花城版五年級(jí)音樂上冊(cè)第11課 《歌曲《春曉》》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、春 曉【教材分析】春曉是一首根據(jù)唐代詩(shī)人孟浩然的詩(shī)春曉所譜寫的兒童歌曲，歌曲為44拍，大調(diào)式。歌詞描寫了春雨后的清晨鳥語(yǔ)花香的動(dòng)人情景，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)爛漫醉人春光的喜悅和對(duì)生機(jī)勃勃春意的熱愛。全曲以一字一音的詞曲結(jié)合方式為主，節(jié)奏前后部分比較簡(jiǎn)單，中間二聲部合唱部分出現(xiàn)切分音和附點(diǎn)節(jié)奏，速度稍快，用襯詞“啦”唱出了春天春意盎然的景象。歌曲旋律簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔、樸實(shí)、生動(dòng)活潑、朗朗上口，猶如春的畫卷呈現(xiàn)眼前，到處充滿春天的氣息?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 欣賞歌曲春曉，了解音樂與詩(shī)歌結(jié)合的綜合藝術(shù)形式，體驗(yàn)古詩(shī)詞的文學(xué)形象和音樂形象的完美結(jié)合，理解我國(guó)古詩(shī)詞文化的博大精深。2. 能準(zhǔn)確地演唱二聲部歌曲春曉，感受音樂與

2、古詩(shī)相融和諧的魅力，并能用自己的方式表現(xiàn)歌曲的意境?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】二聲部演唱 參與音樂表演和編創(chuàng)活動(dòng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】二聲部演唱 附點(diǎn)與切分節(jié)奏【教學(xué)方法】 視唱法、模唱法、體態(tài)律動(dòng)法【教具準(zhǔn)備】鋼琴、笛子、雙響筒、碰鈴、串鈴、木魚【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課師：歡迎同學(xué)們來(lái)到愉快的音樂課堂，同學(xué)們先來(lái)跟老師做一個(gè)熱身游戲好嗎？清晨醒來(lái)我們先伸兩個(gè)懶腰。模仿:伸懶腰（發(fā)出啊的聲音）穿褲子-穿毛衣、上衣-洗臉洗脖子吃飯（媽媽做的飯好香啊，大口吃飯）-下樓梯（跑步）-打招呼（發(fā)“啊嘔”的聲音）-騎摩托（打嘟嚕）-灑水車（mu ng）師：我們來(lái)到了學(xué)校，我們班的同學(xué)正在進(jìn)行經(jīng)典誦讀，還有音樂

3、伴奏呢?。◣熝葑啻航ㄔ乱?，帶領(lǐng)學(xué)生朗誦春曉）來(lái)老師讀出詩(shī)的前兩個(gè)字，請(qǐng)同學(xué)們接著有朗誦下去。注意要放慢速度，讀出古詩(shī)的節(jié)奏和韻味。師：同學(xué)們朗誦得很好。 這首古詩(shī)的名字是？它的作者是誰(shuí)呢？板書： 春曉 （唐）孟浩然詞師：中國(guó)有句古話叫：言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故歌詠之。什么意思呢？是說(shuō)當(dāng)我們無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心情感的時(shí)候就會(huì)發(fā)發(fā)感嘆，如果發(fā)感嘆還不能表達(dá)內(nèi)心情感時(shí)，就用歌唱來(lái)表達(dá)。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲春曉，讓我們用歌聲唱出對(duì)春天的喜愛之情吧！ 二、學(xué)唱新歌1、初聽歌曲（師播放歌曲音頻，學(xué)生完整聆聽）聽前設(shè)問：下面就讓我們先來(lái)完整聆聽這首歌，請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂默唱，感受一下歌曲的速度和情緒？

4、（播放課件）師問：這首歌好聽嗎？這首歌的速度是怎樣的呢？歌曲給你帶來(lái)怎樣的情感體驗(yàn)?zāi)?？也就是說(shuō)歌曲的情緒是什么樣的？用一個(gè)詞來(lái)概括。板書：稍快 活潑地3、學(xué)唱第一段（1）學(xué)唱第一段歌譜、填詞（生劃拍輕聲視唱）師：這首歌的歌譜比較簡(jiǎn)單，讓我們先來(lái)唱一唱吧。請(qǐng)同學(xué)們把姿勢(shì)坐端正、身體挺直，目視前方、眉毛揚(yáng)起來(lái)，微笑狀態(tài)、口腔打開、氣息充分、輕聲演唱。（師帶領(lǐng)學(xué)生唱歌譜、唱歌詞）難點(diǎn)：對(duì)比講解前倚音，哪一種更顯得俏皮、活潑呢？是不是有點(diǎn)像小鳥的鳴叫（用笛子示范）。4、學(xué)唱二聲部合唱（1）學(xué)唱高聲部歌譜指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、切分音板書:節(jié)奏譜4/4 X X.X X XX XX X .X X X X X

5、 X X - - （2）對(duì)比學(xué)唱低聲部歌譜，逐句教唱。（3）先輕聲演唱再合唱再逐漸加大音量（4）指導(dǎo)唱歌的姿勢(shì)，發(fā)聲方法、表情，氣息與換氣點(diǎn)。（5）填詞輕聲唱，隨時(shí)糾錯(cuò)，讓隊(duì)員一邊唱自己的聲部一邊聆聽對(duì)方的聲部，牢記自己的聲部音高，去比較校正自己的音高。（6）如果學(xué)生唱二聲部困難，可以由老師完成二聲部演唱，讓學(xué)生感受一下和聲效果。5、學(xué)唱第三段歌譜并填詞，結(jié)束句歌譜填詞劃拍數(shù)拍子唱譜，老師指揮，再填詞唱。6、輕聲完整演唱歌曲，指導(dǎo)音準(zhǔn)與節(jié)奏。7、為歌曲分段師：歌曲學(xué)完了，同學(xué)們能根據(jù)歌曲的歌詞與旋律，給歌曲分一下段落嗎？板書：三段體A+B+A8、討論該用怎樣的情緒和聲音來(lái)有感情地演唱這首歌曲。

6、速度- 情緒- 表情- 聲音- 力度-板書mf p mf 形成方案，全班有感情地演唱（跟伴奏、師指揮）。9、編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作師：同學(xué)們唱得很有感情，強(qiáng)弱處理得很好、聲音也比較甜美，但是老師還是覺得氣氛不夠，我們能不能為歌曲編創(chuàng)幾個(gè)動(dòng)作來(lái)跳一跳呢？來(lái)我們分組分段編創(chuàng)，第一組為第一段編創(chuàng)動(dòng)作，第二組為第二段編創(chuàng)動(dòng)作，第三組為第三段編創(chuàng)動(dòng)作，第四組編創(chuàng)結(jié)束句動(dòng)作。（師下去指導(dǎo)）師：同學(xué)們編好了嗎?來(lái)展示一下（學(xué)生展示）（跟伴奏、師指揮，全體邊唱邊跳）。三、拓展1、簡(jiǎn)介曲作者-谷建芬?guī)煟和瑢W(xué)們跳得真好，那么這么好聽的歌曲是誰(shuí)作的曲呢？她就是我國(guó)當(dāng)代著名的女作曲家谷建芬。板書： 谷建芬 曲師：她一生寫了很多

7、優(yōu)秀經(jīng)典的歌曲，可以說(shuō)她的歌曲是家喻戶曉，傳遍我國(guó)的大江南北，深受幾代人的喜愛。 她的作品很多，最著名有：今天是你的生日中國(guó)、歌聲與微笑、 燭光里的媽媽 等。更可貴的是她到了古稀之年又根據(jù)中國(guó)的優(yōu)秀古詩(shī)詞為孩子們創(chuàng)作了50多首新學(xué)堂歌，優(yōu)美的歌曲讓孩子們更快樂地親近、學(xué)習(xí)和傳承我們祖先的經(jīng)典。下面我們就到谷建芬古詩(shī)文少兒歌曲演唱會(huì)現(xiàn)場(chǎng)再次欣賞春曉，還能見到敬愛的谷建芬奶奶，同學(xué)們跟著音樂盡情地唱吧、跳吧。2、觀看春曉視頻，師生即興舞蹈。四、小結(jié)這節(jié)課課我們學(xué)唱歌曲春曉，感受到音樂與傳統(tǒng)文化完美結(jié)合的藝術(shù)魅力。最后老師想對(duì)同學(xué)們說(shuō)的是：傳統(tǒng)文化是老祖先留給我們的珍貴的文化遺產(chǎn)，是我們中華民族智慧的結(jié)晶，我們應(yīng)該很好地把它傳承下來(lái)，并發(fā)揚(yáng)光大，希望同學(xué)們更加熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，做