小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)(統(tǒng)編)第八單元-練倩《狐貍分奶酪》教案_第1頁(yè)
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1、狐貍分奶酪南灘鎮(zhèn)中心小學(xué)校 練倩教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)“酪、撿”等12個(gè)生字,積累“奶酪、開(kāi)始”等12個(gè)詞語(yǔ)。能分角色朗讀課文,初步表達(dá)自己的想法。過(guò)程與方法:能讀懂故事內(nèi)容,能對(duì)狐貍的說(shuō)法做出判斷。情感與價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí),知道和朋友之間不能斤斤計(jì)較,應(yīng)該互相謙讓。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)本課生字,能讀懂故事,并且對(duì)狐貍的說(shuō)法做出判斷。教學(xué)難點(diǎn):分角色朗讀時(shí)對(duì)人物的對(duì)話的朗讀,應(yīng)該加上相應(yīng)的表情、動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備奶酪圖片、狐貍和兩只小熊的頭飾和多媒體課件。教學(xué)過(guò)程課前交流,互相了解1.小朋友們,上課前,老師想要認(rèn)識(shí)一下咱們二年級(jí)XX班的孩子,老師先介紹下自己:我姓練,練習(xí)本的“練”,你們可以叫

2、我( 練老師 )?,F(xiàn)在讓我來(lái)了解下你們吧!誰(shuí)先來(lái)介紹下自己?(指名回答)【表?yè)P(yáng)】2.好啦,還有這么多孩子想要讓老師了解他呢,練老師感受到了咱們班孩子的熱情,相信這節(jié)課結(jié)束后,老師會(huì)更了解大家的。(二)導(dǎo)入新課,揭示課題今天,還有一位小動(dòng)物也要來(lái)認(rèn)識(shí)咱們,是誰(shuí)呢?老師用掌聲把它請(qǐng)出來(lái)。(出示狐貍圖片)哇!是狐貍呢。(板書:張貼狐貍的圖片)這節(jié)課,我們要去學(xué)習(xí)關(guān)于狐貍的一個(gè)民間故事狐貍分奶酪(板書:狐貍分奶酪)拿出魔法棒,跟老師一起寫寫課題吧?。◤?qiáng)調(diào)個(gè)別字的筆順筆畫)(三)初讀課文,認(rèn)字學(xué)詞1.美味的奶酪是怎樣的呀(出示奶酪圖片)瞧!這就是用牛奶和羊奶一起制成的食物奶酪。一起讀讀這個(gè)詞語(yǔ)吧(強(qiáng)調(diào)讀

3、音n、l)發(fā)音要準(zhǔn)確,再讀,送進(jìn)課題。2.這么有營(yíng)養(yǎng)的奶酪,咱們先來(lái)嘗一嘗,誰(shuí)先來(lái)選一選?(指名回答)咦,奶酪后面藏著生字寶寶,你來(lái)讀一讀吧?。◤?qiáng)調(diào)動(dòng)詞,用動(dòng)作來(lái)演一演)我來(lái)說(shuō),你來(lái)做。“撿、拌、瞧”3.繼續(xù)指名選奶酪讀生字?!靶「鐑簜z、大一點(diǎn)兒”了解“倆”字的意思。通過(guò)孩子們之前的預(yù)習(xí),本文中的“小哥兒倆”指的是誰(shuí)呢?(熊哥哥、熊弟弟)【板書:張貼熊兄弟的圖片】認(rèn)讀課后的“讀一讀、記一記”(四)學(xué)習(xí)第一次分奶酪的過(guò)程1.終于順利地吃完奶酪了,為自己精彩的表現(xiàn)鼓鼓掌吧!【表?yè)P(yáng)】咦!狐貍是為什么要分奶酪呢?咱們快去讀讀課文吧?。ǔ鍪疽螅?qiáng)調(diào)讀書姿勢(shì):坐端正,兩腳放平,書稍稍往外斜。2.讀完后,

4、你了解了什么?(指名回答)【表?yè)P(yáng)】你們讀得真仔細(xì),相信孩子們讀完后小腦袋里已經(jīng)有這三幅畫面了。(出示課件)3.這么有趣的故事,趕緊讓我們走進(jìn)第一幅畫面吧。誰(shuí)來(lái)讀讀第一自然段(表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià))4.理解詞語(yǔ)“拌嘴”,就是吵架的意思。哦,他倆各有各的小心思,想想會(huì)吵些什么?熊哥哥說(shuō)(指名)熊弟弟(指名)對(duì)啊,他們這樣一來(lái)一往,你不讓我,我不讓你,就叫“拌嘴”。5.就在兄弟倆吵得不可開(kāi)交時(shí),誰(shuí)來(lái)了?(狐貍)狐貍來(lái)分奶酪,還說(shuō)自己分得可公平了,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。狐貍口中的公平是怎樣?(指名回答)他這樣分到底公平嗎?(板書:公平?)現(xiàn)在我們看看狐貍第一次分奶酪吧!6.(出示要求)默讀3-6自然段,“_”勾畫狐貍說(shuō)

5、的話,“”勾畫熊兄弟說(shuō)的話。(指名回答)7.練習(xí)對(duì)話,注意讀的時(shí)候要加上相應(yīng)的動(dòng)作與表情?!斑@事好辦,我來(lái)幫你們分吧。狐貍笑了笑?!保ㄑ菀谎菪κ窃鯓拥模┏鍪緢D片,選一選,演一演對(duì)話。8.現(xiàn)在我們看看文中的狐貍是怎樣做的?(播放視頻)小熊小熊,狐貍分好奶酪了,你們有什么想法?引出“你分的不勻”。狐貍輕輕一掰(板書:掰)小哥兒倆就嚷(板書:嚷)看著狐貍分的奶酪,小哥兒倆心里可不高興了,我們大家都是熊哥兒倆,一起朝狐貍?cè)乱蝗掳桑?.男女分角色朗讀,老師旁白。(表演后評(píng)價(jià))(五)學(xué)習(xí)第二次分奶酪的過(guò)程1.聽(tīng)了小熊們的話,狐貍又是怎樣做的?我們一起去看看狐貍第二次是怎樣分奶酪的。(出示要求)2.狐貍是怎

6、樣說(shuō)的?一起看看視頻吧。(播放視頻)看我的,說(shuō)完狐貍就在奶酪上咬(板書:咬)了一口,好啦吧,這次狐貍分的奶酪,小熊們滿意嗎?(不滿意)從哪里看出的?(指名回答)狐貍又嚷(板書:又嚷)就這樣,狐貍不停地咬著奶酪,最后都被他吃完了?。ò鍟撼怨猓?.小哥兒倆發(fā)現(xiàn)后說(shuō)道:“你可真會(huì)分!整塊奶酪都被你吃光了!”這是在夸狐貍嗎?(不是)那他們是什么樣的心情?(板書:生氣)連續(xù)用了兩個(gè)感嘆號(hào)?。ê献鞴沧x)飽含了熊兄弟倆的氣憤,我們一起帶著這種氣憤來(lái)讀一讀吧,把熊兄弟的憤怒讀出來(lái)。(表?yè)P(yáng))4.可面對(duì)熊兄弟的控訴,狐貍卻一點(diǎn)也不怕,還說(shuō)自己分得( )你們同意他的說(shuō)法嗎?如果你是小熊,在撿到奶酪時(shí)你會(huì)怎么做?(指名回答)【小結(jié)】(六)、角色體驗(yàn),深化理解1.剛剛對(duì)話表演咱們可沒(méi)盡興,接下來(lái),我們?cè)偻暾匮菀谎葸@個(gè)故事吧!2.(小小表演家)推選四名學(xué)生進(jìn)行分角色表演展示,評(píng)選“表演之星”,頒發(fā)證書。(七)、總結(jié)孩子們,今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)狐貍分奶酪,知道了做人做事應(yīng)該大方、不斤斤計(jì)較。希望咱們二年級(jí)一

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