發(fā)揮想象，給這個(gè)漫畫故事加一個(gè)有趣又合理的結(jié)尾。自己靜靜地思考一分鐘。 生：紙上寫著“爸爸，今天我們放假了，不在這里。” 教師：這是一條在休假的魚兒。 生： 2.嘗試語(yǔ)言描寫，班級(jí)分享 教師：請(qǐng)同學(xué)們拿起你抽屜里那張小紙條，把自己想到的，寫下來(lái)。 平板拍照，隨機(jī)選擇，分享。 3.練講故事 教師：孩子們，你們喜歡這個(gè)漫畫嗎？那你給它取個(gè)好聽的名字吧！現(xiàn)在我們把故事補(bǔ)充完整了，作業(yè)端，回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽一聽。 五、課堂總結(jié) 李老師要獎(jiǎng)勵(lì)課堂積極發(fā)言和認(rèn)真聽的孩子一起欣賞父與子的漫畫。父與子中一個(gè)個(gè)生動(dòng)幽默的小故事都是來(lái)自于漫畫家在生活中的真實(shí)感受，這本書里像這樣精彩的漫畫故事還有很多很多，我們一起來(lái)欣賞一下，一幅幅小巧精湛的畫面閃爍著智慧之光，無(wú)言地流瀉出濃濃的父子之情。 相信孩子們都很喜歡這些故事，今天呀，李老師就把這本書推薦給大家！孩子們，今天這節(jié)課我們一起走進(jìn)了父