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1、一匹出色的馬教學設計【教學目標】1感受春天景色的美好,感悟兒童的童心世界。2明白適時的關(guān)愛與正確的引導能使我們的童年更快樂?!窘虒W重難點】讀讀妹妹前后變化的句子,明白妹妹產(chǎn)生變化的原因?!窘虒W準備】課件、板貼【教學過程】一、復習詞語課件示本課的生字、詞,學生開單軌火車或雙軌火車的形式認讀,檢查識字情況。二、品讀課文(一)學習第1-3自然段1、春風吹,陽光照,一個快樂的一家人,你牽著我的手,我牽著你的手,一起去郊外散步。沿途他們還看到了許多美麗的風景呢!這些美麗的風景都有哪些呢?請同學們自由讀第一至三自然段,一同走進課文,探索答案吧!2、同學們,請你們從剛才讀的這幾個自然段中找一找:從哪些句子可
2、以看出郊外的景色很美。3、同學們,誰來把你找到的描寫景色的句子說出來與大家分享分享?課件出示:(1)河水碧綠碧綠的,微風吹過,泛起層層波紋。(2)路的一邊是田野,蔥蔥綠綠的,非常可愛,像一片柔軟的綠毯。4、全班齊讀這兩句,要求邊讀邊想畫面。5、同學們,讀了這兩句話后,你的頭腦中會出現(xiàn)一幅什么樣的畫面?誰來把你想象出來的畫面與大家分享分享?6、同學們之所以能想象出這么美的畫面,是因為作者巧妙地運用了修飾語。你看:河水(閃動:碧綠碧綠);田野(閃動:蔥蔥綠綠)7、你還發(fā)現(xiàn)了什么?(第二句是比喻句。這一句是把田野比喻成綠毯。)(二)學習第4-7自然段1、這個一家人都沉浸在美景之中,多么高興!可是在回家的途中確發(fā)生了一件事,到底是什么事呢?請同學們自由讀4-7自然段,去尋找答案吧。2、同學們,誰來讀讀第四自然段?其他同學思考:妹妹此時是怎樣的表現(xiàn)?3、當我們往回走時,妹妹提出了什么要求?課件出示句子:當我們往回走的時候,妹妹求媽媽抱她:“我很累,走不動了,抱抱我。”三、梳理小結(jié)1、這個故事告訴我們一個什么道理?當我們遇到困難時,一定要堅強、樂觀(或靠自己的力量戰(zhàn)勝困難),這樣你才能體會到成功帶來的喜悅。(板貼堅強、樂觀)有感情朗讀47自然段 這匹出色的馬能使妹妹由求抱到自己高興地走回家,讓妹妹變得堅強樂
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