小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編）第八單元-2狐貍分奶酪

1、狐貍分奶酪教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“倆、勻”等九個生字，會寫“奶、仔”兩個生字；能聯(lián)系上下文，加深對詞語“嚷”、“拌嘴”、“仔細(xì)”的理解；了解課文內(nèi)容，想象情境，分角色朗讀課文。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：分角色朗讀課文。教學(xué)難點：能對狐貍的說法作出判斷，并初步表達(dá)自己的想法。教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入課題補(bǔ)全課題，指導(dǎo)書寫“奶”師：瞧，猜猜這是什么？生：奶酪。師：吃過奶酪嗎？生：師：奶酪是什么味道的？生：師：說得我都直流口水了，今天我們就來學(xué)一篇由奶酪引發(fā)的故事，請跟我一起寫課題狐貍分奶酪。（“奶”字用田字格書寫）寫“奶”時注意橫變提，右邊先寫橫折折折鉤，再寫撇。（二）、識字1、學(xué)習(xí)“奶酪”師：注意“奶

2、”是鼻音，而“酪”是邊音，讀“奶酪”。生：奶酪。師：齊讀課題。生：狐貍分奶酪。2、檢查字詞預(yù)習(xí)情況。師：首先，檢查字詞預(yù)習(xí)情況，看這里，讀兩遍。（PPT出示生字、詞）生：3、學(xué)習(xí)“吵、咬、嚷”師：看這里，XXX讀一讀。生：師：有什么發(fā)現(xiàn)？生：口字旁。師：這里還有很多口字旁的字，那口字旁的字大多跟什么有關(guān)？（PPT出示口字旁的字）生：嘴巴。師：說說口字旁的字還有哪些？生：師：瞧，你們把相同偏旁的字放在一起歸類識記，好辦法?。ò鍟簹w類）4、學(xué)習(xí)“倆”師：看，xxx讀一讀（倆），再讀一讀（兩）。生：倆、兩。師：“兩”表示幾？生：二。師：看字形，猜字義，猜猜“倆”什么意思？生：兩個人。師：為什么這么

3、猜？生：師：“倆”指兩人，那“小哥兒倆”還可以怎么說？生：小哥兒兩人。師：熊哥熊弟叫 “哥兒倆”，那姐姐和妹妹叫什么呢？父親和兒子呢？媽媽和女兒呢？生：姐妹倆，父子倆、母女倆。師：姐妹倆還可以怎么說？生：姐妹兩人。師：瞧，通過一比較，就能更準(zhǔn)確地使用漢字。（板書：比較）5、學(xué)習(xí)“拌嘴”師：孩子們，小哥兒倆來了，xxx讀一讀。（第一自然段）生：師：咦，小哥兒倆開始拌起嘴來，什么是“拌嘴”？生：爭吵。師：你從文中哪里知道的？生：他們撿到奶酪不知道怎么分。師：看來聯(lián)系上下文的方法你真是學(xué)到了！板書（聯(lián)系上下文）6、學(xué)習(xí)“勻”師：聯(lián)系上下文這種方法真是好，讓我們再用這種方法來理解這個字吧。xxx來讀一

4、讀。生：師：不勻什么意思？生：一半大一半小。師：你從文中哪里看出來的？生：那半塊大點兒。師：哦，那半塊大點兒。誒，還有沒有其他辦法理解“不勻”？老師給你們個提示。（出示圖片）生：從圖上看出奶酪一邊大一邊小。師：瞧，借助圖片同樣也能幫助我們理解呢?。ò鍟航柚鷪D片）7、學(xué)習(xí)“仔細(xì)”師：說說“仔細(xì)”什么意思？生：師：課文中也有這個詞呢。（出示文本）“仔細(xì)”在這里是什么意思呢？生：認(rèn)真地看師：用這個詞說句話吧。生：8、書寫指導(dǎo)“仔”師：這個字不僅要會認(rèn)，還要會寫喲！來寫寫“仔”吧?！白小弊笳覍?，右邊第二畫是彎鉤，不是豎鉤，最后橫要寫在橫中線上，右上行筆，左低右高。會寫了嗎？翻開課本102頁，描一個

5、寫一個。（巡視指導(dǎo)，提醒寫字姿勢）創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀故事中有哪些人物呢？師：你們寫的很不錯，而狐貍分奶酪這個故事也很不錯，通過預(yù)習(xí)，你們知道故事中都有哪些人物嗎？生：熊哥哥、熊弟弟、狐貍。（邊說邊貼）師：走，我們?nèi)タ纯垂适吕锇l(fā)生了什么？他倆會吵什么？創(chuàng)設(shè)情境，串故事師：今天真是太幸運(yùn)了，熊哥哥和熊弟弟在路上撿到一塊香噴噴的奶酪，可是他倆不知道 該怎么分呀，于是拌起嘴來。 他們會吵什么呀？生：師：正當(dāng)他們吵得不可開交，一只狐貍跑了過來，說（指向狐貍）狐貍：小家伙們，你們在吵什么呀？師：狐貍真的不知道他們在吵什么嗎？生：知道。師：看到熱心的狐貍，熊弟弟一五一十地說（指向熊弟弟）熊弟弟：我們有塊奶酪

6、，不知道該怎么分。師：狐貍笑了笑說（指向狐貍）狐貍：這事好辦，我來幫你們分吧！狐貍笑了，他心里是怎么想的？師：誒，狐貍笑了，他心里是怎么想的？生：師：狡猾的狐貍說著便把奶酪拿過來掰成了兩半，哎呀，一半大一半小，小熊哥兒倆可不滿意了，急忙嚷著（指向熊哥熊弟倆）小哥兒倆：你分得不勻！那半塊大一點兒。隨文識字“嚷”，指導(dǎo)朗讀師：他倆不滿意了，到底該怎么讀？生： 大聲讀師：為什么這樣讀？生：有！，語氣要強(qiáng)烈（嚷，大聲地說）師：哦，那一起來嚷著說吧。生：師：嚷得這么大聲，狐貍一聽，仔細(xì)瞧了瞧掰開的奶酪說（指向狐貍）狐貍：真的，這半塊是要大一點兒。你們別急，看我的師：狐貍說著便在大的半塊上又咬了一口，結(jié)果

7、另一塊又大了點。狐貍就這樣不停地咬著兩塊奶酪，咬著咬著全吃光了，一點兒也沒剩。這時小哥兒倆生氣地說（指向小哥兒倆）小哥兒倆：你可真會分！整塊奶酪都被你吃光了！師：可狐貍卻笑著說（指向狐貍）狐貍：小熊，我分得可公平啦！你們誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口。狐貍又笑了，他心里又怎么想的？師：狐貍又笑了，他心里又怎么想的呀？生：師：瞧，猜猜人物的想法，加上一點兒動作、表情，分角色朗讀是不是很有意思呀！你們想不想試一試？小組內(nèi)分角色朗讀師：想跟他們一樣嗎？先在小組內(nèi)練習(xí)分角色朗讀，小組長安排一下，開始吧！生：小組分角色朗讀師：哪個小組來表演一下？生：師：他們的朗讀真是棒極了，掌聲送給他們。思考狐貍說，他分得很公平，你